一、选择题：1～12 小题，每小题 2 分，共 24 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 A．亚里士多德 B．苏格拉底 C．昆体良 D．夸美纽斯 2．提出“有教无类”教育思想与启发式教学原则的大教育家是( )。
A．孔子 B．孟子 C．老子 D．庄子 3．马克思认为，正确的教育起源论是( )。 A． 生物起源论 B．心理起源论 C．劳动起源论 D．神话起源论 4．马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是( )。 A．消灭旧式分工 B．机器大工业生产 C．手工操作 D．教育与生产劳动相结合 5．一个国家教育制度的核心是( )。 A．社会教育制度 B．国民教育制度 C．学校教育制度 D．基础教育制度 6． 教师不仅要教书而且要育人，不仅要传授文化而且要发展学生智力，还要培养学生的品德，促进学生身心健康发展，这 反映了教师劳动具有( )。 A．示范性 B．复杂性 C．主体性 D．创造性 7．课程计划首先要解决的问题是( )。 A．课程设置 B．课程开设顺序 C．教学时数 D．学年编制和学周安排 8．下列教学方法中，( )是苏联教育家沙塔洛夫提出来的。 A．合作教学法 B．“掌握学习”法 C．“纲要信号”图表式教学法 D．暗示教学法 9．根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是( )。 A．教学指导书 B．教学参考书 C． 教案 D．教材 10．知行统一的德育原则是遵循( )而提出来的。 A．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 B．德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程 C．德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程 D．德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程 ． 11．班主任工作总结一般分为( )。 A．学期总结和学年总结 B．全面总结和专题总结 C．课内总结和课外总结 D．学习总结和思想总结 12．课外校外教育与课内教育共同之处在于它们都是( )。 A．受课程计划和学科课程标准规范的 B．有目的、有计划、有组织进行的 C．师生共同参与的 D．学生自愿选择的 二、辨析题：13～14 小题，每小题 6 分，共 12 分。首先判断正确或错误，然后说明理由。 13．素质教育是完全不同于全面发展教育的一种新教育。 （ ） 14．目前，我国课程是完全否定接受式学习。 （ ） 三、简答题：15～17 小题，每小题 8 分，共 24 分。 15．教育具有哪些社会功能? 16．什么是教师专业发展?其内容与途径主要有哪些? 17．我国中小学德育的途径主要有哪些? 四、论述题：18 小题，15 分。 18． 《学记》中提出“不凌节而施’’的教学要求，揭示出的教学原则是什么?贯彻该教学原则的基本要求是什么
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发表于 2015-1-11 10:21:20
