(满分100分，时间120分钟) 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出填写在括号里，错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1.在相关学习理论中，认为学习是通过顿悟过程实现的是【 】 A.苛勒 B.桑代克 C.班杜拉 D.华生 2.教育研究过程中，【 】贯穿研究的全过程。 A.文献检索 B.筛选资料 C.分析资料 D.调查研究 3.“给我一打健康的婴儿，不管他们的祖先如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这是【 】的观点。 A.遗传决定论 B.内发论 C.外铄论 D.多因素相互作用论 4.下列说法错误的是【 】 A.活动课程的主要倡导者是杜威 B.结构课程论的主要倡导者是布鲁纳 C.结构课程论和活动课程论不存在本质的差别 D.结构课程论以学科结构为中心 A.知识素养 B.能力素养 C.职业道德素养 D.基本任务 6.下列关于课程资源的说法正确的是【 】 A.教师和学生不是课程资源 B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程 C.凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源 D.对教师而言，课程资源指的是课程标准和教科书 7.下列现象中属于第二信号系统的活动的是【 】 A.老鼠打洞 B.婴儿吃奶 C.望梅生津 D.谈虎色变 8.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是【 】 A.教育超前于政治经济发展 B.教育阻碍政治经济发展 C.教育常常与社会政治经济发展不平衡 D.政治经济制度决定教育发展状况 9.世界上最早的专门论述教育问题的论著是【 】 A.《学记》 B.《论语》 C.《礼记》 D.《孟子》 10.卡特尔将与教育、文化有关的，因知识和经验的积累以及年龄增长而升高的智力称为【 】 A.情绪智力 B.晶体智力 C.流体智力 D.空间智力 11.学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化教育的主要渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的【 】 A.知识与技能目标 B.方法与过程目标 C.情感态度与价值观目标 D.课堂教学目标 12.培养学生探究精神、态度和能力的课程是【 】 A.基础型课程 B.扩展型课程 C.学科课程 D.研究型课程 13.考试时，小明因为监考老师在旁边，一个字都写不出来。这种现象被称做【 】 A.社会助长 B.社会惰化 C.社会抑制 D.责任分散效应 14.关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的【 】 A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理 B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重 C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了 D.系统脫敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 15.鲁迅曾说：“人有人性，狼有狼性。我希望中国人多一点狼性，少一点人性。”用现代教育改革新观念的眼光来看，鲁迅实际上是在提倡【 】 A.个性教育 B.情感与价值观教育 C.关爱自然 D.教育民主 16.杜威在教学活动中强调【 】的重要性。 A.要素 B.经验 C.实用 D.结构 17.吃过糖之后再去吃橘子，会觉得橘子特别酸。这是【 】现象。 A.感觉适应 B.感觉对比 C.感觉后效 D.联觉 18.以下不属于新时期德育发展的新主题的是【 】 A.安全教育与生命教育 B.生存教育与生活教育 C.升学就业指导教育 D.爱国主义教育 19.评价教学结果的最客观和可靠的标准是【 】 A.教学目标 B.教育目的 C.教学计划 D.教学策略 20.当代德育理论中最为广泛、占据主导地位的德育学说是【 】 A.体谅模式 B.认知模式 C.社会模仿模式 D.效能模式 二、多项选择题（在下列每题四个选项中只有一个或者多个是符合题意的，将其选出填写在括号里，错选、多选或未选均不得分。本大题共5小题，每小题2分，共10分） 1.学校教育与家庭教育相互配合的方法有【 】 A.互访 B.民主评议 C.家长会 D.家长委员会 2.影响身心发展的因素有【 】 A.遗传 B.环境 C.社会培养 D.学校教育 3.新教师与专家型教师相比，两者的差异包括【 】 A.课前计划 B.课堂教学过程 C.课后评价 D.师生关系 4.奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机包括【 】 A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.发展内驱力 D.附属内驱力 5.教师可以采用的行政救济途径主要有【 】 A.行政复议 B.仲裁 C.教师申诉 D.民事诉讼 三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分。在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分) 1.德育具有社会性、历史性、阶级性、民族性以及______ 。 2.学生座位的分配，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生；另一方面又要考虑促进学生间的正常______ 。 3.从有无目的性的角度，想象可分为______和______。 4.布鲁纳认为学习包括______、______和______三个过程。 5.学校体育工作必须以增强学生______ 为中心，全面完成体育任务。 6.教师职业的本质要求是______。 7.到了我国封建社会，学校教育得到了进一步的发展，于是出现了官学、私学和______ 三种主要的学校类型。 8.我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育、______和______ 。 9.思维是客观事物在人脑中______和______的反映。 10.教育法律救济的根本目的是补救受害者的______。 四、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分。判断下列各题的正误，并在题后的括号内打“√”或“×”) 1.1995年，《中华人民共和国教育法》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务”。【 】 2.班级既是教育实体，也是社会实体。【 】 3.期望效应又称罗森塔尔效应。【 】 4.“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的整体性。【 】 5.“一般稳重而坚毅，有时又过于坚持”属于抑郁质。【 】 6.校园文化的核心是校园精神文化。【 】 7.班主任了解学生的基本方法是谈话法。【 】 8.个性心理特征包括能力、气质和知觉。【 】 9.教育评价所坚持的原则是全面性原则。【 】 10.学校课程是学校领导、教师参与研究开发的课程，一般以选修课的形式出现。【 】 五、简答题(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 1.根据能力与知识、技能的关系分析“高分低能”现象。
2.简述教学的本质特点。 3.影响迁移的主要因素有哪些？ 4.简述家庭教育的特点。 5.简述教师进行学业成绩检查与评定的意义。 六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 1.试述探究式教学模式的内涵。
2.结合自己的气质特点，说说教师如何在教学中对待学生的不同气质特点。 七、案例分析(本大共15分) 在美国，人们为了保护鹿群，就杀掉了鹿的天敌—狼，于是鹿的数量剧增。鹿群每天无忧无虑地饱食于林中，结果体态变得蠢笨，植物由于鹿群的迅速繁殖和践踏而凋零；继而鹿由于缺少充分的食物和安逸少动所带来的捕捉而大量死亡。无奈，人们只好又把狼请进来，鹿群又恢复了蓬勃生机。 试分析引狼捉鹿与“磨难教育”的关系以及如何培养学生坚强的意志力。 | 
发表于 2015-1-13 12:11:41
