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1.新课改与新课程标准的价值取向是什么？
2.你觉得自己应聘该教师职位的优势在哪里？
3.做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教师的最重要特质是什么？
4.你赞同“教学有法，但无定法，贵在得法”这种提法吗？为什么？
5.“学高为师，身正为范”，对此你是怎样理解的？
6.你认为科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？
7.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
8.你想过创业吗？
9.教学是一门技术还是一门艺术?你倾向哪一种看法？若两者都不同意，请谈谈你的看法。
10.一堂好课的标准是什么？
11.班级中若有身份特殊的学生，请问你要如何管理？
12.学生为什么会偏科？
13.工作环境和团队不如你想象中的那样，你该怎么处理?
14.假如你班上发现一例禽流感病例，你将如何处理？
15.作为一个新老师，你将如何向老教师请教呢？
16.在课堂上如果发现学生在玩手机，你会怎么处理？
17.学校组织学生外出活动，作为组织者，你会怎么做？
18.作为班主任，如果你们班的各科成绩都比其他班低，你会怎么处理？
19.如果你发现学生早恋，你会怎么处理？
20.请你谈谈对“人生如逆水行舟，不进则退”这句话的看法？
21.请你谈谈最理想的工作集体应该具备什么条件？
22.现代教学的核心理念是民主平等，你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为？
23.假设你在单位工作，成绩比较突出，得到领导的肯定。但同时你发现同事们越来越孤立你，你怎么看这个问题？
你准备怎么办？
24.如果你有一位固执、武断的领导，你会经常提合理化建议吗？
25.如何处理与同事之间的关系？
26.如果与同事之间发生了矛盾，你将如何处理？
27.你认为当班主任吃亏吗？
28.教师要耐得住寂寞、清贫，教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招聘，进入教师队伍，
你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？
29.你认为应当怎样处理教学与科研的关系？
30.《中国教育改革和发展纲要》提出，中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道。请你结合我国的教
育现状，谈谈当前应采取哪些主要措施以求在解决这一问题上有所突破？
31.对于不写作业的学生你会如何处理？假使学生家长也漠不关心，你会如何处理？
32.根据调查，实行收费上学后，我省高校的贫困生数量增多。据五所高校抽样调查，在500 多名学生中，约有三分
之一的学生是靠家庭借贷上学的。某校93～96 级的1190 名国家计划生中，每月生活费在150 元以下的学生分别占
各年级人数的13%至31%之间。党的政策是不能让贫困生失学。你认为应如何解决好这个问题？
33.“素质教育”你听说过吗？请谈谈你的观点。
34.简单介绍一下你自己的基本情况或主要经历，你的爱好和特长有哪些？
35.作为一名班主任，你会如何处理班上发生的偷窃事件？
36.你对小班教学有什么认识？小班教学与素质教育有什么关系？
37.你认为你的个性特点对你胜任这个职位有什么帮助？
38.报考我单位的人很多，我们的工作对任职人员的要求又很严格，你认为自己有把握入选吗？
39.谈谈你最喜欢的一本书？
40.谈谈你所竞选的职位需具备哪几种素质，你是否具备了这几种素质，其中你最缺少的是什么？
41.如何开展个性化教学？
42.汶川大地震后，“范跑跑事件”成为媒体关注的焦点。同时，社会上也对教师的职业道德展开了激烈地讨论。有人说：“教师应该是责任、爱心与求知者的化身。”你认同这样的观点吗？请谈谈你的看法。
43.教育博客对教师专业成长的作用是什么？教师开展随笔撰写的作用有哪些？
44.香港大学中国事务处副总裁介绍说：“我们学校今年在内地录取300 人，只有30 个左右的全额奖学金。在香港读
书有着视野较广阔、教学理念较先进的优势，但学杂费昂贵。为此，多所港校发出呼吁：希望学生‘三思而后行’，不
宜‘举债求学’。”请你对不宜“举债求学”作以解读。
45.父母为了让孩子上一所好学校，大都会不遗余力地动用一切资源，其中包括票子(钱)、条子(领导打招呼)、卷子(考
试成绩)。转了一圈过后，往往发现：卷子不如票子用处广，票子不如条子好使。请你对此现象予以评述。
46.你认为反思型教师与经验型教师的区别是什么？
47.你工作已经很辛苦，家里人也希望你准时回家，可是下班时学校领导又让你加班，你会怎么处理和对待？
48.学校有一个进修机会，你如何说服学校领导同意你去进修？
49.朱永新先生所谓的理想的教师是什么？新时期我们应该怎样做老师？你觉得一名优秀的教师有哪些特征？
50.我们为什么要录用你？
1.新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设
计相应的教学活动并表达自己的教育理念等等。
2.一方面，在于我在大学期间所受的专业和底蕴深厚的师范生教育。理论方面，我们学校开设了《教育心理学》《教
学方法论》《教学教法》等课程，为我们走上教育教学岗位打下了良好的理论基础。与此同时，学校还开展了多种形式
的教学实践，如讲课比赛、讲课小组以及在中学教学一线为期两个月的教育实习，并将教育实习作为必修环节，十分
注重师范生技能的培养。
另一方面，我想我的优势在于我的性格，我的性格总体属于活泼乐观型的，见过我的人都觉得很具亲和力，我想这对
于从事教师行业是很重要的。
最后，我想我最大的优势在于我对教师职业的热爱，兴趣是最好的老师。因为热爱，我会深深扎根于这方土地，无怨
无悔；因为热爱，我会执著追求，不断提升自己，让优秀成为一种习惯。
3.首先，做好一个教师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要；其次，
健康尤其是心理和精神健康也非常重要；再有就是需要得到社会的认可和支持，让学生满意，喜欢听。我认为师德、
人品及个人的修养、良好的表达能力及为人处事能力、爱心与责任心同样是教师最重要的特质。
4.我很赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。因为学生是人，是具
有主体性的个体，有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的
方法可以让学生更好的接受老师传授的知识。
5.“学高为师，身正为范”是一句古话，它折射的是一种教育的哲理。我认为“学高为师，身正为范”简短数字，精
辟概括出教师的风范。“学高为师”说的是教师必须业务精炼，知识面广，有高超的教育教学能力。因此，教师必须具
有渊博的知识，高尚的情操，海一样的胸襟……“身正为范”，指的是“教师是太阳底下最光辉的职业”，担负着培养
祖国未来的特殊历史使命。在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。因
此，教育工作者的全部工作就是为人师表，即身正方能为范。身正就要诚实正直，言行一致，语言文明，仪表大方，
态度和蔼可亲，教态高雅洒脱。时代在前进，形势在发展，知识也在不断更新，要努力做到“学高”“ 身正”，必须不
断勤奋钻研，刻苦学习，加强自身修养。因此，如果我能成为一名光荣的人民教师，成为一名传播人类文明的使者，
在今后的工作中一定要注重为人师表，严格要求自已，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应
体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌，做一个“学高”“ 身正”的人民教师。
6.备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有
成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂的教学效果起到决
定性的作用。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创
造性地研究和设计。首先“研读”是备课的必要前提；其次“博学”是备课的重要基础；再次“细致”是备课的基本
要求；最后“创新”是备课的成功亮点。
7.本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。我认为这句话对教师起一种鞭
策作用，要求教师要敬业奉献，做好教学工作，同时对学生要一视同仁。
8.在我看来，创业不过是为了最大限度地实现自己的人生价值。创业需要激情，但创业更需要包括管理、组织协调等
在内的综合能力。达到创业水平的过程，就是自我能力逐渐提高的过程。对我来说，不管未来会不会创业，我都会以自我提高为基础，为贵单位创造更多的价值。
9.我觉得教学是一门艺术，艺术来源于生活更高于生活，教学对教师而言，更重要的是一种责任。
10.从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的标准就包括以下几个方面。
（1）使学生的注意力集中；
（2）使学生的思维活跃；
（3）使学生积极参与到课堂中来；
（4）是个别学生得到照顾。
11.我认为对待身份特殊的学生，一是应该一视同仁、平等以待。教师应该遵循学生之间一律平等的原则，对待每一
位学生都一视同仁，公平、公正地对待所有学生。身份特殊的学生也是普通学生中的一员，教师应该像管理其他学生
一样，平等以待，而不宜过分关心或冷落。二是具体情况具体对待。教师应该了解学生的身份和背景，如回族学生多
信仰伊斯兰教，教师应尊重其民族习惯和宗教信仰，如果学生不愿暴露自己的身份，教师应对其身份保守秘密。
12.学生偏科有很多因素，我认为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响，你都可以坚
持下去。兴趣也是主要的，但只要你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老
师也只能教你如何去学，即使他教得不好，但只要你有心，还是会学好的。
13.第一，好的工作环境从主观上说可以在一定程度上调节人的心情，提高工作的积极性，从客观上说，各种设备的
齐全，可以有效地提高工作效率，良好的团队所起的作用更是巨大的，俗话说“一根筷子容易弯，十根筷子折不断”。
当今社会，随着知识经济时代的到来，各种知识、技术不断推陈出新，学生的身心发展规律也需要我们不断探索，所
有这些都需要团队成员之间进一步相互依赖、相互关联、共同合作，建立合作团队来解决错综复杂的问题，依靠团队
合作的力量可以创造奇迹。因此，我不否认好的工作环境和好的团队是每个人在选择工作时都要考虑的因素。
第二，虽然好的环境和好的团队很重要，但这不是我选择工作的重点，我更注重工作中能否体现自身的价值，能否更
好地为国家、为社会作贡献。例如，现如今很多人都投入到农村特岗服务中，选择的工作环境相对来说是比较艰苦的，
但是他们是在为实现自身的价值而孜孜不倦地努力。
因此，即便是工作环境和团队不如我想象，我也不会因此而影响自己的工作，在学校中，工作是第一位的。相反，环
境可以改变，团队可以塑造，我个人具有性格开朗、乐于助人、擅长协调沟通等优点。所以，在今后的工作中，在向
各位同事积极学习的同时，我会充分发挥个人的主观能动性，为环境的改造与优秀团队的建设积极贡献自己的力量。
14.如果发现禽流感病例，首先我会报告上级领导，然后通知学生的家长，在迅速做完这两件事之后，马上带学生就
近找医院治疗。在安排好患病学生之后，我会返回学校，跟领导商量是否对其他学生进行传染病检查。
15.(1)争取多听老教师的课，从中学到相关的教学方法；
(2)多让老教师来听自己讲课，从中发现问题，及时改正；(3)积极主动的向老教师请教学科上的知识，注意态度端
正。
16.(1)首先没收手机，继续上课；
(2)课后单独找该学生谈话，对他进行教育；
(3)如果学生不改正错误，可联系家长，共同帮助学生进步。
17.(1)制订一个详细、可行的方案；
(2)开展动员大会，将方案告知学生，并提出注意事项等等；
(3)活动过程要时刻注意学生的情况；
(4)活动结束后，让学生写自己的感受或者感言等等；
(5)总结此次活动，并向领导汇报。
18.(1)找各科任课老师了解情况；
(2)研究每个学生的各科成绩情况，找个别典型的学生进行谈话教育等；
(3)在全班开展各种学习活动，如小组互助、一帮一、奖惩制度等。
19.(1)关心该学生，了解他的想法；
(2)单独找该学生谈话，对其进行教育，如早恋的利害关系等；
(3)通知家长，将情况告知家长。
20.此题考查考生的人生观，答题时要注意展示积极向上的态度。
(1)谈谈自己对“人生如逆水行舟，不进则退”的态度；
(2)结合自己学习和工作的实际，讲述自己是如何践行“人生如逆水行舟，不进则退”这句话的，可谈及自己在这句话
的鼓励下所取得的成就；
(3)作答时语气要诚恳，语言要中肯，避免大话、空话。
21.最理想的工作集体应该具备下列条件。
(1)这个集体的成员应该具有较高的素质，就是说应该具备较高的政治素质、较高的道德素质、较高的业务素质；
(2)这个集体所有的成员都能把心放在工作上，而且工作都能认真负责，都能为这个集体创造一流的成绩，都能为这个
集体贡献自己的力量；
(3)这个集体的成员都互相尊重、互相学习、互相爱护、互相关心，而不是互相拆台、互相攻击；
(4)这个集体的所有成员都应该具有集体主义精神，爱惜集体的荣誉就像爱惜自己的生命一样。只有这样，集体才能够
拥有极强的凝聚力。
22.现代教育的核心理念是民主平等，这也是新课程改革的教学理念，建立民主平等的师生关系可以说是新课程的一
项重大变革，建立民主平等的师生关系，必须以教师与学生在教学中互相尊重为原则，因此从教师的角度来说，以下
几项是需特别注意的：（1）必须让学生的学习个性得到充分的张扬；教师必须把学生当作一个富有生命意义的活生生
的人来看待，每一个人都会有自己的个性，教师要充分尊重学生的个性化学习行为；（2）教师必须要充分发挥学生的
个人特长，学生在学习的过程中肯定会学有所长，也会有一些掌握得不够好的知识，这时教师要尊重学生的兴趣爱好，
发展他们的特长，而不能以教师的眼光和要求去规范学生，要帮助学生以自己的特长激起学习的兴趣，以充分呵护他
们的学习积极性；（3）教师必须以平等的姿态出现在学生面前，既是学生学习中的导师，又是和学生一起学习的同伴，
要充分理解和关注学生在学习中的困难，以更好地帮助他们解决学习中遇到的问题。当然尊重学生的学习行为还有许
多，由于时间关系我不在这里一一列举，我想只有教师放下高高在上的师道尊严，以平等的眼光看待学生，以朋友之
心对待学生，这样在教学中才能特别尊重学生的正常有益的学习行为，才会有民主平等的师生关系。
23.第一，这个问题是由于同事之间的竞争而产生的一种不正常的现象，按道理我成绩比较突出，得到领导肯定的同
时，应该得到同事们的尊重和支持。
第二，成绩比较突出，得到领导的肯定是件好事情，是领导对我的鼓励，以后要更加努力。
第三，这个问题虽然是同事的过错，但是我也应该认真查找自己的不足，分析原因。是不是对工作的太过热心而忽略
了同事间的交往，是不是工作中做了别人的工作伤害了别人的自尊心，是不是由集体完成的工作领导只表扬我，是不
是和领导私人间的接触多而造成马屁精的形象，是不是我只顾干好自己的工作，同事们有困难我没有及时帮助，是不
是领导表扬我，我过度骄傲等。
第四，要避免或减少这个问题的发生我应该做到：①对领导表扬要保持谦虚的态度，不要过分炫耀，更不要在同事面
前自吹自擂；②同事之间要多沟通、多交流、多来往、多关心，对集体活动要多参加；③对同事们工作中存在的困难
要给予及时地、真心地帮助；④对由集体完成的工作，提醒领导要肯定大家的成绩；⑤和领导私人间交往要注意方式
和场合；⑥注意工作范围和职责，避免干了应该由同事干的工作。
24.(1)在一般情况下，领导和同事是不能选择的，每个人有每个人的个性和脾气，要学会适应和相处。
(2)领导脾气随和也好，固执也好，只要是为了工作，就应该尊重和原谅他，并且按他的安排去做。
(3)适当的时候，可以用谈心、汇报思想等方式委婉地提出自己的看法，但点到为止。
25.第一，和谐一致、心情舒畅的工作环境是集体主义精神和团队精神的要求，作为教师要有和同事和睦相处的能力。
第二，人都是有感情的，有可塑性的，是可以被说服的，因此和同事友好相处是完全可以做到的。
第三，和任何人相处都要尊重对方，只有尊重别人，别人才会尊重你。在办公室中应真诚地对待人，有分歧时要多作
沟通，不在背后传播谣言。
第四，要谦虚谨慎，自己刚进办公室，比较年轻，资历浅，工作经验少，要本着请教、学习的态度和同事交流，不恃
才傲物，善于发现别人的优点，不苛求别人。
第五，同事和同事又有不同的地方，有的工作性质和你不擦边，有的工作性质完全相同。对待后一种同事，除了正常
相处之外，还要注意一些问题，要有主动承担繁重工作的精神，有成绩不要自我夸耀，不计较个人的得失，有忍让精
神，生活上关心同事，同事有困难要主动帮助。
26.如果我与同事之间发生了矛盾，首先要头脑冷静，分析自己存在的问题，如果发现是属于自己的问题而造成矛盾
的，就主动地向同事赔礼道歉，争取同事的谅解；如果是同事的过错而造成矛盾的，就主动与同事沟通，求大同存小
异，抱着宽容的态度对待同事。
27.魏书生老师认为做老师不做班主任那真是吃了大亏，我非常赞同魏老师的观点，这句话真是说到我的心坎里去了,
其实根据我十多年的教学经历来说,我觉得做班主任还是比较合算的,我的想法有以下几点： 一、能吸取先进的教育理
念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观
上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关
的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。二、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了取
得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。大家在互相交
谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。
三、增强了反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平
台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育
博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。
所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师却有着不可估量的作用。
28.作一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成
为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是
因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子们，令人敬佩的
同事们，他们都已成为我人生路上不可磨灭的一笔。再说，要说教师清贫，我想在金钱上是不能与发横财的人比较，
但现在的收入也不能说是清贫了吧，况且比我现在代课的收入将会高上几倍，所以我倒不觉得教师有多清贫。但不管
怎么说，教师在精神上是富裕的，是其他行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至
少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我
选择教师这个职业的根本原因吧。
29.我认为要正确处理教学与科研的关系，必须做到以下几点。
(1)教学与科研并重、相互促进是办好学校的重要内容。
(2)教学水平的提高依赖于高水平的科研，科研促进教学；而对教学中问题的提炼、归纳，则能促进科研工作的深入开
展和科研水平的提高。
(3)要处理好当前发展和长远发展的关系。
(4)提高广大教师的整体素质，促进教学与科研水平的提升。
30.(1)要抓好教育观念的转变，树立正确的教育思想；
(2)全面贯彻党的教育方针，加强德育工作，全面落实课程计划，深化教学内容和教学方法的改革，促进学生生动活泼、
主动全面地发展；
(3)改革和完善招生、考试制度，切实减轻中小学生过重的学业负担；
(4)制订和完善评价学校教育质量和学生综合素质水平的科学的督导评估体系。
31.学生不写作业如果是学生的问题，应告知学生家长。如果学生家长也漠不关心，就要与家长及时沟通。要让家长
知道学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，家庭教育对学生的影响很大。作业是学生巩固知识、提
高记忆的保证，家长对学生作业完成情况应及时掌握，对不写作业的孩子进行督促。家长漠不关心只会强化儿童的这
种行为，不利于学生知识的获得。作为教师要主动与家长取得联系，家长不配合，教师就要走出去，让家长说真心话，
统一双方意见，如果家长不喜欢家访的方式，可以多举行相关的主题班会与活动，邀请家长参与，提高家长的认识水
平。
32.(1)加大宣传力度，创造良好的舆论环境。
(2)以政府投入为主，同时依靠社会力量，多渠道筹集资金资助贫困生；有计划地组织勤工助学活动；建立、健全奖学
金制度；建立特殊困难补助制度。
(3)进一步健全贷学金制度，适当增大借款额度，延长还贷时间；逐步建立贷学金回收机制。33.(1)素质是能力的综合
反映，素质越高，适应环境的能力越强。
(2)素质教育不仅仅是知识的传播，而且更重要的是能力的培养。学校在素质教育中要“授人以渔”，教会学生学习的
能力和方法。
(3)改革既有的教育模式、教育方法是搞好素质教育的重要内容。
(4)素质教育的深入会提高整个民族的创新能力。
34.(1)有选择地讲述与竞聘职位相关的、积极的经历、爱好、特长；
(2)所讲述的经历、爱好、特长要能使人感受到既有素养，又有朝气和活力；
(3)做到表述简明扼要、条理清楚、主次分明。
35.导致学生偷窃行为的原因是多种多样的。或是因为想要某种东西，控制不住行为的冲动，或是为了表达不快或苦
恼；或是为了报复对他不公的人，或是为了获得他在同伴中的地位，或引起教师的关注。在处理偷窃事件时，班主任
要注意三个问题：把偷来的东西还给主人，找出偷窃的学生和对偷窃的学生要保持严肃而又体谅的态度。
告诉学生某一件东西丢失了，问有谁知道它在哪里，但不要提及“偷”字，指定一个秘密的地方让他在不被看到
的情况下把东西放在那里。可以要求学生写字条来查明丢失的东西，发现偷窃的学生后要替他保密，帮助他认识这种
行为的后果。就偷窃行为及其后果教育学生，让他明白偷窃是错误的行为。年龄大一点的学生知道这种行为不对，让
他理解偷窃行为给自己以及失主带来的不良后果。
如果学生偷走了值钱的东西，而且这种行为不止一次了，要告知校长及学生父母。如果知道是谁偷了东西，一定
不要告诉其他人，不要在公共场合指责他。若有学生从其他渠道获得有关他偷窃的信息，要采取措施避免他被同学排
斥或嫌弃。因为其他学生也会仿效自己的态度对待他。
36.小班教学是在小班条件下开展教育活动的组织方式。在以学生发展为本的理念指导下，运用适合小班教育的教育
教学内容、方法、技术等，通过教与学的互动交往、资源的优化配置和利用，实现让每一个学生得到充分发展的过程。
小班教学的重心由教师主体转向学生主体，一般而言，小班化教学特点具有以下几方面。
（1）缩小班级规模。一个班级通常控制在30 人左右。
（2）改变教室空间格局。教室环境的设计和创新是一个非常重要的举措，课桌椅的布置的多样化，在教室中配
置图书架、玩具、体育器材等设施。
（3）强调学生在班级活动中的主体地位。确立育人为本的思想，把学生视为一个个具有独立人格、文化背景、
知识积累、兴趣爱好等不同特点且客观上存在差异的人。这种教育观念的变化导致学校从教育目标、课程、教学到评
价的整体改革。
总之，小班教学由于学生数量的减少，给教师提供了分组教育和个别辅导的空间，有利于学生创造精神的培养和
个性的发展，适应了素质教育的要求，更有利于程教育目标的落实。在小班配置的条件下，是以培养创新意识、创新
能力、创新精神和以人的发展为核心的教育活动体系，形成以师生发生多向、充分的课堂交往为特征的教育过程，体
现出合作与交往，强调个性化学习的小班教学。
37.(1)尽可能客观全面地分析所竞争岗位的职责特点及对任职者个性的要求；
(2)以较贴切的语言和令人信服的事例介绍、分析自己的个性特征；(3)重点强化自己的个性与工作岗位的契合之处；
(4)冷静地分析自己的个性不太适合工作职责要求的方面，并陈述自己准备如何扬长避短和抑制个性中不适应工作职责
要求的因素。
38.据我了解，报考的人确实很多，竞争也很激烈。但我相信自己的能力能满足工作要求。倘若能被录用，我会尽快
适应工作的。当然，如果不能如愿，我也为能参加这样的竞争，特别是结识各位评委而感到欣慰。
39.个人见解。
40.(1)我认为我竞选的职位应具备以下素质：忠于祖国，忠于人民；服从命令，听从指挥；严守纪律，保守秘密；秉
公执法，清正廉洁；恪尽职守，不怕牺牲；全心全意为人民服务。
(2)我认为我通过几年的学习和工作，已经基本具备了一定的应变、计划、组织、协调等与我所竞选职位相匹配的素质
能力。
(3)我觉得我最缺少的是理论知识的沉淀。我是学理科的，虽然主观上比较努力学习，但是不如学文秘、行政管理等专
业的应试者的理论体系完善扎实。我所从事的工作是专业性工作，我希望在以后的工作当中不断学习，以充实自己的
理论知识。
41.教师开展个性化教学首先应当注意：要有先进科学的理念指导，要有周密详细的计划。这是个性化教学顺利开展
的前提和保证。学生不是实验品，教育研究和实验必需慎重而稳妥地推进。其次，要尽量做好沟通和交流工作。教师
不妨解释说明自己的设想、目标、具体操作步骤，以取得学生、家长和学校等诸方面的理解和认同，并最大限度地获
得他们的配合、扶持，减少教学的阻力，赢得更多的精力，形成最大的合力，为个性化教学的开展搭建良好的环境平
台。再次，要找准个性的突破口，让个性在教育教学中变成真正的特色和优势。譬如，李吉林老师创设情境，魏书生
老师倡导自主管理，“语文教学的叛徒”黄玉峰老师则以语文的生活化为突破口，“进行文化学旅，一路走一路观一路
读书一路体验，直接触摸历史，直接与大师‘零距离’交流，获得历史的现场感”……城市有城市的优势，农村有农
村的天地，不同的人有不同的个性，每种个性有每种个性的优势，要充分发挥自己独特的东西，为个性化教学之旅打
造一把无坚不摧的特色尖刀。最后，既要相信自己，又要及时地进行阶段性总结，听取意见，比照做法，反思、调整，
融合、借鉴，择其善者而从之，调整偏差，改正谬误。探索和革新，问题难免，要有面对失败的准备，承担失败的勇
气，即便受挫，也应坚定地走下去。对于那些别有用心的言论，要仔细辨析，不要轻易被其迷惑、干扰以至摧毁。最
关键的是，应该及时思考、整理，形成系统的经验或理论，尽快显现效果，增强说服力，为可持续的个性化教学赢得
支持。民族要奏响复兴的乐章必须依靠个性的创造！教师的个性化是时代的必由之路，个性化的教学是教师必然的选
择。只有营造一个宽松、和谐的环境，教师的个性才有萌芽的温床，个性化的教学才有生长的土壤。
42.(1)一个优秀的教师应该有崇高的社会责任感和道德使命感。
(2)教师应该把关乎国家、民族兴衰的教育作为终身的事业，甘愿奉献自己的智慧，这是每一个教师的责任。
(3)“学为人师，行为世范”，社会对教师的职业道德要求很高，因此教师应该为人师表。
43.博客和教师专业化发展具有很多相同的特征与一定的关系，博客技术的催生和发展，为教师的专业化成长与发展
奠定了很好的基础，是促进教师专业化成长与发展的有效工具。
教师可以利用博客作为知识信息存储的工具。教师可以充分利用博客将自己的教学信息及时存储起来，发布在网络上，
而且在存储时已经将发布的信息及时地进行了有效的归类，这对于今后的使用来说是非常地方便、可靠和科学有效，
对教师而言，这是很好的知识信息存储的工具。
教师可以利用博客作为有效的反思工具。教师对自己的教育教学行为进行反思，发布在自己的博客空间上，无形中对
自己的成长是非常有利的，而且这种反思是需要教师自身真实地参与体验，将自己反思的结果和信息发布在网络上。
教师可以利用博客作为课题研究的工具。教师有科研课题或者项目时，就可以申请一个博客空间，将自己的课题研究
发布在博客上，如本人把学校的新教育实验的情况发布在自己的博客上，随时发布一些自己最新的成果或者转载别人
的一些研究成果，让网上的同行帮助改进研究的方案，经过实践表明，这是一种非常有效的课题研究形式。
教师可以利用博客发布自己的成果。教师可以将自己的一些教学反思、课题研究成果等及时地通过网络博客这个领域
发布出去，使教师有一种成就感，而且产生了进一步学习的欲望和动机，无形中推动了教师的专业化发展。
教师可以利用博客促进自身素质和能力的提高与发展。教师在利用博客为自己服务的同时，教师的自身素质和能力也
会在不断地得到提高和发展，教师的专业化水平和程度也就越高。
44.(1)不宜“举债求学”，是港大对内地考生的箴言。背负沉重的经济压力求学，对学生和家长而言都是极大的压力。
(2)举债求学，在内地的高校里还是一种较普遍的现象。
(3)中国的贫富差距大，是贫困家庭的孩子“举债求学”的根源所在。
45.(1)好学校集中了丰富而优秀的教学资源，在资源有限的前提下，出现了这种现象。
(2)这种现象，关键问题出在主管部门身上。
(3)这种现象严重损害了教育公平。
(4)知识改变命运，教育关乎学生的前途。
46.（1）在教育理念方面，反思型教师思想开放，思维活跃善于汲取各种先进的教育理念，并结合自己的教学实践进
行理论思考，不盲从、不迷信权威。善于将自己的教学经验升华为理论，并对教育理论进行加工、发展、创新。而经
验型教师思想保守，顺从权威又依赖于经验。不敢对理论提出任何意见，既不敢超越前人，也不敢进行理论创新。
（2）在学生观方面，反思型教师非常重视教学民主，把学生当作学习的主人，尊重学生的主体地位，把自己看作是
学习者中的一员，以平等的、合作的身份参与学生学习的过程，一同去探索、发现未知的领域。而经验型教师始终以
权威自居，重知识的单向灌输，学生处于被动的地位，师生缺乏合作与交流，缺乏研究与创新。
（3）在教学方法方面，反思型教师注重个体的差异性，善于因材施教，能够熟练运用现代教育技术，采用发现式、
探究式等教学方法，设置问题情境，启发学生的思维，激发学生的学习积极性，着重培养学生的个性和创造能力。而
经验型教师教学方法呆板，缺乏创新，多采用讲授、灌输的方法，课堂缺乏生机与活力，培养的学生也缺乏个性与创
造力。
47.加班作为特殊情况下完成工作的非常规工作方法，国家在《劳动法》中作了相应的规定，但具体问题要具体分析，
我认为可以从以下几个方面看待。
第一，分析加班的原因。个人由于自身的原因，使本来应该在上班时间内就该完成的工作没有完成，那么加班责无旁
贷。学校由于一些特殊的原因要临时加班的，可以进行加班，不过要和教师们说清楚。
第二，要分清职业的特点。教师的劳动特点具有广延性，个别学生的纪律问题、学校组织的活动等都能引起加班。
第三，加班的时间、频率要符合国家《劳动法》的规定，确实保障教师的身心健康。
第四，加班要给予一定的物质补贴，必要时要为加班人员安排休息时间，这样才能调动教师的积极性。
48.(1)进修的机会非常难得，而且对工作帮助非常大；
(2)进修虽然在一段时间里会耽误工作，但从长远来看，是值得的；
(3)将努力在进修的同时，采取种种可行措施，尽量不影响工作。
49.朱永新先生是新教育的奠基人与引领者，他倡导的理想教师的要求比较高，但是我觉得做一名老师首先必须有崇
高的理想，坚定的信念这是最重要的，不管社会如何变化，我们要苦苦坚守教育这块净土，帮助我们的孩子既顺应历
史的潮流，又能让他们拥有健全的人格，丰富的知识，过硬的生存本领，这些是我们做老师所义不容辞的义务；其次，
做一名老师，最重要的是与人合作能力和较高的人格魅力，教学是一门学问，一个学生的培育需要许多教师的共同努
力，别人说文人相轻，我要说的是教师只有与同伴开展不间断的合作与学习，才能取得较大的成功，才能有效地帮助
学生完成学业，形成健全的人格。最后，我觉得朱教授倡导的教师必须勤于学习也非常有道理，教育是一项动态的事
业，我们处在知识经济的时代，社会的变革可谓是日新月异，作为一个新时期的老师如果离开了学习，我想他肯定要
落伍于其他同事，他终将不适应教师的岗位，将不为学生所喜欢。
50.我经过在师范大学多年的培养，专业知识过硬，加上自己在中学的实习经历，具有了教学实践的经验，对于备课、
讲课以及学生管理都有着自己独特的方式方法。我参加过师范生专业培训，在教学操作能力上也比较有优势，一旦我被录用，便可以直接上岗上任，展开教学工作。我比较喜欢学习，学习能力也比较强，相信自己在工作上也能够向各
位老师学习，从而更全面的完善自己，争取做一名优秀的人民教师。
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发表于 2015-1-14 11:41:01
