2015年教师考试教育基础多选题专项训练三

2014教师招考

1.学习动机的分类是(ABCD)。

A.内在动机

B.外来动机

C.主动性动机

D.辅助性动机

2.品德的心理结构可归纳为(ABCD)

A.道德认识

B.道德行为

C.道德情感

D.道德意志

3.以语言为主的教学方法有(ABD)。

A.讲授法

B.谈话法

C.演示法

D.讨论法

E.实验法

4.教师在课堂教学中采用的最一般的方法有(ABCE)。

A.讲授

B.提问

C.组织讨论

D.发现学习

E.家庭作业5.高等学校招生考试制度改革，应与基础教育课程改革相衔接,改革的目标是建立(ABC)考试、选拔方式。

A.学生自由选择

B.提供多次机会、双向选择

C.综合评价的

6.大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，可以逐步实现(ABC)

A.教学内容的呈现方式的变革

B.学生的学习方式和教师的教学方式的变革

C.师生互动方式的变革

7.校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有(ABD)

A.家庭资源

B.社会资源

C.校园资源

D.自然资源

8.当今世界，教学研究的发展趋势是(BCD)

A.向学生回归

B.向学校回归

C.向教师回归

D.向教育实践回归

9.注意的功能有(ABD)

A.调节功能

B.维持功能

C.抑制功能

D.选择功能

E.启动功能10.知觉的特性包括(ABCE)

A.整体性

B.选择性

C.恒常性

D.间接性

E.理解性

11.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是(ADE)。

A.家庭教育

B.道德教育

C.班级教育

D.学校教育

E.社区教育

12.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是(BCDE)。

A.重视课程的标准化建设

B.重视课程内容的现代化、综合化

C.重视基础学科和知识的结构化

D.重视能力的培养

E.重视个别差异

13.义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据(AB)制定本法。

A.宪法

B.教育法

C.未成年人保护法

D.预防未成年人犯罪法14.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育,根本上要___________来保障”。(CD)

A.靠教师

B.靠社会

C.靠法制

D.靠制度

15.教学设计由(ABC)问题组成。

A.教学目标

B.教学方法

C.教学评价

D.教学设计

16.典型的纸笔测验包括(ABCD)

A.论文问题

B.匹配题

C.是非题

D.填空题

17.加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和(AC)

A.动作技能

B.分析技能

C.态度

D.综合技能

18.学生的心理发展主要包括(AD)方面。

A.认知

B.情感

C.人格

D.社会性19.通过信息加工过程人们获得的知识有(BD)

A.言语知识

B.陈述性知识

C.书本知识

D.程序性知识

20.从动作过程中外部情境是否有变化的维度，可将动作技能分为(BC)

A.连续的动作技能

B.开放性技能

C.封闭性技能

D.外循环技能

21.根据学习策略的运用范围，可分为(AC)。

A.一般学习策略

B.组织策略

C.学科学习策略

D.应用解题策略

22.根据学习策略的涵盖成分，可将学习策略分为(ABCD)。

A.资源管理策略

B.认知策略

C.自我监控策略

D.自学策略

23.问题解决的特点是(ABC)

A.问题情境性

B.目标指象性

C.认知操作性

D.克服障碍24.创造性的评定原则是(ABC)

A.一致性原则

B.多样性原则

C.适应性原则

D.创造性原则

25.聘任教师的形式有(ABCE)

A.招聘

B.续聘

C.解聘

D.不聘

E.辞聘