2015年教师考试历史之世界历史上重大改革（一）

2014教师招考

一. 伯利克里改革——古希腊雅典

(1)时间：前5世纪后半期;

(2)人物：伯利克里;

(3)性质：奴隶制改革;

(4)内容：

①扩大公民权利，很多公民担任了政府公职(全体成年男性公民不是所有公民可参加最高权力机构“公民大会”)

②鼓励学术研究，发展文艺，重视教育;

(5)影响：雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰;但本质上仍然是奴隶主专政。

二. 日本历史上由弱到强的两次改革

1. 大化改新

(1)时间：7世纪中期(646年);

(2)人物：改革派(中臣镰足)发动政变，“孝德天皇”执政;

(3)性质：封建制改革;

(4)学习对象：中国隋唐制度;

(5)内容：

①政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官;

②经济上把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民。国家定期把土地分给农民耕种，收取赋税;

(6)影响：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

2. 明治维新

(1)时间：1868年

(2)人物：明治天皇

(3)性质：自上而下的资产阶级性质的改革

(4)学习对象：西方欧美列强

(5)内容：

①政治方面：“废藩置县”，加强中央集权(有利于国家统一);

②经济方面：允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业(体现改革性质);

③社会生活方面：提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育(后世影响深远)。

(6)影响：

①它使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点 。

②保留封建残余，日本强大以后，很快走上对外扩张的军国主义道路。

三.俄国——1861年废除农奴制改革

(1)时间：1861年

(2)人物：亚历山大二世

(3)性质：自上而下的资产阶级性质的改革

(4)内容：

①农奴在法律上是“自由人”;

②地主不许买卖农奴和干涉他们的生活;

③农奴在获得“解放”时，可得到一块份地，但须出钱赎买。

(5)目的：摆脱农奴制危机，巩固贵族地主的统治;

(6)影响：废除了农奴制，有利于俄国资本主义发展，是俄国近代史上重大转折点。但改革不彻底，保留了大量封建残余。

“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。” ——亚历山大二世

“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。” ——列宁