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学科课程与《课程标准》 初中思想品德和高中思想政治课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、设计思路、实施建议 (一)中学思想政治课的性质 初中：思想政治课是为中学学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程 特点：思想性、人文性、实践性、综合性 高中：高中思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化、生活和经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。 (二)课程理念 初中： 1、初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础 2、帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求 3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则 高中： 1、坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一 2、加强思想政治方向的引导与注重学生成长特点相结合 3、强调课程实施的实践性和开放性 4、构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块 5、建立促进发展的课程评价机制 (三)课程目标 初中： 1、总目标： 本课程以加强学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高的素养，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想品德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。 2、分类目标： (一)情感•态度•价值观 ●感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。 ●体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。 ●养成孝敬父母、尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质。 ●形成热爱劳动、注重实践、崇尚科学、自主自立、敢于竞争、善于合作、勇于创新的个性品质。 ●树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识。 ●热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，有全球意识和国际视野，热爱和平。 (二)能力 ●学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制。 ●掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力。 ●逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法。 ●学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会。 ●学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择。 ●学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。 (三)知识 ●了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系。 ●了解我与他人和集体关系的基本知识，认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范。 ●理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识。 ●知道基本的法律知识，了解法律在个人、国家和社会生活中的基本作用和意义。 ●知道我国的基本国情，初步了解当今世界发展的现状与趋势。 高中： 1、总目标： 知道中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是中国共产党的指导思想，“三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果；了解中国特色社会主义现代化建设常识；学习运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题、解决问题；具备在现代社会生活中应有的自主、自立、自强的能力和态度；具有爱国主义、集体主义和社会主义思想情感；初步形成正确的世界观、人生观和价值观。 2、分类目标： 1.知识 知道中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。理解发展社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化的意义。了解辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和方法。理解当代中国的公民道德建设和法制建设的基本要求。获得正确选择人生发展道路的相关知识。 2.能力 提高用马克思主义立场、观点和方法面对实际问题，做出正确的价值判断和行为选择的能力。提高主动参与经济、政治、文化生活的能力。提高在社会生活中正确处理竞争与合作关系的能力。培养为未来生活而自主学习、选择、探索的能力。增强依法办事、依法律己和依法维护自身权益的能力。发展采用多种方法特别是现代信息技术，收集、筛选社会信息的能力。 3.情感、态度与价值观 热爱中国共产党，坚定走中国特色社会主义道路的信念。热爱祖国，热爱人民，关心祖国命运，增强民族自尊心、自信心和自豪感，弘扬中华民族精神，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。关注社会发展，积极参加社会实践，诚实守信，增强社会责任感和民主法制观念，培养公民意识。热爱集体，奉献社会，关心他人，乐于助人，倡导团结友善的精神。乐于学习，尊重科学，追求真理，具有科学态度和创新精神。热爱生活，积极参加健康有益的文化活动，保持昂扬向上的精神状态，追求更高的思想道德目标。热爱和平，尊重世界各民族的优秀文化，关注全人类的共同利益，培养世界眼光。 (四)课程内容 (五)设计思路 初中： 本课程标准根据思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，我与他人，我与集体、国家和社会的关系，整合道德、心理健康、法律和国情教育等内容。课程标准的设计力求增强课程的针对性、实效性、主动性。 高中：本课程采取模块式的组织形态，分为必修和选修，各课程模块的内容相对独立，实行学分管理。 (六)实施建议 初中： 1、教学建议： 1)坚持正确的思想导向；2)强调联系生活实际；3)引导学生自主学习4)注重学生的情感体验和道德实践 2、教材编写建议： 1)导向正确，内容科学；2)选取现实生活中的素材；3)体现思想品德形成和发展的一般过程； 4)呈现方式要生动活泼、丰富多样，有利于学生自学；5)倡导以主题模块的方式呈现标准内容 高中： 1、教学建议： 1)注意学科知识与生活主题结合；2)坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略； 3)强化实践环节，丰富教学内容；4)倡导研究性学习方式 2、教材编写建议： 1)鲜明体现思想政治教育的目标要求；2)把握内容标准的要求与编写教科书的关系； 3)发掘教科书引领教学活动的功能；4)满足不同层次和类别的学生使用的需要； 5)倡导联系生活实际、活泼生动的呈现方式
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发表于 2015-2-4 10:30:38
