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1.一个社会的政治经济制度决定了教育的( ) A.性质 B.目的 C.规模 D.速度 2.下列处于前运算阶段的儿童有( )。 A.5周岁的小美 B.小学一年级的小兰 C.刚出生一个月的小南 D.小学五年级的小新 3.下列属于前运算阶段特点的有( )。 A.客体永恒性 B.泛灵论 C.思维可逆性 D.自我中心论 4.学校教育在人的发展中起促进作用的表现有( ) A.加速人的发展 B.发掘人的潜力 C.提升人的价值 D.健全人的个性 E.增加人的体质 5.教师的教育专业素养包括( ) A.具有先进的教育理念 B.具有良好的教育能力 C.具有基本的教育科学知识 D.具有较高的教学能力 E.具有一定的研究能力 6.从众的类型包括( )。 A.真从众 B.权宜从众 C.不从众 D.服从 7.注意的功能包括( )。 A.选择 B.保持 C.调节和监督 D.指向和集中 8.干扰抑制说认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所导致的，可以用( )来证明。 A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.主动遗忘 D.被动遗忘 9.课堂练习设计应遵循的原则有( )。 A.课堂作业必须紧扣和服务于教学目的，必须与教学内容相关 B.课堂作业必须难易适度 C.课堂作业必须对学生有意义、有价值，并且有趣 D.课堂作业必须具有变化性、多样性 E.课堂作业量必须适当，学生能够完成
10.作为教师，一生必读的书有( )。 A.孔子：《论语》 B.卢梭：《爱弥尔》 C.杜威：《民本主义与教育》 D.苏霍姆林斯基：《给教师的建议》 E.联合国教科文组织：《学会生存》 11.课堂的中心应该在于学生而不在于教师，教师在课堂教学中应该是( )。 A.组织者 B.指导者 C.促进者 D.学习者 12.有效教学评价的对象有( )。 A.课堂教学中的要素 B.教师的教学行为 C.学生的学习行为 D.师生的互动行为 E.课堂教学的过程 13.完整的有效教学评价应该包括( )等阶段。 A.教学设计 B.教学实施 C.教学反思 D.教学效果 14.课堂时间管理的基本策略包括( )。 A.激发学生学习动机，培养学生的学习兴趣 B.在备课中明确教学进程中的时间分配 C.采用多种方法和手段调动不同感官，提高单位时间效率 D.把握学生学习的心理活动规律，科学运筹时间 15.问题教学策略往往以一个大的主题性问题统帅整个课堂，在设定这一主题性问题时，要遵循的规律是( )。 A.主题较大，带有一定的综合性 B.主题要落脚在教学的重点上，能有效指向教学目标 C.主题应有足够的研究价值，能有效激发研究兴趣 D.主题难度和综合程度应视教材难易、学生能力强弱而定 E.应注意主题内部小问题之间的内在逻辑关系，能有效的“循循善诱” 参考答案及解析 1.【答案】AB。解析：政治经济制度决定了教育的性质，具体表现为决定了教育的领导权、受教育者的权利和教育的目的。社会生产力水平决定着教育的规模和速度。 2.【答案】AB。解析：2-7岁的儿童处于前运算阶段。刚出生一个月的小南处于感知运动阶段。五年级的小新处于具体运算阶段。
3.【答案】BD。解析：客体永恒性是感知运动阶段的特点。思维可逆性是具体运算阶段的特点。前运算阶段的特点：(1)“万物有灵论”；(2)一切以自我为中心；(3)思维具有不可逆性、刻板性；(4)没有守恒概念；(5)作出判断时只能运用一个标准或维度。 4.【答案】ABCD。解析：学校教育在人的发展中起促进作用的表现有四个方面，分别是加速人的发展、发掘人的潜力、提升人的价值、健全人的个性。 5.【答案】ABCDE。解析：教师的教育专业素养包括基本的教育科学知识、先进的教育理念和较高的教育专业能力，其中较高的教育专业能力又包括教育能力、教学能力和研究能力。 6.【答案】ABC。解析：从众的类型包括真从众、权宜从众、不从众。 7.【答案】ABC。解析：注意的功能包括选择、保持、调节和监督，指向和集中是注意的特点。 8.【答案】AB。解析：可以用前摄抑制和倒摄抑制来证明干扰抑制说。 9.【答案】ABCDE。 10.【答案】ABCDE。 11.【答案】ABC。 12.【答案】ABCDE。 13.【答案】ABCD。 14.【答案】BCD。 15.【答案】ABCDE。
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发表于 2015-2-13 15:52:36
