为什么有的学生只听老师不听家长的？

高放

笔者从事教育工作30几年，听很多家长说过：“我那孩子只听老师的，不听我的。”甚至还加一句：“我的孩子我管不了，请老师多管管。”后者可能有两层意思：一是无奈，二是撒手不管。因为教育孩子是教师和家长共同的责任，所以家长撒手不管肯定不对。至于无奈可以理解，但不必灰心。

产生这种现象可能有以下几种原因：

1、人的天性是崇尚知识。老师有学问所以怕老师。

2、老师学懂教育，会一点说话的技巧。知道哪些话该说哪些话不该说，带有目的性。

3、师生关系不同与亲子关系。距离产生美，产生威严。因为家长和孩子更亲近，所以说话更随意。孩子的敬畏感就淡一些。

4、学生怕老师不是怕一个人，而是怕一种制度。比如说学生在外面玩，一旦听到上课铃响就会跑向教室，因为迟到了会受到老师的批评。这就是制度制约。

但是随着孩子的增长，我们会发现孩子越来越不听话。这种现象很正常，因为孩子长大了，他们的认知能力、判断能力越来越强，所以在接受外来信息时有了辨别力，从而有了选择性。对的就听不对的不听。对谁都一样。所以高年级教师比低年级教师的“威信”要低一些。其责任不在教师，这是一种自然规律。“儿大爹难当”、“女大不由娘”的现象在家庭会发生，在学校也会发生。所以越是高年级的学生家长越要配合学校，配合老师，否则孩子就很难被教育好。

为此，家长需要注意：

第一、家庭教育中的法制意识。教育孩子遵德守礼、遵纪守法，一旦犯了原则性错误就要给予警告甚至适当惩罚。但是这种惩罚要在事前告知孩子，也就是说哪些是该做哪些事不该做。不能随意处罚孩子，否则就会激起孩子的反感甚至叛逆。所以家庭教育要有法治意识。

第二、家长的示范作用。家长要以身作则，规范行为。家长是孩子的第一任老师，家长的示范作用比任何教育都更有效。好的示范就有好的作用，坏的示范就会起到坏的作用。

第三、家庭环境的影响。家庭环境是孩子成长的土壤，家庭教育是家长在孩子心中播下的种子。俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。因为孩子长大以后要成为一个社会人，或多或少要对社会产生一定的影响，所以家长既要有家庭责任感，更要有社会责任心。要给孩子营造一种良好的家庭氛围。