2015教师招考小学体育教材教法试题（共2套）

2014教师招考

（2套）
一、填空题
1.（  ）第一个提出“教学论”概念。他自称：他自己是教学论者。
2.中国古代“六艺”中的（  ）、（  ）、（  ）是中国古代体育教学的雏形。
3.夸美纽斯在（  ）中，寻找一种教学的方法，使教师少教，学生多学；
4.（  ）提出了以课堂教授为中心的教学论思想。
5.（  ）是主智主义教育理论的重要代表人物。
6.（  ）把骑士七技作为绅士教育的构成要素。教育的目的是让学生学习“有用”的、能“获取个人幸福”的知识。
7.（  ）拉开了体育教学理论研究的序幕，他对(  )的进行分类，产生了深远影响。
8.教学是教师教、学生学的双边活动，为了一个共同的目标：（  ）。
9.国外体育教学的雏形表现在：柏拉图提倡学生应进入（  ）学习。
10.亚里士多德认为教育的先后顺序应该是（  ）→德育→（  ）→美育。
11.体育与健康课程的领域目标包括（  ）、（  ）、（  ）、（  ）四个方面。
12.小学体育的教材分为（  ）和（  ）两部分。
13.小学体育教材内容排列方式主要有（  ）、（  ）、（  ）3种。
14. 各项教材时数=（  ）×（  ）。
15.体育与健康课程标准根据"健康第一"的指导思想，结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目标体系。三个层次的递进关系为：（  ）--（  ）--（  ）。
《标准》以（  ）的达成来统领教学内容和教学方法的选择。
16. 体育与健康课程以身体练习为主的特点和（  ）、（  ）、（  ）的三维健康观。
17.《体育（与健康）课程标准》最主要的特点是按（  ）划分学习阶段和按（  ）设置目标。

二、名词解释
1.体育教学论
2.小学体育教学
3.课程目标
4.水平目标
三、简答题
1.简述小学体育教学论与体育教学论的关系？
2.学习小学体育教学论的意义是什么？
3.简述小学体育教学论研究对象。
4.小学体育与健康课程的基本理念是什么？

四、论述题
1.根据小学生的生理、心理特征进行体育课教学，谈谈你对此的认识。
（2套）
一、填空题
1.水平教学计划是学期教学计划的方向。大致有三种，即（  ）、（  ）和（  ）。
2.小学体育教材内容有（  ）、（  ）、（  ）三种排列方式。
3. 体育教学是由（  ）、（  ）、（  ）教学目标、（  ）、（  ）、（  ）和（  ）8个要素组成。
4.体育教学过程中存在（  ）、（  ）、（  ）以及教与学辩证统一等一般规律。
5.体育课程资源具有（  ）、（  ）、（  ）三个特点。
6.体育教学手段常见的模式有（  ）、（  ）。
7.小学教学中根据体育教学双边活动的特点和体育教学的任务，体育教学方法可分为三大类：（  ）、（  ）、（  ）。
8.动作示范是教师或教师指定学生以具体的动作为范例，使学生了解动作（  ）、（  ）、（  ）的方法。
9.体育教学手段是指为提高教学方法效果而采用的各种（  ）和（  ）设备。也称为教学辅助手段。
10. 讲授法应做到：（  ）、（  ）、（  ）和（  ）。
11. 小学体育教学中的学练法包括（  ）、（  ）和（  ）三种。
12. 按各种手段作用于人的感官的不同来划分，可以分为（  ）、（  ）、（  ）和（  ）4种。
13. 体育课堂常规：（  ）、（  ）和（  ）3个部分。
二、名词解释
1.小学体育教学内容
2.小学教学计划
3.小学体育课程资源
4.体育教学方法
7.体育教学手段
8.语言法
9.直观法
10.体育教学手段
三、简答题
1.如何制定小学水平教学计划？　
2.简要阐述编选小学体育教学内容的原则？
3.阐述常见小学体育课教材内容有哪些？
4.简要回答选择和设计小学教学内容的依据和基本要求有哪些？
5.简要回答竞技运动项目改造的基本方法。
6.小学体育课程资源开发的原则有哪些？
7.请举例说说如何对体育场地设施资源教学开发。
8.如何创设情境教学法。
9.请简单介绍体育教学手段有哪些分类方法。
10.如何组织小学体育实践课的课堂教学？
四、论述题
1.试述编选小学体育教学内容的原则。
2.体育教学的特点有哪些？
3.体育课程资源的特点、分类有哪些？如何结合小学生的特点对体育课程资源进行开发和利用？