2015福建山香教育教师招考内部试题二（共8套）

2014教师招考

综合试卷 八
（福建山香内部资料）
一、单项选择
1.“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是（   ）
A.教育目的       B.教育目标         C.教育方针        D.教学目标
2.教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（   ）
A.上升趋势       B.下降趋势         C.先升后降趋势    D.先降后升趋势
3.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（   ）
A.以教学为主                   B.教学、科研并重
C.教学、科研、生产三中心       D.所有时间用于搞教学
4.我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（   ）
A.教育的领导权   B.教育的规模       C.教育目的        D.受教育权的分配
5.教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（   ）
A.领会知识    B.巩固知识     C.运用知识     D.检查知识
6.实践证明，许多操作性的智能如动手能力的培养等主要应通过（   ）的方式去实现。
A.文化课的课堂教学   B.课外活动     C.社会实践        D.想象思维
7.（   ）应当成为学校美育的核心内容。
A.艺术美育    B.自然美育     C.社会美育     D.教育美誉
8.如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高？（   ）
A.效度高         B.信度             C.难度            D.区分度
9.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反应的情绪状况是（   ）
A.心境           B.激情             C.应激            D.焦虑
10.下列不是反射活动的一项是（   ）
A.草履虫的趋利避害反应         B.人的手被火烫便立即移开
C.黑猩猩解决问题获取食物的行为 D.学生听到铃声进教室上课
11.认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（   ）
A.弗洛伊德      B.华生           C.桑代克         D.巴甫洛夫
12.把文章中的各个段落综合起来，把握其中心思想，这是指思维过程的（   ）
A.分析          B.综合           C.比较              D.抽象
13.自我提高内驱力和附属内驱力属于（   ）
A.内部动机      B.直接动机       C.外部动机          D.间接动机
14.竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（   ）
A.提高学习和工作效率  B.养成竞争意识   C.导致教师管理公正     D.促进团结协作
15.教育心理学的研究对象是（   ）
A.学与教的心理规律                    B.学与教的心理规律，但以前者为主
C.学与教的心理规律，但以后者为主      D.学与教以及二者相互作用的心理规律
16.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（   ）
A.维持动机作用      B.促进和维持功能     C.思想教育作用         D.培养纪律功能
17.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（   ）
A.自觉性、主动性和稳定性              B.积极性
C.适应性和社会性                      D.内化性和意志性
18.把课程分为必修课程和选修课程的依据是（   ）
A.课程任务      B.课程制定者    C.课程设置的要求      D.课程管理层次
19.根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（   ）
A.未成年公民     B.社会公民         C.普通受教育者    D.青少年儿童
20.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（   ）
A.《教师资格条例》                  B.《教师资格认定的过渡办法》
C.《<教师资格条例>实施办法》        D.《中华人民共和国教师法》
二、多选题
1.学校德育的功能有（   ）
A.社会性功能      B.个体性功能    C.教育性功能    D.知识性功能
2.一个班集体必须具备的基本特征有（   ）
A.一定的共同生活的准则                            B.明确的共同目标
C.集体成员之间平等、心理相容的氛围                D.有详细的班级管理规定
E.一定的组织结构
3.关于课外活动的论述，正确的是（   ）
A.课外活动是学生自愿选择、自愿参加的
B.课外活动也能在校内进行
C.选修课是学生自己选择的，属于课外活动
D.课外活动是近代学校才出现的教育活动
E.课外活动可以扩大学生的活动领域
4.现代学生观的基本特点是（   ）
A.学生是自由的人      B.学生是发展的人   C.学生是独特的人   D.学生是教育的主体
5.我国法律规定保护少年儿童的权利主要有（   ）
A.生存的权利          B.受教育的权利     C.安全的权利       D.受尊重的权利
E.平等娱乐的权利
三、填空题
1.教师知识结构的核心是         。
2.自古以来，就形成了两种对立的教学方法体系，一是         ，二是注入式。
3.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替         。
4.在全体人口中，智力呈         分布。
5.皮亚杰对儿童的道德判断进行了系统研究，认为儿童的道德判断发展可分为四个阶段：自我中心阶段、         、         和公正阶段。
6.在认知活动中，人们认识、评价事物所产生的情绪体验叫         。
7.从广义上讲，心理健康是指一种         的持续的心理状态。
8.在西方历史上，最早论述心理现象的专著是         。
9.红、橙、黄使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这种现象是         。
四、简答题
1.如何培养学生的道德意志？
2.试述遗忘的原因及其影响因素。
3.简述学生违反纪律的心理原因。
4.新课程为什么要提倡合作学习？
5.为什么说教育在人的发展中起主导作用？
6.学校心理辅导的原则有哪些？
7.结合实例说明教育心理学的实践作用。
8.简述影响学习动机形成的主要因素。
五、论述题
1.有人建议，在教育实践中，“要多使用奖励，而尽量少用惩罚”。请简要阐述你对这种建议的看法。
2.论述心理学在教育、教学中的功能。
3.如何有效地运用教学方法培养学生的心智技能。
4.联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
综合试卷 九
（福建山香内部资料）
一、单项选择
1.培养劳动者是（   ）
A.社会主义教育目的的总要求     B.对人才培养规格的具体要求
C.我国教育目的的根本特点       D.学校的教育质量标准
2.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（   ）
A.非指导教学模式                    B.结构主义课程模式
C.发展性教学模式                    D.最优化教学模式
3.教师职业开始向专门化方向发展始于（   ）
A.原始社会    B.奴隶社会     C.封建社会     D.资本主义社会
4.“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（   ）
A.因材施教原则               B.循序渐进原则     
C.巩固性原则                 D.尊重学生与严格要求相结合的原则
5.“分组教学”的分组主要是按学生的（   ）
A.年龄          B.学习成绩      C.智力发展水平  D.学习兴趣
6.现代教育发展的根本动因是（   ）
A.科技进步      B.生产力发展水平        C.政治制度       D.经济制度
7.学校举办法制教育报告会属于课外校外教育活动中的（   ）
A.小组活动    B.群众性活动   C.学科活动     D.课外阅读活动
8.经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去直接缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为（   ）
A.手段-目的分析法           B.逆向工作法
C.爬山法                    D.算法式
9.一位人际关系不好的学生认为自己本来很喜欢班里的同学，但他们恨我，所以我才无法喜欢他们，以此来掩盖自己的孤立，就心理防御机制的表现方式而言，这属于（   ）
A.投射          B.反向           C.文饰           D.转移
10.积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种疾病。这指的是情绪情感中的（   ）
A.动机作用      B.健康功能       C.调控功能       D.信号功能
11.造成压力的最主要的来源是（   ）
A.焦虑          B.人际关系       C.挫折           D.学业失败
12.人际需要的三维理论是由（   ）提出的。
A.霍曼斯        B.舒尔茨         C.克鲁特         D.阿希
13.教育者重视在儿童发展的某一关键时期对儿童施以相应的教育，这是因为儿童发展具有（   ）
A.顺序性         B.不平衡性      C.阶段性          D.差异性
14.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们（   ）
A.学习积极性        B.学习自觉性      C.要花多少时间         D.智力水平
15.重视对情境关系的理解的迁移理论是（   ）
A.形式训练说     B.共同要素说       C.经验类化说      D.关系转换说
16.课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（   ）
A.教师的布置    B.教师的行为表现     C.学生的学习方式         D.学生的座位分配
17.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（   ）
A.交往动机与荣誉动机                  B.工作动机与提高动机
C.高尚动机与低级动机                  D.社会动机与个人动机
18.学校组织教育和教学工作的重要依据是（   ）
A.课程目标      B.教学大纲      C.课程计划      D.教科书
19.基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的（   ）
A.课程性质　    B.基本理念　　  C.教学原则　    D.评价建议
20.“组织学生观看《林则徐》、《鸦片战争》、《甲午风云》等影片，感受中国人民反抗侵略的斗争精神，并运用所学知识说明影片的历史背景，讲述历史故事。”这条历史课程标准对学生的（   ）提出了明确的要求。
A.学习内容     B.学习方式       C.学习观念      D.学习过程
二、多选题
1.根据《中国教育改革与发展纲要》的思想，素质教育的内容主要是（   ）
A.政治素养，思想素养  B.道德素养         C.身体素养，心理素养  
D.个性素养            E.科学文化素质
2.课程目标的依据主要有三个方面（   ）
A.对学生的研究        B.对教师的研究     C.对社会的研究   D.对学科的研究
E.对教材的研究
3.从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”，其理由是（   ）
A.教学工作所占时间最多          B.对学生发展影响最全面
C.其他工作都是围绕教学来进行    D.对学校教育质量影响最大
E.教学是师生双方的共同活动
4.学习的本质属性是（   ）
A.变化是持久的     B.变化既是外显的行为也是内部的心理结构
C.变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳     
D.学习是经验的获得过程       E.具有先天遗传性
5.在操作技能形成的局部动作阶段，所需要的内外部条件是（   ）
A.示范             B.讲解            C.反馈      
D.练习             E.动觉
三、填空题
1.教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断称为         。
2.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是         。
3.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的         ；从教学与研究的关系看，教师应是教育教学的         。
4.校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及         。
5.有些学生面对问题时，总是急于求成，不能全面细致的分析问题的各种可能性；甚至没弄清问题的要求，就匆忙对问题进行解答，这类学生的认知方式属于         。
6.个体与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率提高的现象，称为         。7.新课程改革的心理学依据是         理论和建构主义理论。
8.促进教师不断提高的评价体系，主要倡导教师         的评价方式。
9.课程评价对课程的实施起着重要的         和质量监控的作用。
四、名词解释
1.陶冶教育法：
2.教学：
3.学习迁移：
4.元认知策略:
五、案例分析
1.某年冬季，某小学500名小学生上完晚自习回宿舍，由于天冷，宿舍第一次生起了火炉，学生们急于去宿舍烤火，一出教室便一窝蜂似的朝宿舍跑。在经过宿舍区的门洞时，前面的小学生摔倒了，后面的仍往前涌，结果造成了7名小学生被踏死、18名小学生被踩伤的惨剧。请分析说明：
（1）这次事故属于哪一类事故？
（2）学校和教师应承担怎样的法律责任？
（3）有关人员是否构成了犯罪？
2.有一天正在上课时，三年级（2）班的小学生勇勇不好好听课，而把旁边的同学推来搡去，扰乱了课堂纪律。青年教师小赵发现后先是高声喝斥，说勇勇是“害群之马”；又将勇勇从座位上拉出来，罚站在教室外面的走廊里。请分析说明：
（1）小赵老师的做法违背了教师职业道德的哪些要求？
（2）小赵老师侵犯了学生的哪些合法权益？
（3）你认为在这种情况下应该怎样做才对？

综合试卷 十
（福建山香内部资料）
一、单项选择
1.我国封建社会官学的最显著特点是（   ）
A.封闭性        B.垄断性        C.等级性        D.阶级性
2.班主任工作计划一般包括（   ）
A.学期计划和具体活动计划       B.全面计划和专题计划
C.课内计划和课外计划           D.教学工作计划和思想工作计划
3.教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（   ）
A.学生主动性的丧失               B.教师主动性的实现      
C.学生主动性的充分发挥           D.造成学生的被动
4.有时了解学生的学习基础与个体差异，有时对学习困难的学生所做的评价是（   ）
A.形成性评价    B.诊断性评价       C.正式评价      D.非正式评价
5.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（   ）
A.讲授法         B.讨论法        C.谈话法        D.指导法
6.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（   ）
A.观察法       B.读书法         C.文献法          D.行动研究法
7.在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（   ）
A.道德情感      B.道德意志      C.道德观念    D.道德行为
8.记忆的最后一个阶段是（   ）
A.编码          B.提取           C.保持           D.加工
9.社会心理学家舒茨认为，个体想要与人接触、交流、隶属于某个群体，与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要，叫做（   ）
A.支配需要     B.情感需要       C.包容需要        D.沟通需要
10.对流体智力和晶体智力在人的一生中发展变化趋势的正确描述是（   ）
A.流体智力一直处于不断上升的趋势，晶体智力则经历一个倒U形变化趋势
B.流体智力经历一个倒U形变化趋势，晶体智力处于不断上升的趋势
C.流体智力保持不变，晶体智力经历一个倒U形变化趋势
D.晶体智力保持不变，流体智力经历一个倒U形变化趋势
11.皮亚杰认为，儿童处于（   ）开始学习并能够运用符号对事物进行表征，发展出了某些代表性的系统。
A.感知运动阶段   B.前运算阶段    C.具体运算阶段   D.形式运算阶段
12.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，在动机结构中所占的比重并非一成不变，在（   ）附属内驱力最为突出。
A.儿童早期      B.少年期         C.青年初期          D.青年晚期
13.以下说法中，错误的是（   ）
A.与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性
B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法
C.专家教师往往较注意课堂的细节
D.专家教师有丰富的教学策略
14.提出教师成长公式：经验+反思=成长的是（   ）
A.加涅    B.布卢姆      C.波斯纳     D.罗森塔尔
15.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（   ）的功能。
A.培养动机       B.激发需要      C.促进和维持      D.培养纪律
16.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（   ）
A.建构学习论     B.结构学习论      C.认知学习论      D.联结学习论
17.校园文化是影响学生发展的因素之一，在课堂类型上，它属于（   ）
A.科学课程      B.活动课程        C.隐性课程       D.核心课
18.课的类型是由（   ）
A.教师备课时决定的                  B.课的种类决定的   
C.学生的学习过程决定的              D.教学的阶段性决定的
19.《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指（   ）
A.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲
B.全面进行教育改革，全面发展职业教育
C.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革
D.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
20.20世纪教育发展总目标中的“两基”是（   ）
A.基础知识和基本技能            
B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲
C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育         
D.基础知识和基本素质
二、多选题
1.下列属于实物直观的是（   ）
A.网络模拟动画      B.观察实物       C.演示实验         D.到实地参观访问
E.文艺作品赏析
2.学与教的相互作用过程是由一些活动交织在一起的，它们是（   ）
A.学习过程        B.教学过程        C.管理过程        D.评价/反思过程
E.认识过程
3.联结学习理论认为（   ）
A.一切学习都是通过条件作用    B.在刺激与反应之间建立联结
C.强化在其中起着重要作用      D.认知结构是学习的基础、
E.习惯是反复练习与强化的结果
4.下列课程属于综合课程的有（   ）
A.核心课程       B.融合课程       C.潜在课程        D.活动课程
E.广域课程
5.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（   ）
A.重视课程的标准化建设            B.重视课程内容的现代化、综合化
C.重视基础学科和知识的结构化      D.重视能力的培养
E.重视个别差异
三、填空题
1.教育活动具有两个基本原理，其一是教育要适应         ；其二是教育要适应学生发展。
2.人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是         。
3.德育过程从本质上说就是         的统一过程。
4.有目的、有计划、较长久的知觉是         。
5.在信息编码过程中，利用储存在长时记忆系统中的知识经验队进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的、有意义的、较大单位的过程，称为         。
6.演绎式学习属于垂直迁移中的         迁移。
7.建构主义认为，教学不是知识的         ，而是知识的         和         。
8.学生的受教育权包括享受法定教育年限权、         权和公正评价权。
四、名词解释
1.下位学习
2.心理发展
3.变式
4.发散思维
5.认知——结构说
6.关键期
7.言语直观
8.思维
9.素质教育
五、论述题
1.有人说：“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发？”那么，你认为启发性的关键或核心是什么？在教学中又应该如何贯彻启发性的原则？
2.传统教育倾向于，把师生关系看作是单一的传与受的关系，不适当地强调教师的权威和意志，把学生看成是被动的知识接受者；儿童中心主义又走向另一个极端，把教师降到从属地位。新一轮基础教育课程改革要求教师要正确地处理教学中的师生关系。针对这一问题谈谈你的看法。
综合试卷 十一
（福建山香内部资料）
一、单项选择
1.“君子耻其言而过其行”翻译为白话文是“君子以他所说的超过他所做的为可耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义。这句话出自（   ）
A.《大学》     B.《中庸》       C.《论语》        D.《孟子》
2.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（   ）相隔离。
A.教育与生活    B.教育与经济     C.教育与政治         D.教育与生产劳动
3.形成和巩固学生思想品德和行为习惯的最有效方法是（   ）
A.说服教育法  B.榜样示范法   C.实际锻炼法   D.奖励和惩罚
4.义务教育的根本性质是（   ）
A.全民性         B.基础性           C.强迫性          D.普及性
5.学生的个别差异给教师劳动造成了（   ）
A.连续性    B.创造性      C.示范性      D.长期性
6.下列关于复式教学叙述正确的是（   ）
A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式
B.复式教学适用于学生多、教师少的情况下教学
C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D.复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
7.下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（   ）
A.评定学生学业成绩，一般采用百分制计分法和等级制计分法
B.一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利
C.题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便
D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数
8.豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质属于（   ）
A.胆汁质        B.多血质         C.粘液质         D.抑郁质
9.林黛玉的“清高、率直、孤僻、内向、抑郁、敏感”等特质，属于（   ）
A.共同特质     B.首要特质       C.中心特质        D.次要特质
10.受测验长度影响的测验质量指标是（   ）
A.信度         B.效度           C.区分度          D.难度
11.认为智力的内部构成涉及元成分、操作成分和知识获取成分的心理学家是（   ）
A.提出三元理论的斯腾伯格          B.提出PASS模型的达斯
C.提出智力多元素论的瑟斯顿        D.提出多元智力理论的加德纳
12.衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（   ）
A.关注生存       B.关注情景      C.关注学生       D.关注自我
13.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。
这是采用了（   ）这种心理防御方式的表现
A.升华              B.补偿            C.退行                 D.转移
14.教——学过程的三种过程是（   ）
A.学习过程，教学过程和评价-反思过程
B.学习过程，教学过程和互动过程
C.学习过程，教学过程和思考过程
D.学习过程，教学过程和管理过程
15.四岁的丽丽知道明明是自己的哥哥，但却不知道自己是明明的妹妹。这种现象体现了儿童思维具有以下哪种特点（   ）
A.可逆性       B.不守恒性       C.自我中心性      D.守恒性
16.根据迁移过程中所需内在心理机制的不同，可分为（   ）
A.正迁移与负迁移                 B.水平迁移和垂直迁移        
C.一般迁移与特殊迁移             D.同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移
17.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（   ）
A.应有的责任感  B.积极的社会功能   C.应有的义务感   D.应有的道德面貌
18.在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（   ）
A.前习俗水平      B.习俗水平    C.后习俗水平       D.权威水平
19.下列属于元认知计划策略的是（   ）
A.产生待回答的问题           B.阅读时对注意加以跟踪
C.对材料进行自我提问         D.考试时监视自己的速度和时间
20.对我国教师权利和义务做出明确、具体规定的是（   ）
A.《中华人民共和国教师法》       B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国宪法》         D.《中华人民共和国教育法》
二、多选题
1.教育的本体功能是（   ）
A.促进社会政治改革                    B.经验和人才的选择
C.人类精神文明的传承与继承            D.人的培养
E.促进社会经济发展
2.教学中教师可以通过（   ）方式来引起学生的注意。
A.激发求知欲        B.提示教学目标     C.变化教学情境
D.评定学习结果      E.配合学生经验
3.影响迁移的主要因素有（   ）
A.相似性         B.材料特性     C.原有认知结构    D.教学途径     
E.学习的心向与定势
4.小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（   ）
A.低级动机  B.高级动机  C.外在的动机   D.内部的学习动机  E.远景的间接性动机
5.课程计划主要由（   ）几部分组成。
A.学科设置           B.学科顺序         C.课时分配        D.学年编制
E.学周安排
三、填空题
1.教师在教育过程中的主导作用主要表现为对         和         的控制。
2.自我教育能力主要由         能力和自我调控能力等构成。
3.课业及进程的结合是指         。
4.对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是         主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。
5.最早对无意识现象进行深入研究的是         学派。
6.情感包括理智感、         和美感。
7.针对程序性知识的学习策略有         策略和         策略等。
8.2009年3月2日，         在全国率先实现城乡免费义务教育。
四、简答题
1.班级规模对课堂管理的影响表现在哪些方面？
2.教学评价的功能有哪些？
3.选择教学方法的依据是什么？
4.简述个体身心发展的不平衡表现。
5.如何运用好表扬与批评、奖励与惩罚？
6.如何培养学生的观察能力？
7.我国中小学德育的主要任务有哪些？
8.学习策略训练的方法有哪些?
五、论述题
1.王小红是高一（2）班一位很不自信的学生。其实，她是以较高的分数考进学校的。只是进入高中后，还没有适应好高中的学习，掌握高中的学习方法。如果你是她的老师，你将怎样帮助她提高学习的自信心。
2.小王是班上出了名的“调皮鬼”，上课不专心，课后追逐打闹，乱花钱，无节制，甚至连回家的钱都向老师借，老师找他谈话后答应改过，但并无实际行动。假如你是小王的老师，将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题。

综合试卷 十二
（福建山香内部资料）
一、单项选择
1.在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是（   ）
A.夸美纽斯             B.赫尔巴特       C.杜威          D.梅伊曼
2.教学中学生要掌握直接经验和间接经验，总的说，应该是（   ）
A.重点掌握直接经验                    B.重点掌握间接经验
C.直接经验与间接经验并重              D.先掌握直接经验，后掌握间接经验
3.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（   ）
A.德育方法上     B.德育规律上        C.德育内容上         D.德育原则上
4.维持和控制学生在校生活的基本条件是班集体的（   ）
A.正常秩序       B.共同目标          C.平等关系           D.严密的组织结构
5.班主任进行教育活动的重要手段是（   ）
A.班会活动     B.进行操行评定   C.建立学生档案       D.制定规章制度
6.与课堂教学相比，学生在课外活动中具有更大的（   ）
A.自愿性       B.自主性         C.强迫性             D.创造性
7.不同职业的性质，使不同职业人员扮演的角色、承担的职责体现出不同的特点。教师职业的最大特点在于职业角色的（   ）
A.单一化       B.专业化         C.多样化             D.复杂化
8.口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的（   ）
A.指向功能     B.激活功能       C.强化功能           D.调节与维持功能
9.将所有解决问题的可能方案，全部列举出来逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的解决问题方式是（   ）
A.研究式       B.探索式         C.启发式             D.算法式
10.“一切以自我为中心”的思维特征，出现在（   ）
A.感知运动阶段  B.前运算阶段  C.具体运算阶段  D.形式运算阶段
11.由短时记忆转入长时记忆的条件是（   ）
A.思维          B.想象        C.注意          D.复述
12.动作缓慢，动作的正确性、稳定性、灵活性较差；在行动方式的结构方面，表现为动作之间的不够协调，不善于把分解动作连成整体；在动作的控制方面，表现为视觉控制占绝对优势，动觉控制作用微弱。这是（   ）
A.动作的认知和定向阶段      B.动作的模仿和联系阶段
C.原型定向阶段              D.动作的整合、协调和完善阶段
13.人的心理活动包括下列哪两个部分（   ）
A.心理过程和个性心理         B.认识过程与意志过程
C.情感过程与意志过程         D.个性倾向性与个性心理特征
14.中小学德育工作中常用的奖惩属于（   ）
A.榜样示范法    B.品德评价法  C.陶冶教育法    D.说理教育法
15.能更好的发挥学生的主动性与积极性，有利于培养学生的独立思维能力和口头表达能力的教学方法是（   ）
A.讲授法       B.谈话法         C.讨论法             D.读书指导法
16.分配学生座位时，教师最需要关注的应该是（   ）
A.对人际关系的影响     B.减少课堂混乱   C.听课的效果    D.家长的意见
17.当今教育研究中运用广泛的定性研究方法，也是描述性研究和实地调查的一种具体方法的是（   ）
A.个案研究法   B.历史研究法     C.行动研究法         D.相关性研究法
18.自我提高内驱力和附属内驱力属于（   ）
A.内部动机     B.直接动机       C.外部动机          D.间接动机
19.教育法律关系产生、变更和消灭的根据是（   ）
A.法律规范     B.法律事实       C.法律权利          D.法律义务
20.新中国第一部教育法律（   ）
A.《中华人民共和国学位条例》         B.《教育法》
C.《教师法》                         D.《义务教育法》
二、多选题
1.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（   ）
A.互访        B.民主评议        C.家长会     D.家长委员会    E.校外指导
2.现代教育的特征主要有（   ）
A.公共性和生产性  B.公益性和免费性  C.科学性  D.国际性  E.终身性和未来性
3.教学技能作为一种教学行为方式，具有以下特点（   ）
A.熟练性      B.习惯性       C.机械性      D.完善性      E.自动性
4.群众性活动包括（   ）
A.集会活动    B.个别活动     C.小组活动    D.参观、访问    E.竞赛
5.教育活动的基本规律包括（   ）
A.教育与生产力之间的矛盾或关系          B.教育与社会发展之间的矛盾或关系
C.教育现象内部各要素之间的矛盾或关系    D.教育与人的身心发展之间的矛盾或关系
E.教育与生产关系之间的矛盾或关系
三、填空题
1.“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现的是教学原则中的         。
2.教师备课要做好三方面的工作，即钻研教学，了解学生，         。
3.新课程倡导的学习方式有自主学习、         、合作学习。
4.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是强制性、普遍性、         。
5.提出最近发展区的心理学家是         。
6.学习策略包括认知策略、元认知策略和         。
7.班级在长期活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌叫         。
8.《中华人民共和国教师法》于         年开始执行。
9.我国新型师生关系是指尊师爱生、民主平等、         、         。
四、名词解释
1.讲授法
2.学制
3.综合实践活动课程
4.自我效能感
5.班级平行管理
五、论述题
1.为什么在教学过程中特别强调发展学生智力？试述掌握知识与发展智力的关系。
2.在课堂教学中如何促进学生掌握科学的概念？
六、案例分析
根据《论语》记载：有一次，孔夫子与学生公西华正在座谈，子路来向孔子请教“听到了就马上行动吗：”孔子答：“有父兄在，为什么急于行动呢？”一会儿，冉由也来请教同样的问题，孔子说：“听到了就马上行动！”公西华不明白教师为什么对同一个问题给予不同的回答。孔子解释说：“子路总是好胜，我是有意让他遇事后退一步，冉由畏缩，我是有意鼓励他遇事极力向前。”孔夫子向学生施教的心理依据是什么？他为什么要这样做？
综合试卷 十三
（福建山香内部资料）
一、单项选择
1.没有固定的教育者，也没有固定的受教育者，与生活过程、生产过程浑然一体的教育是一种（   ）
A.非形式化教育  B.形式化教育  C.制度化教育    D.大众教育
2.注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的第一人是（   ）
A.柏拉图        B.亚里士多德  C.夸美纽斯      D.赫拉克利特
3.学生学习间接经验的基础是（   ）
A.直接经验     B.个人实践       C.教师教学           D.社会阅历
4.参观法属于（   ）的教学方法。
A.以引导探究为主  B.以直接感知为主   C.以实际训练为主   D.以语言传导为主
5.“桃李不言，下自成蹊”，这句话所体现的德育方法是（   ）
A.说理教育法      B.榜样示范法       C.实际锻炼法       D.品德评价法
6.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的（   ）原则。
A.疏导          B.导向性        C.因材施教           D.尊重学生与严格要求相结合
7.在我国最早提出“美育”的是（   ）
A.蔡元培        B.杨贤江      C.朱智贤        D.李浩吾
8.在心理学家斯腾伯格的智力三元理论中，他认为一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面，下面哪一个不属于这三个方面（   ）
A.智力活动的内容                  B.智力的内在成分   
C.智力成分与经验的关系            D.智力成分的外部作用
9.喧嚣的闹市中，大声地叫卖未必能引起人的注意，但在安静的阅览室中小声交谈就可能引起人的注意，这是因为（   ）
A.刺激物的相对强度对注意产生的影响        B.刺激物的新颖性对注意产生的影响
C.人的感觉阈限在不同环境中是不同的        D.注意具有集中性的结果
10.游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是（   ）
A.思维      B.表象        C.注意       D.联想
11.学习某材料，10次正好记住，那么学习多少次效果最好呢？（   ）
A.8次       B.10次       C.12次       D.15次
12.马斯洛的需要层次论属于（   ）
A.行为主义观点   B.人本主义观点      C.认知观点       D.建构主义观点
13.流体智力和晶体智力理论的的提出者是（   ）   
A.斯皮尔曼     B.瑟斯顿        C.加德纳       D.卡特尔
14.要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（   ）
A.获得      B.消退        C.泛化       D.分化
15.皮亚杰有关发生认识论的研究，说明了个体身心发展的（   ）
A.不平衡性       B.互补性             C.阶段性            D.个别差异性
16.小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（   ）
A.认知内驱力     B.自我提高的内驱力   C.附属的内驱力      D.求知欲
17.根据迁移性质的不同和影响效果的不同，可分为（   ）
A.正迁移和负迁移        B.顺向迁移与逆向迁移
C.水平迁移与垂直迁移    D.一般迁移与具体迁移
18.学习策略是学习者制定的学习计划，由（   ）构成。
A.意识和能力    B.规则和技能          C.经验和方法     D.认知策略
19.在我国的教育方针中，首次提出素质教育的文件是（   ）
A.《关于教育体制改革的决定》       B.《中华人民共和国教育法》
C.《中国教育改革与发展纲要》        D.《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
20.我国《未成年人保护法》规定：“父母或其他的监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得遗弃、虐待未成年人。”这就以法律的形式确定了青少年（   ）
A.安全的权利      B.生存的权利     C.受教育的权利   D.受尊重的权利
二、判断题
1.教师的有效指导是研究型课程成功实施的基本条件。                         （   ）
2.洛克的“白板说”是外铄论的典型代表。                                   （   ）
3.新课程改革要求小学阶段课程结构以综合课程为主。                         （   ）
4.学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到前摄抑制干扰的影响。（   ）
5.理想是个性结构中的最高层次，决定着一个人的总的个性倾向和态度。         （   ）
6.根据迁移的性质可以把迁移分为纵向迁移和横向迁移。                       （   ）
7.动作技能的教学一般宜采用示范教学法。                                   （   ）
8.教育目的的社会本位论的主要代表人物是赫尔巴特。                         （   ）
9.复式教学不适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。 （   ）
10.知识经验越丰富，理解就越深刻，对事物的知觉也就越完整、精确。          （   ）
三、填空题
1.评定学生成绩的方法除百分制计分法外，还有一类是         。
2.教师在课堂上向学生做示范性的实验来说明和印证所传授的知识，这种方法是指         。
3.备课时，教师要按顺序写出         、         、         三种教学计划
4.一个高中生高考被录取了，他在一段时间内会体验到积极、愉快的情绪状态。这种情绪状态是         。
5.人们运用已有的知识经验，在实践活动中通过练习而形成的能够顺利完成某种活动任务的稳固的动作系统是         。
6.温家宝总理在2008年3月5日第十一届全国人民代表大会第一次会议上指出：从今年秋季起全面免除         ，这是推动义务教育均衡发展、促进教育公平的又一重大举措。
7.新课改的重点之一就是         ，提倡学生自主学习、合作学习、探究学习。
8.新课程改革在目标上，强调知识与技能、         及情感态度与价值观三个方面的整合。
四、简答题
1.简述中小学教师应当具备的知识素养和能力素养。
2.教师专业化的条件有哪些？
3.我国小学课程改革的发展趋势有哪些？
4.运用复述策略应注意哪些问题？
5.简述教学方法选择的依据。
6.主要的直观方法有哪些？教学活动中，教师如何正确地使用直观？
7.如何树立教师的威信？
8.简述班级授课制的优点和缺点。
9.简述我国教育法体系的基本层次？
10.泰勒课程设计模式是什么？
五、作文
新学期开始恰逢教师节来临，区教育局举办教师讲演比赛庆祝教师节。学校准备派你去参加比赛，作为一名新老师，你准备怎么写这一篇讲演稿？
以“愿做红烛照讲台”为题，写一篇讲演稿，不少于800字。