2015年教师招聘考试中学体育压密卷（共2套）

2014教师招考

A卷
（满分：100分）
一、单项选择题（15分）
1．开启了学校体育思想多元化发展新局面的学校体育工作会议是在（　　）。
Ａ．1978年
Ｂ．1979年
Ｃ．1980年
Ｄ．1981年
2．下列有关学校体育与社区体育的表述错误的一项是（　　）。
Ａ．学校体育是以增强学生体质，传递体育文化为目的的教育过程
Ｂ．社区体育是为增强居民体质、活跃文化生活、提高生活质量而就近开展的地区性体育活动的组织体制与活动形式
Ｃ．社区体育好似学校体育的基础，社区体育带动学校体育的改革
Ｄ．学校体育、社区体育都是国民体育的组成部分
3．体育教师的工作特点是（　　）。
Ａ．以身体练习为基本手段
Ｂ．与训练竞赛相结合
Ｃ．形式灵活
Ｄ．脑力与体力相结合
4．人体获得和利用食物的综合过程称为（　　）。
Ａ．吸收
Ｂ．物质代谢
Ｃ．消化
Ｄ．营养
5．运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是（　　）。
Ａ．技能形成、适当速度、反应自动化
Ｂ．起始动作、过程动作、结束姿势
Ｃ．运动感知、表象运动、技能形成
Ｄ．初步形成、技能巩固、熟练技巧
6．人体速度素质发展最快的敏感期是在（　　）。
Ａ．8～9岁
Ｂ．10～13岁
Ｃ．14～15岁
Ｄ．16～17岁
7．运动后，如间隔时间过长，机体工作能力会降低到原来水平，称为（　　）。
Ａ．超量恢复阶段
Ｂ．复原阶段
Ｃ．相对恢复阶段
Ｄ．工作阶段
8．某同学在锻炼时大腿肌肉拉伤，教师应当告诉他（　　）。
Ａ．躺下，立即进行腿部按摩
Ｂ．立即热敷受伤部位
Ｃ．立即休息，冷敷受伤部位
Ｄ．都不是
9．在田径比赛时，对犯规或者有不正当行为的运动员进行惩罚时，若取消运动员的比赛资格，应请示（　　）。
Ａ．径赛裁判长
Ｂ．总裁判长
Ｃ．副总裁判长
Ｄ．技术官员
10．决定跳远成绩的主要因素是（　　）。
Ａ．助跑速度
Ｂ．空中走步式
Ｃ．踏板的准确性
Ｄ．腾起初速度和角度
11．篮球中“人盯人”战术要求运动员加强（　　）。
Ａ．注意范围
Ｂ．注意的稳定性
Ｃ．注意转移
Ｄ．记忆
12．排球比赛每个回合中，本方最多可以击球（　　）次，就要将球击入对方场地（拦网触球不算在内）。
Ａ．3
Ｃ．4
Ｂ．4
Ｄ．6
13．民族民间体育有着非常大的差异，而且形式多样，具有鲜明的民族性、地域性的特点。下列民族与民族民间体育对应不正确的是（　　）。
Ａ．蒙古族—摔跤
Ｂ．汉族—荡秋千
Ｃ．侗族—抢花炮
Ｄ．壮族—抛绣球
14．在教学活动中，我们教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明在教学中更应该重视（　　）。
Ａ．传授学生知识
Ｂ．发展学生能力
Ｃ．培养学生个性
Ｄ．养成学生品德
15．基本体操的镜面示范是（　　）。
Ａ．面对练习者做同方向的动作
Ｂ．背对练习者做同方向的动作
Ｃ．面对练习者做反方向的动作
Ｄ．背对练习者做反方向的动作
二、填空题（15分）
16．第19届世界杯于
年在南非举行。第20届世界杯将在______举行。
17．体育教学的分组形式有______分组、友伴型分组、帮教式分组、按______分组以及上课的随机分组、同质分组（以技能水平或体能水平较为接近为分组依据）、异质分组（以技能水平或体能水平差异、学习能力差异为分组依据等）。
18．新课程强调要转变学生的学习方式，______、合作、探究是体育与健康课程所倡导的三种学习方式。
19．运动过程中脂肪组织的脂肪分解较慢，常在运动（2～4ｈ）后，体内糖原储备降低的情况下，脂肪才成为______的主要供能物质。
20．青少年运动员的教学训练方法应符合其______、生理及心理特点。
21．新陈代谢是靠______和异化作用两个对立统一的过程来进行的。
22．人体运动的三大基本素质是______、______和耐力。
23．体操中的保护帮助分为______帮助、间接帮助、______帮助。
24．跑，不论距离的长短，其完整的技术结构可分为相互联系的四部分，即起跑、起跑后的加速跑、______、终点冲刺跑四个部分。
25．支撑分为______和双脚支撑两种。跳跃项目助跑线由于项目不同有______助跑和斜线助跑两种。
三、判断题（10分）
26．体育与健康课程体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课程以身体锻炼为主要手段，增进学生健康为主要目的的课程性质。（　　）
27．为提高小学生力量素质和合作精神，经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。（　　）
28．在运用完整法进行教学时，要多做专门辅助性练习。（　　）
29．以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。（　　）
30．侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出。（　　）
31．急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法，动作有一步急停和两步急停。（　　）
32．跳远比赛是以运动员最后三次试跳的最好成绩决定名次。（　　）
33．如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。（　　）
34．在4×100米接力比赛中，四名队员均用右手交接棒是合理的。（　　）
35．排球比赛中后排队员不得参与进攻。（　　）
四、名词解释（12分）
36．基准学生
37．运动处方
38．超量恢复
39．悬垂
五、简答题（20分）
40．体育与健康课程的基本理念是什么？
41．怎样预防体育活动发生运动损伤？
42．简述在支撑跳跃的教学评价中，对优等动作质量的评价标准。
43．人的食物中含有几大营养？并说出它们在人体中的主要作用。
六、论述题（16分）
44．作为一名中学体育教师，你有何措施加强对学生学法的指导？
45．结合教学实际，谈谈怎样在体育教学中激发学生运动兴趣、培养学生终身体育意识。
七、案例分析题（12分）
46．有人认为在体育课中，师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。
你认为这种说法对吗？为什么？
一、单项选择题
1．Ｂ　【解析】1979年教育部在扬州召开了学校体育工作会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面。
2．Ｃ　【解析】学校体育是社区体育的基础。九年义务教育是全面提高我国公民素质的奠基工程，当然也包括提高公民的健康素质，从这个意义上来说，学校体育就成为社区体育的基础。
3．Ｄ　【解析】体育教师需要有较强的专业技术和理论知识，要有各项活动的组织能力和编排能力，所以要脑力与体力相结合。
4．Ｂ　【解析】物质在体内的消化、吸收、运转、分解等与生理有关的化学过程称为物质代谢。
5．Ｄ　【解析】运动技能的形成是有阶段性的，不同的阶段具有不同的特点，通常把运动技能的形成划分为三个阶段：
认知定向阶段（泛化阶段即初步形成阶段）：初步掌握、体验技术动作，动作学习以分解模仿、徒手学习为主。
联系形成阶段（分化阶段即技能巩固）：深入理解肌肉活动感觉，不断改进技术动作，规范动作，基本上建立动作定型。
自动化熟练阶段（自动化阶段即熟练技巧）：形成牢固动力定型，做动作熟练、省力、自如。
6．Ｂ　【解析】由于人体生长发育具有时快时慢、波浪起伏的特征，在不同年龄阶段中，各项素质的增长速度不同，我们把身体素质增长快的年龄阶段叫敏感期。10～13岁，是人体速度素质发展最快的时期。
7．Ｂ　【解析】略。
8．Ｃ　【解析】肌肉拉伤后，要立即进行冷处理———用冷水冲局部或用毛巾包裹冰决冷敷，然后用绷带适当用力包裹损伤部位，防止肿胀。
9．Ｂ　【解析】裁判应分别任命径赛、田赛、检录、全能和外场裁判长。裁判长应对有关比赛进行提出的抗议或异议以及在检录处发生的任何问题作出裁决，有权对有不正当行为的运动员提出警告或取消其比赛资格。
10．Ｄ　【解析】以横轴Ｖｘ为起跳时水平方向的分速度，纵轴Ｖｙ为垂直方向的分速度，Ｖｃ为起跳的初速度，Ｖｐ为起跳时获得的助跑速度，α为起跳时的腾起角，β为助跑结束时支撑脚与地面形成的扇面角，可知：ｔｇα＝Ｖｙ／Ｖｘ。这说明起跳腾起角的大小由垂直速度Ｖｙ与水平速度Ｖｘ的比值所决定，也就是说要增大腾起角，必须增大垂直速度Ｖｙ，所以跳远成绩主要取决于起跳的腾起初速度和腾起角。
11．Ａ　【解析】人盯人防守战术就是每个防守队员守住一个进攻队员，在防住自己对手的基础上相互协作的全队防守战术。由意义可知，应加强注意范围。
12．Ａ　【解析】排球比赛从发球开始，然后双方运用垫球、传球、扣球、拦球等技术动作，组成进攻和防守，双方按照规则将球击入对方场地，而不使球落在本方场内，每方最多可击球3次将球击入对方场内。
13．Ｂ　【解析】“那达慕”是蒙古语娱乐、游戏的意思，包括射箭、赛马和摔跤比赛，摔跤比赛是“那达慕”大会最主要的内容。汉族的体育项目有抽陀螺、踢毽子、跳绳、放风筝。抢花炮是中国侗族、壮族、苗族和仫佬族等少数民族的传统体育项目。抛绣球是广西壮族人民在歌圩开展的一项传统体育活动，每年春节、三月三、中秋节等传统佳节，壮族人民都要举行歌圩。荡秋千是朝鲜族妇女喜爱的民间游戏。
14．Ｂ　【解析】“授人以鱼不如授人以渔”意思是说，给人家鱼吃，还不如教会人家钓鱼的方法。后人还经常引申为：传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。故在教学中更应该发展学生能力。
15．Ｃ　【解析】教师在教授动作时，与学生面对面，而所做动作的方向却是相反的，就像学生在看着镜中的自己做动作一样，故形象地称为镜面示范。
二、填空题
16．2010　巴西
17．选项式　兴趣爱好
18．自主
19．收缩肌
20．解剖
21．同化作用
22．力量　速度
23．直接　利用器械
24．途中跑
25．单脚支撑　直线
三、判断题
26．√
27．×　【解析】小学生如果经常搬运重物会影响身体的健康发展。
28．√
29．×　【解析】田赛是田径运动的一类，是在田径场规定的区域内进行的跳跃及投掷项目竞赛的统称。径赛也是田径运动的一类，是在田径场的跑道或规定道路上进行的跑和走的竞赛项目的统称。不能简单就字面意思去判断。
30．×　【解析】滑步结束时，右脚比左脚先着地。右脚着地后，右腿积极蹬伸，推动右髋向投掷方向转动。上体在转动中逐渐抬起，同时躯干的肌群积极收缩。左臂和左肩高于右肩，铅球尽可能保持较低位置，体重大部分仍在弯曲而压紧的右腿上。右腿蹬伸，进一步将右髋向投掷方向送出，右臂迅速而有力地将球推出。铅球快出手时，手腕稍向内转同时屈腕，快速而有力的拔球，使铅球从手指离开。
31．√
32．×　【解析】跳远比赛结束后决定名次，是以六次试跳中每人最好的一次作为决定
名次的成绩。
33．√
34．×　【解析】在4×100米接力比赛中合理的接棒方式为：第一棒用右手持棒，第二棒接棒人最好用左手准备接棒，第三人用右手接棒，第四人用左手接棒。
35．×　【解析】排球比赛中，后排队员可以在进攻线后对任何高度的球完成进攻性击球。

四、名词解释题
36．基准学生：集体做动作时，教师指定的作为目标的学生。
37．运动处方：有医师或教练员给参加锻炼的人，按照年龄、性别、心肺或运动器官的功能、运动经历和健康状况等特点，用处方的形式，规定适当的运动内容和运动负荷。
38．超量恢复：体育运动后，在恢复阶段，人体内运动时所消耗的能源物质，不仅能恢复到原来水平，而且在一定时间超出原来的恢复，这一超出原来的恢复称为超量恢复。
39．悬垂：体操动作之一，指人体肩轴低于器械轴并对握点产生拉力的一种静止动作。
五、简答题
40．体育与健康课程的基本理念：
（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；
（2）激发运动兴趣，培养学生终身体育意识；
（3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位；
（4）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
41．预防体育活动发生运动损伤可采取以下措施：
（1）要明确每一项活动的动作要领；
（2）要加强组织纪律性；
（3）要加强体育卫生监督；
（4）要重视体育活动中的保护与帮助；
（5）要做好准备活动和整理活动；
（6）要注意运动的环境和条件；
（7）上体育课的着装要轻便，身上不要有易造成伤害事故的物件。
42．在支撑跳跃的教学评价中，对优等动作质量的评价标准：
（1）助跑：轻松、自然、协调、有力、速度快；
（2）起跳：速度快、有力、腾空高；
（3）撑箱动作：直膝、分腿大、展髋、有明显的制动和上体挺身动作，展体充分，姿态优美；
（4）落地：稳。
43．食物中的营养有：蛋白质、脂肪、碳水化合物（糖类）、矿物质（无机盐）、维生素、纤维素和水。蛋白质、脂肪、矿物质和水是人体的主要组成部分，碳水化合物（糖类）是人体的主要能量来源，维生素、纤维素是人体新陈代谢过程中不可缺少的物质。
六、论述题
44．教师可以采取以下措施来加强对学生学法的指导：
（1）提高学生自学自练的能力。教师要指导学生学会看图和根据动作示意图进行模仿练习，提高学生在模仿中学习，并鼓励他们提高自学自练能力。
（2）教师要给学生营造合作学习的氛围。在学生自学自练的基础上可以组成学习小组，让学生相互观察、相互帮助、相互纠正，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和改正错误的能力，不断提高动作质量，并在合作学习中发展社会交往能力。
（3）教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。在教学过程中，有些教学内容教师可以只提要求，不教方法，让学生自己去尝试学习。
（4）通过布置适当家庭作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。
（5）发挥信息技术的优势，指导学生收集和综合信息，使信息技术成为学生的学习工具。
（6）发扬教学民主，经常听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。
【解题思路】该题主要考查教师加强对学生学法的指导方法，要从自学自练的能力、合作学习的氛围、竞争力、责任感、民主教学等方面进行答题。
45．在体育教学中激发学生运动兴趣、培养学生终身体育意识的方法：
（1）教师和学生建立一种合作与互动的关系，平等真诚地对待每一个学生，满足学生需要和爱好；
（2）教学内容选择要符合学生身心发展特征；
（3）教学方法手段要多样，特别注意学法的运用；
（4）评价运用要合理。
【解题思路】该题主要考查在体育教学中激发学生运动兴趣、培养学生终身体育意识的方法。从教师和学生的关系、教学内容、教学方法和评价四个方面结合教学实际进行分析。
七、案例分析题
46．显然，这种认识是肤浅的，这将会使师生互动流于形式。作为一种特殊的人际交往，师生互动旨在让学生积极主动地思维起来，不仅要让他们“在思维”，更要让他们“会思维”。认知心理学指出，有问必答，有求必应，有时是积极思维的表现。由此可见，师生互动并不仅仅是一种教学形式，其实质是教学原则和教学思想的体现。因此，广义地讲，凡是能调动学生积极思维来完成认识上两个飞跃的各种教学活动和措施都可以看成是师生互动。
【解题思路】该题主要考查在体育课堂上师生互动的形式，要从师生互动的主旨、师生互动表现方面进行答题。
B卷
（满分：100分）
一、单项选择题（15分）
1．国民体育的基础是（　　）。
Ａ．大众体育
Ｂ．终身体育
Ｃ．学校体育
Ｄ．竞技体育
2．安全地进行体育活动是（　　）领域目标的内容之一。
Ａ．运动参与
Ｂ．运动技能
Ｃ．心理健康
Ｄ．社会适应
3．肺活量体重指数＝（　　）。
Ａ．肺活量／体重
Ｂ．肺活量×体重
Ｃ．体重×肺活量
Ｄ．体重／肺活量
4．身体或身体某部分在单位时间内移动的距离称为（　　）。
Ａ．练习频率
Ｂ．练习轨迹
Ｃ．练习速度
Ｄ．身体姿势
5．发展速度素质的方法是（　　）。
Ａ．牵拉动作的练习
Ｂ．长时间距离的练习
Ｃ．最快的动作练习
Ｄ．复杂化的练习
6．肺部与外界环境间的气体交换称为（　　）。
Ａ．呼吸
Ｂ．外呼吸
Ｃ．内呼吸
Ｄ．肺通气
7．运动后不宜立即进食，至少应休息（　　）。
Ａ．10ｍｉｎ
Ｂ．20ｍｉｎ
Ｃ．30ｍｉｎ
Ｄ．40ｍｉｎ
8．最合理的跳高过杆技术是（　　）。
Ａ．剪式
Ｂ．跨越式
Ｃ．俯卧式
Ｄ．背越式
9．下列不属于排球中垫球的是（　　）。
Ａ．接吊球
Ｂ．接拦回球
Ｃ．接发球
Ｄ．接扣球
10．运动训练的最终目的是（　　）。
Ａ．提高竞技能力
Ｂ．创造优异运动成绩
Ｃ．提高健康水平
Ｄ．学习运动技术
11．《体育与健康》课开始上课整队时，老师（或体育委员）一般按（　　）顺序发出队列口令。
Ａ．立正—报数—向右看齐—向前看—稍息
Ｂ．稍息—立正—报数—向右看齐—向前看
Ｃ．立正—向右看齐—向前看—报数—稍息
Ｄ．立正—向前看—报数—稍息—立正
12．运用防止和纠正错误的方法时应该（　　）。
Ａ．以练为主
Ｂ．以防止为主
Ｃ．以讲解和练习为主
Ｄ．以讲解为主
13．中国古代教育中的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）中属于体育范畴的是（　　）。
Ａ．礼、乐
Ｂ．射、御
Ｃ．乐、射
Ｄ．御、数
14．在教学过程中，不强化其错误动作，肯定初学者动作的正确方面，这样可促进（　　）的发展。
Ａ．分化抑制
Ｂ．条件抑制
Ｃ．消退抑制
Ｄ．外抑制
15．测定体育课运动负荷的方法主要有生理测定法、自我感觉法和（　　）。
Ａ．评比法
Ｂ．观察法
Ｃ．笔试法
Ｄ．访问法
二、填空题（20分）
16．生物体内物质代谢过程中伴随着的能量的合成与释放称为______。
17．自我医务监督的客观检查包括______、体重、______和其他指标。
18．常用的球类比赛的编排有______、循环制、______三种。
19．体育与健康新课程标准学习领域的五个目标是心理健康、______、身体健康、______、______。
20．十项全能的项目包括：100米跑、跳远、铅球、跳高、400米跑、______、铁饼、______、标枪、1500米跑。
21．抢篮板球是较为复杂的一项技术，它是由______、起跳动作、______、获球后动作等几个环节组成。
22．在体操练习中，撑的姿势主要包括______、俯卧撑、______、分腿屈体撑、跪撑。
23．少年组男子______110栏起跑线距第一栏的距离______13．72米，栏高______，栏间距______，最后一栏到终点的距离14．02米。
24．体质健康评价包括______、身体机能、______和心理健康的评价。
25．篮球进攻基本配合包括______、突分、保护、策应和快攻等多种配合方式，防守基本配合包括穿过、绕过、挤过、关门、______、交流和夹击。
三、判断题（10分）
26．投掷中的超越器械是由于上体主动后仰而形成的。（　　）
27．推铅球时必须掌心触球。（　　）
28．直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。（　　）
29．健身锻炼与适度的控制饮食相结合，是公认的安全可靠、科学的减肥方法。（　　）
30．运动训练的内容，通常指的是身体训练。（　　）
31．乒乓球台的上层表面叫做比赛台面，比赛台面也包括球台面侧面。（　　）
32．体育教学过程指体育教学中为达成一定的教学目标，体育教师与学生等教学要素相互作用而展开的教学活动。（　　）
33．全民健身计划是以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点。（　　）
34．田赛项目比赛中，运动员可以接受教练员的指导。（　　）
35．人体起跳腾空后，在没有外力作用下，其身体重心运动轨迹是可以改变的。（　　）
四、名词解释（9分）
36．教学分组
37．整理运动
38．心理负荷
五、简答题（20分）
39．如何对体育教师专业素质进行评价？
40．学校田径运动会秩序册主要包括哪些内容？
41．体育锻炼前后为什么要做准备活动和整理活动？
42．体育教师在制订教学方案时，选择教学内容要符合哪些要求？
六、论述题（14分）
43．试述影响运动技能形成及发展的主要因素。
44．要保证学生体育课中的安全，除了必要的规章制度和应有的教师的爱心与责任心还是不够的，还须有一定的专业知识和安全保护技能。凭你的经验，当学生在运动中发生运动性昏厥时一般有哪些处理方法？出现运动性昏厥的原因是什么？请予以论述。
七、案例分析题（7分）
45．当前，在体育教学中，许多教师从趣味性、多样性、实效性出发，安排了一些新颖的教学内容，加强了课堂气氛的活跃性，提高了学生锻炼的积极性。但在教学大纲占有一定比例的队列队形的练习，在实施中却有被“挤掉”的现象，造成学生的队列队形练习素质下降，在一定程度上影响了教学的质量。
根据这一现象，谈一下队列队形在广播操中运用的效果，以引起体育教师的重视。
八、简笔画（5分）
46．用简单线条画出篮球动作中“低手运球”的过程。

1．Ｃ　【解析】学校体育是国民体育的基础，是全面发展教育的重要组成部分。
2．Ｂ　【解析】运动技能包括书写、跑步、体操、骑车、操纵生产工具等，即指在学习活动、体育活动、生产劳动中的各种行为操作。所以安全地进行体育活动是运动技能的内容之一。
3．Ａ　【解析】肺活量体重指数是指主要通过人体自身的肺活量与体重的比值，亦即每1千克体重的肺活量的相对值来反映肺活量与体重的相关程度，用以对不同年龄、性别的个体与群体进行客观的定量比较分析。在有关氧代谢项目运动员选材和学生体质综合评价中有一定参考作用。其计算公式为：肺活量／体重。
4．Ｂ　【解析】练习轨迹指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。
5．Ｃ　【解析】速度素质是指人体进行快速运动或在最短时间内完成某一动作的能力。所以发展速度素质的方法是最快的动作练习。
6．Ｄ　【解析】人体与外界环境之间进行的气体交换称为呼吸；在肺部实现的外界环境与血液间的气体交换叫外呼吸（包括肺通气和肺换气）；组织毛细血管通过组织液与组织细胞间实现的气体交换叫内呼吸；外界环境与肺之间的气体交换过程叫肺通气；肺与肺毛细血管中血液之间的气体交换叫肺换气。
7．Ｃ　【解析】运动后骨骼肌、心肌都处于兴奋状态，此时胃肠蠕动减少，消化液分泌减少，至少应休息半小时。
8．Ｄ　【解析】背越式跳高是世界上最先进的跳高技术，几经技术改进由跨越式→剪式→滚式→俯卧式→背越式达到跳高的完美、实用的技术动作，从助跑、起跳、腾空、过杆，到落地环环相扣。
9．Ａ　【解析】垫球在比赛中多用于接发球、接扣球和接拦回球。
10．Ｂ　【解析】在运动员的训练过程中，发展运动员的各项身体素质并不是训练的最终目的，其最终目的是提高运动员专项运动能力，创造最佳的运动成绩。
11．Ｃ　【解析】略。
12．Ｂ　【解析】预防与纠正错误法包括错误动作的预防和纠正两个方面。它们各具不同的功能和特点，从它们的功能来看：预防错误具有超前性。主要表现在学生掌握动作的进程中教师应该主动地、深入地预见学生可能出现的障碍和错误，为“防患于未然”而采取一系列有效的手段；而纠正错误则具有改造性。所以运用防止和纠正错误的方法时应该以防止为主。
13．Ｂ　【解析】礼：礼节；乐：音乐、诗歌、舞蹈等；射：射箭技术；御：驾驭马车的技术；书：书法；数：算法（计数）。由此，可以看出属于体育范畴的是：射和御。
14．Ａ　【解析】不强化错误动作并注意肯定初学者动作的正确方面有利于促进分化抑制的发展。
15．Ｂ　【解析】略。
二、填空题
16．能量代谢
17．脉搏　运动成绩
18．淘汰制　积分制
19．运动参与　运动技能　社会适应
20．110米跨栏　撑竿跳高
21．抢占位置　空中抢球动作
22．俯撑　蹲撑
23．0．914米　9．14米
24．身体形态　身体素质
25．传切　补位
三、判断题
26．×　【解析】超越器械是指运动员在投掷助跑的最后阶段，下肢运动快于上肢，髋关节快于肩关节，整个身体移动的速度快于器械移动的速度，使器械落后于身体，取得较长的工作距离，形成最有利的最后用力姿势。
27．×　【解析】握球手的手指自然分开，把球放在食指、中指和无名指的指根上，大拇指和小指支撑在球的两侧，以防止球的滑动和便于控制出球的方向。掌心不触球。
28．×　【解析】保护者单腿跪于练习者侧后方，当练习者后滚至肩背着地时，两手扶其腰的两侧向上提拉帮助推手翻转成蹲撑，或帮助者蹲立于练习者侧面，一手托肩，一手托臀助其推手和翻转。
29．√
30．×　【解析】运动训练的内容包括身体训练、技术训练、战术训练、心理训练、恢复训练、智力训练和思想教育等。其中主要是身体和技术、战术训练。
31．×　【解析】乒乓球的比赛台面包括球台上面的，不包括上面以外的侧面。
32．√
33．√
34．×　【解析】田赛项目比赛中，教练员是不可以指导运动员的。
35．×　【解析】因为受到地心引力作用，身体重心运动轨迹是人跳起方向与地心垂直地表到身体重心的垂线，所以人腾空后受地球引力作用，重心轨迹是不可以改变的。


36．教学分组：指体育教学中，体育教师为了方便教学，按学生的年龄、性别、身体发育、健康状况和体育基础等条件，进行综合考虑，把学生分成若干小组进行教学的组织形式。
37．整理运动：体育运动后，为了使精神和身体得到放松而采取的练习。
38．心理负荷：在体育教学过程中，由于课的内容、形式、方法、组织、练习等对学生心理机制产生各种不同程度的影响，造成不同程度的心理压力。这种心理压力，就是体育课的心理负荷。
五、简答题
39．体育教师的专业素质评价，应包括对教师职业道德、教学能力和教育科研能力三方面的考核评价。
（1）职业道德主要是指教师的敬业、乐业精神以及对学生的热爱和尊重。
（2）教学能力主要包括对《体育与健康课程标准》、教学内容的领会和掌握程度；对现代教育教学理论和教学方法的掌握及运用程度；从事体育教学必需的基本技能；激发和保持学生运动兴趣、促进学生形成体育锻炼习惯的能力；运用计算机和多媒体辅助教学以及开发和运用体育资源的能力等。
（3）教育科研能力主要包括学习能力和研究能力。
40．田径运动会秩序册的内容应包括：
（1）目录；
（2）在封面或目录之后，应写明运动会名称、主办单位、批准单位、承办单位、赞助单位或祝贺单位；
（3）重大比赛可安排贺词、照片；
（4）组织委员会及下属委员会（处或组）人员名单；
（5）技术代表、技术官员、裁判员名单；
（6）竞赛规程、竞赛须知、补充通知；
（7）大会活动日程安排（表）；
（8）竞赛日程；
（9）代表队名单（按单位排序）；
（10）各项目参赛运动员名单；
（11）参加运动会的人数统计表；
（12）田径运动会纪录和运动员等级；
（13）田径场地平面图；
（14）符合田径规则规定的广告。
41．每次参加体育锻炼前，要根据体育项目的特点，相应活动一下身体各部位，这叫准备活动。人体各器官的机能又有一定的生理惰性，准备活动是使人体从相对安静状态到活动状态，就是使人体的“后勤部”（血液循环、呼吸等器官）动员起来，发挥最大的工作能力。
在体育运动之后，要做好整理活动，特别是做放松动作和调整呼吸的动作（如深呼吸），它能帮助补偿身体所欠的氧气，使呼吸和血液循环畅通，氧和养料供应充分，这样代谢产物消除也快，并有利于消除疲劳，使机体逐渐过渡到相对的安静状态。
42．体育教师制订教学方案时，选择教学内容应符合以下要求：
（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征；
（2）运动形式活泼，能激发学习兴趣；
（3）具有健身性、知识性和科学性；
（4）对增强体能、增进健康有较强的实效性；
（5）简单易行；
（6）为了适应学生的身心特征，提高学生的学习兴趣，可以对一些竞技运动项目进行适当的改造，如简化规则、降低难度等；
（7）可以根据实际情况，在课堂教学中引入一些学生喜爱的新兴运动项目。在少数民族地区或其他有条件的地区，还应该挑选、整理一些民族民间体育活动项目引入课程教学，以增加学生对民族传统文化的了解程度和自豪感。
六、论述题
43．影响运动技能形成及发展的主要因素：
（1）充分利用各感觉机能之间的相互联系。运动员在初练技术动作时，往往通过对着镜子练习而建立正确的肌肉感觉，这是通过视觉机能与本体感觉机能之间所建立的联系，从而达到建立正确的本体感觉。
（2）充分利用两个信号系统的相互作用。应该充分利用直观、形象的教学方法进行教学，有利于运动员较快地掌握和建立正确的运动技能。
（3）促进分化抑制的发展。在运动员建立运动技能时，教师对出现的错误动作及时采用“错”等口令指出，让运动员体会到错误的肌肉感觉。这样，通过练习，近似的错误动作就会被分化抑制而消除，动作就会越来越精确。
（4）消除防御反射。在所要完成的动作中夹杂着防御反射的动作，初学动作时，应该降低动作难度或机械高度，并且做好保护，避免发生恐惧心理。这样可以防止防御反射的发生。
（5）充分利用运动技能间的相互影响。在运动技能学习过程中，教师应该做好周密、巧妙的安排或编排，以有利于运动技能之间发挥良好的影响效果，使新学的运动技能有利于巩固原有的运动技能。
【解题思路】该题主要考查影响运动技能形成及发展的主要因素。要从利用各感觉机能之间的联系、两个信号系统的相互作用、促进分化抑制的发展、消除防御反射、利用运动技能间的相互影响等方面进行答题。
44．运动性昏厥是暂时性脑缺血或缺氧所引起的一种表现。晕倒者出现短暂的意识丧失，而各种反射依然存在。
遇到这种病人，可以采取以下措施：
（1）立即将病人平卧，最好让病人头低脚高，以改善脑部的供血供氧；
（2）解开病人衣领、领带，将头侧向一侧，如病人出现呕吐则帮助清除口腔内的积物，以保持呼吸道通畅；
（3）给病人喝热开水或热糖水；
（4）可用手指压人中或合谷穴；
（5）大多数病人经过上述处理后，情况可很快得到改善，如果病人仍不见好转，应立即送医院急诊。
【解题思路】该题主要考查运动性昏厥产生的原因及处理方法，要先清楚产生运动性昏厥的原因是暂时性脑缺血或缺氧，当遇到此类情况时应尽可能的给病人供血供氧，如解开病人衣领、清楚口腔积物等。若不见病人情况好转，应立即就医。
七、案例分析题
45．在队列队形的练习中，学生根据教师的“口令”做规定的动作，并使自己的行动和集体协调一致。严格要求的队列队形练习，能培养学生的组织性、纪律性和集体主义的精神。在广播体操、体育课集合时做到快、静、齐，精神焕发。
学生的组织性、纪律性加强，课堂纪律明显好转，为学校的教育工作创造良好的条件。队列队形更重要的一个方面是使儿童、青少年从小养成正确的站立、行走等姿势，使他们的肌肉和骨骼得以正常协调地发育，使全身的肌肉协同、对抗而完美地收缩和放松，保持一定的紧张度，减少中小学学生中出现的驼背、鸡胸等脊椎、胸廓结构变形等问题，形成良好的身体姿势。
【解题思路】略。
八、简笔画
46．

【解题思路】该动作下肢的运动类似于田径运动中的跑步动作，但上体前倾角度更大，重心降得较低，左肩和左臂尽量置于体前，运球右手相对在后，同时，要注意运球的高度和人体比例的统一。