2015年教师招聘考试中小学美术练习试题（共4套）

2014教师招考

中小学美术试题一
一、选择题
1、雕塑《加莱义民》是谁的作品？(A)
A、罗丹
B、吕德
C、摩尔
D、布朗库西
2、中国现代画家中，以山水画著称于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虚实有致”特点的是？(D)
A、齐白石
B、徐悲鸿
C、董希文
D、黄宾虹
3、《沙燕》是典型的(A)风筝。
A、北京
B、山东
C、天津
D、南京
4、汉代《说唱俑》的风格特点是？(B)
A、气势雄大
B、诙谐生动
C、优雅平衡
D、细致写实
5、印度泰姬陵是著名的()建筑
A、佛教
B、伊斯兰教
C、基督教
D、道教
6、下列不属于美术的特点是？(C)
A、造型性
B、可视性
C、时间性
D、静止性
7、中国古代流行时间最长、产量最大的是(A)瓷。
A、青花
B、白
C、青
D、珐琅彩
8、以“永久性的褶皱”一举成名的服装设计师是？(D)
A、乔治.阿玛尼
B、范思哲
C、裘海索
D、三宅一生
9、赵延年是一位(D)家，曾创作了《鲁迅先生像》。
A、油画
B、国画
C、雕塑
D、版画
10、书法作品《兰亭叙》是谁的作品？(A)
A、王羲之
B、颜真卿
C、柳公权
D、顾恺之

二、填空题
1、中国画融诗书印为一体，有托物寄情的特点。例如：王冕《墨梅图》有题诗：“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不羡人间好颜色，只流清气满乾坤。”
2、刊头与标题在板报设计中起着画龙点睛的作用。
3、中国画简称国画。一般指用毛笔在宣纸或绢、帛上，用墨和中国画颜料所画的水墨画、淡彩画、重彩画等。中国画具有鲜明的民族形式和风格特点，在表现手法上，主要运用线条和墨色来进行创作。
4、宋代五大名窑，即汝窑、官窑、钧窑、哥窑、定窑。玻璃制造工艺早在公元前2000年就出现了。
5、红、紫、黄、绿、橙、蓝几色中，橙、绿、紫是间色，明度最低的是紫色。
6、意大利文艺复兴三杰是指达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。
三、判断题
1、鉴赏一幅剪纸作品是否优秀，主要以刀味与纸感、生活情趣与造型准确性为标准。(错)
2、美术新教材的体系是以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养为核心、以探究式美术实践活动为主线、以人文性单元为基本特征的美术教材新体系。(对)
3、物体近大远小是透视现象的基本规律。透视现象可以分为两种，一种是平行透视，一种是倾斜透视。(错)
4、标志是一种具有强烈传达功能的符号，设计时要求简明易认、一目了然，有独创性。(对)
5、西班牙画家达利的《内战的预感》，是西方现代抽象主义绘画的代表作。(错)
中小学美术试题二
一、填空题  
1、东汉时代的画像石以山东嘉祥的_____武梁祠_____为代表。  
2、近代画家任伯年注重文人画与民间美术结合，创造了_____雅俗共赏_____的新画风。  
3、元代永乐宫三清殿壁画的作者是民间画工_____马君祥_____等，而纯阳殿的壁画构图则是采用了_____连环画_____的表现形式。  
4、世界最著名的两处史前时期的洞窟壁画是法国的_____拉斯科_____和西班牙的_____阿尔塔米拉  
5、《掷铁饼》的作者是希腊雕刻家_____米隆_____。  
6、巴黎圣母院是著名的_____哥特_____式建筑之一  
7、德国文艺复兴时期最杰出的两位画家是_____丢勒_____和_____霍尔拜因  
8、人类最早的造型艺术产生于_____旧石器时代晚期_____，即距今三万到一万多年之间。  
二、问答题：  
1、试述顾恺之在中国绘画史上的地位。  
答：(1)克服前代限于说教内容的缺点，广泛采用多样性题材。  
(2)明确提出了“传神”的重要性。  
(3)加强平列构图的变化，依靠画面人物相互关系的巧妙处理以显示人物的情思。  
(4)揉合汉画与西域的线条，创造“春蚕吐丝”般的线描风格。  
(5)在画法画理诸方面，体现出朴素的现实主义美学思想。  
2、谢赫《画品》是一部怎样的著作？“六法”的内容是什么？试述“六法”对于中国美术理论发展的重要意义？  
答：魏晋南北朝是绘画评论和绘画史著作创立的重要时期，在此以前绘画评论只有零星片断，且往往依附在经史之中。东晋顾恺之的《论画》和南朝宗炳《画山水序》王微《论画》是现存较早的绘画理论著述。随着绘画实践的扩大和深入，需要对前人创作给予品评和总结，画家谢赫的《画品》(《古画品录》)就是一部较为系统完整的绘画品评专著。谢赫大致经历齐梁两朝，生卒年代已不可考。《画品》写于梁代，书中对魏晋以来27位画家进行评论。《画品》首先阐明了绘画的功能和艺术要求，即品评绘画的教育功能和艺术标准。作者继承秦汉以来重视绘画的教育感化作用的传统，明确提出绘画具有“明劝戒，著升沉，千古寂寥，披图可鉴”的政治作用，在此前提下列出品评画家优劣的六条标准“六法”，即：气韵生动，骨法用笔，应物象形，随类赋采，经营位置，传模移写。把生动地反映人物精神状态和性格特征，使作品具有强大感染力的“气韵生动”列为首要准则，其次为用笔及形、色、构图、临摹学习等绘画造形技巧。“六法”的提出具有绘画实践及理论研究的总结意义，对中国绘画理论的发展产生了重要影响。谢赫在对画家评论中有许多精辟的主张：强调画家深入生活观察和生动准确地表现对象，称赞“观察详审”，“人马分数，毫厘不失”，批评“纤细过度，翻更失真”的倾向；重视深刻表现人物的精神状态，赞许作品能“颇得壮气”，“颇得神气”，“极妙参神”；对只停留在外表琐碎“精谨”的描绘而“乏于生气”表示不满；反对“志守师法，更无新意”的保守作风，认为“述而不作，非画所先”，只有“师心独见，鄙于综采”，“变古则今”，“动笔新奇”，才能“有过往哲”，促使绘画水平得到提高。


3、简述后现代主义美术的基本特征。
答：(1)企图突破审美范畴，打破艺术与生活的界限
(2)从传统艺术、现代主义艺术的形态学范畴转向方法论，用艺术表达多种思维方式。
(3)从强调主观感情到转向客观世界
(4)对个性和风格的漠视或敌视。
(5)从对工业、机械社会的反感到与工业机械的结合
(6)主张艺术平民化，广泛运用大众传播媒介
4、两宋时期出现了哪些具有影响的文人画家？他们的艺术主张是什么？
答：文人画指封建时代文人士大夫创作鲜明反映他们生活理想和审美趣味的绘画。文人画艺术潮流兴起北宋，活跃于元明清时代，在中国美术史上占有显著地位。他们注重文学修养，强调主观意趣的表达，进一步注重笔墨书法因素及特定的艺术形成的追求。宋代的著名文人画家有李公麟、苏轼、文同、米芾、米友仁、扬补之、郑所南、赵孟坚等人，他们的创作和理论主张奠定了文人画发展的基础。李公麟是宋代卓越的文人士大夫画家。他精文学，善鉴别古器物，尤以绘画著称。李公麟绘画表现范围广阔，道释、人物、鞍马、宫室、山水、花鸟无所不能，且精于临摹古画。他的绘画作品塑造当时不同社会阶层的多种人物生动形象。苏轼以文学知名于世，精于书法，亦能画枯木竹石。他的绘画理论通过著述诗文题跋大量阐述，产生了较大影响。苏轼论画，重视构成艺术形象的主观方面，并在绘画中表现一种超脱世俗、富有诗味的情怀思绪，强调艺术形象的内心根据，认为仅凭技巧修养还不能构成艺术的最高境界。他认为：“论画以形似，见与儿童邻。赋诗必此诗，定非知诗人。”提出了“诗画本一律，天工与清新”的文人画艺术主张。他虽然也称赞吴道子、崔白、郭熙的艺术，但更推崇王维。苏轼较早地提出“士人画”的概念，并把它与“画工画对立起来。苏轼评画又有“常形”、“常理”之理论，以描绘山石竹木云水而表达“厌于人意”之绘画为上品。传为轼的绘画作品《木石图》反映出文人画家艺术形象更注重主观意趣的表现，并不斤斤计较形似与否。文同和米芾是与苏轼同时的重要画家，文同的“湖州竹派”与米芾的山水画风格对于文人画的发展产生了重大影响。文同是诗人兼书法家，长于墨竹。他与苏轼一样着重在绘画创作中表现主观情怀，运用书法用笔把五代以来兴起的墨竹画推向新水平，开创出了“湖州竹派”。米芾精鉴收藏，善书法，与子米友仁(1074一1153)并以画水墨云山著名，自称“墨戏”，用水墨淋漓表现江南烟雨迷蒙景色，世称“米家山水”。墨梅亦始于北宋，他所画墨梅朴素无华，具有高雅绝尘的气质。传世之作《雪梅图》寥寥数笔勾出瘦硬枝杈，形象单纯而鲜明，《四梅花卷》画含苞、初开、盛开、花谢四种状态，并题词抒情，体现了士人画诗书画并重的要求。
中小学美术试题三一、填空题
1、课程的改革不仅是内容的改革，也是_________和教学方法的改革。
2、色彩的三属性包含_________、_________、_________。
3、纯度是指色彩的_________。
4、不同颜色的相貌、名称称为_________。
5、在色环中，互成_________的色，为强烈对比。位于60°以内的色，为柔和对比。
6、_________也叫邻近色，指_________比较接近的各种颜色。如紫红、红、橘红等。
7、国画中，用清水和墨汁调出的_________、_________、_________、_________、_________等不同墨色，可以使画面更加生动有趣。
8、梵高是_________世纪的_________国家的画家，作品有《向日葵》等。
9、个体的心理发展受_________和_________两方面因素的制约。
二、判断题
1、在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是教学内容。()
2、教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。()
3、教育心理学的创始人是布鲁纳。()
4、指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。()
5、影响学与教的教师因素主要有敬业精神、专业知识，专业技能以及教学风格等基本的心理特性。()
三、名词解释
1、二方连续
2、明度
3、美术史
4、工艺美术
5、同类色
四、简答题
1、美术课程的性质与价值是什么？
2、美术课程的基本理念是什么？
3、美术课程的教学建议是什么？


参考答案
一、填空题
1、(教学过程)2、(色相)、(明度)、(纯度)3、(鲜浊程度)4、(色相)5、(150°——180°)6、(类似色)(色相)7、(焦)(浓)(重)(淡)(清)8、(十九)(荷兰)9、(先天)(后天)
二、判断题
1、√2、√3、×4、√5、√
三、名词解释
1、二方连续：是用一个单独纹样，按一定的形式法则，上下或左右连续或重复而成的。
2、明度：色彩的明暗、深浅程度称为明度。
3、美术史：研究美术发展过程的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐述和评价。
4、工艺美术：指以美术技巧制成的各种有实用价值或欣赏价值的工艺品。
5、同类色：是指同一色相的颜色之间有深浅不同的变化，比如淡黄、柠檬黄、中黄、土黄等都是同类色。
四、简答题
1、美术课程的性质与价值是什么？
(1)陶冶学生的情操，提高审美能力。
(2)引导学生参与文化的传承和交流。
(3)发展学生的感知能力和形象思维能力。
(4)形成学生的创新精神和技术意识。
(5)促进学生的个性形成和全面发展。
2、美术课程的基本理念是什么？
(1)使学生形成基本的美术素养。
(2)激发学生学习美术的兴趣。
(3)在广泛的文化情境中认识美术。
(4)培养创新精神和解决问题的
(5)为促进学生发展而进行评价。
3、美术课程的教学建议是什么？
(1)美术教学应注重对学生审美能力的培养。
(2)美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。
(3)美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。
(4)加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。
(5)教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
(6)教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学与合作交流。
(7)教师影以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
(8)教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。
中小学美术试题四一、填空题
1、美术课程具有____性质，是学校进行____的主要途径。
2、文人画是中国传统绘画中重要的风格流派，自_____兴起，_____、____、____朝以后成为中国画坛的主流。它在创作上张扬个性，强调____、______、_____、____等多种艺术的结合。
3、中国书法艺术创作的常用幅式有条幅、______、_____、______、______手卷等。
4、伦勃朗群像画《夜巡》，画面用一种________式的________把众多人物组合成一个完整的构图，油画颜料的_______与________的对比使物体质感得到完美的表现。
二、单选题
1、河北满城汉墓出土了一件名为()的灯具，利用虹吸的原理，即使以今天的设计观点看，也是一件超凡脱俗的佳作。
A.树形灯
B.银错铜牛灯
C.铜雀灯
D.长信宫灯
2、在京剧《野猪林》中，林冲身受重刑，步履艰难地向前行进，演员采用跪步前行连带()，把林冲承受着的钻心的疼痛，形象地传达给观众。
A.甩水发
B.抖水袖
C.吹髯口
D.撩褶子
3、唐三彩常用的颜色主要是()。
A、红、黄、蓝
B、红、绿、白
C、绿、黄、紫
D、黄、绿、白
4、古代阴阳五行说以青龙、白虎、朱雀、玄武四种动物象征神，青龙为()之神。
A、北方
B、东方
C、西方
D、南方
5、唐代阎立本的《步辇图》分两个部分，打开以后先看到画面，接着是占据画幅左半边的题跋，记录了画面的内容，题跋的书体是()。
A、隶书
B、行书
C、篆书
D、楷书
6、齐白石的中国画《蛙声十里出山泉》描写的是()。
A、青蛙
B、牛蛙
C、蝌蚪
D、树蛙
7、浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，它将民间日常生活作为创作题材，主要通过()的形式表现出来。
A、水彩画
B、工笔画
C、版画
D、油画
8、1886年创作的青铜圆雕《加莱义民》的作者是()。
A、法国贝尼尼
B、意大利多纳太罗
C、法国罗丹
D、意大利米开朗基罗
9、故宫分为外朝和内廷两大部分，外朝是明清历代皇帝办理政务、举行朝会及其他重要庆典的场所，为主的三大殿是()。
A、文华殿、武英殿、太和殿
B、中和殿、太和殿、保和殿
C、中和殿、武英殿、保和殿
10、“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。此诗作者是()。
A、苏东坡
B、金农
C、王冕
D、齐白石


三、多项选择题
1.某美术教师有一手“剪纸”绝活，在常规课教学中对学生进行单项的技能训练，其他内容一概少讲或不讲，这种做法是()。
A.突出专长，对于教学内容进行了优化
B.违背了素质教育“全面发展”的要求
C.师傅带徒弟的传统模式
D.应当大力提倡
2.新课标中所指的基本的美术素养应当包括(　)。
A.能初步解读身边的美术现象
B.能在一定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念
C.能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象
D.有自己的审美趣味
3.笔触是指作画过程中画笔在画面上留下的痕迹，笔触的审美效果主要取决于(　)。
A.画笔的特性
B.画笔的大小、长短
C.用笔的力度和速度
D.绘画材料的特性
4.石窟属于一种独特的寺庙形式，是专供佛教徒修行礼拜的场所，通常它的内部装饰是用(　)。
A.卷轴画
B.壁画
C.年画
D.雕塑
5.秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹，这个庞大的地下军阵有　(　)。
A.步兵
B.骑兵
C.弓箭手
D.将军
6.有一幅于1936年创作的油画，画中人物的器官四分五裂，再组合成一个触目惊心的梦中幻象，揭示出战争的荒谬和残酷，其作品名称和作者是　(　)。
A.《格尔尼卡》
B.《内战的预言》
C.毕加索
D.达利
7.绘画以内容、题材来分类有　()。
A.风景画
B.油画
C.静物画
D.肖像画
E.历史画
F.风俗画
G.壁画
H.年画
I.漫画
J.宣传画
8.同类色的配合可使人感到协调柔和、含蓄雅致，但也易于产生过于单调平淡的感觉，因此在同类色的运用中要有意识的加强色彩之间的(　)对比。
A.明度
B.冷暖
C.厚薄
D.纯度
9.请就美术欣赏课的教学流程对以下选项进行排序()。
A.小结、评价
B.自由欣赏、分析
C.小组讨论
D.呈现作品
10.我国美术课程的教学设计发展过程经历以下几个阶段，请对以下选项进行排序(　)。
A.重双基
B.重素质教育
C.重技能


四、判断题
1、在美术活动中基本上不存在标准答案，在某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。()
2、书法的结构就是指作品的整体布局。(　)
3、中国古典建筑的构建是砖木结构，西方古典建筑的构建是砖石结构。(　)
4、普通中小学校的美术课程要改变单纯的学科知识体系构建模式，使专业化倾向淡化，要由专业化美术走向生活化美术。(　)
5、初中美术常规课教学中，学生遇到的“写实”瓶颈应该用大量的专业写实训练加以突破。(　)
6、彩陶、青铜器上均常见的纹饰有花卉纹、雷纹、人物、鱼纹等。()
7、在CMYK印刷色彩中的M是指大红色。()
8、空间是与时间相对的一种物质存在形式，对空间的呈现有平面的和立体的两种。()
9、新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。()
10、月份牌年画在20世纪初在广州兴起的一种绘画，因早期画面上附有年月历表故而得名。()
11、清代山东潍坊年画《女十忙》描绘了当时妇女从事轧棉、弹花、纺纱、织布等情景。()
12、苏美尔人用木棍把一些楔形符号刻在陶土砖上，记录事件，进行通信。()
13、罗中立的《父亲》借鉴了西方艺术中的超现实主义手法。()
五、分析题
以下是针对《陶瓷艺术》一课拟定的三种不同的教学设计思路，请参照第一种思路的分析方法分别对第二种、第三种思路的优缺点进行简短分析。
例子：第一种思路：具有“课堂化”特色的思路：在教室里进行欣赏、评书、交流、讨论。教师最好能准备有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教学评述，也能丰富课堂视觉效果，营造好课堂教学的空间与气氛。由谈话、提问方式导入，展开多种形式的讨论，如小组讨论、班级讨论。
答：第一种思路的优点在于有专门的教师，师生可以方便、充分的传授、交流、讨论等，缺点是资源、资料有限，学生的直接观察、感受不足。
问题：第二种思路：具有“现场感”特色的思路：从参观陶瓷商场、了解陶瓷市场入手。让学生在琳琅满目的货架展台上直接感受到陶瓷工艺之美，现场及时交流，还可以拍照、画速写、写短文等方法加深感受、提高认识。
第三种思路：具有“虚拟性”特色的思路：在多媒体、网络环境下进行，教师可以预先制作好多媒体课件或者网页，可以与相关网站建立好超链接。可建立聊天室组织学生进行在线交流、讨论。还可以发电子邮件、将网上搜集的资料做成网页。


参考答案
一、填空题
1、人文 美育
2、北宋　元　明　清　诗　书　画　印
3、横幅　中堂　扇面　斗方
4、舞台　光线　厚　薄
二、单选题
1、D 2、A 3、D 4、B 5、C 6、A 7、C 8、C 9、B 10、C
三、多项选择题
1、DC 2、ABD 3、ACD 4、BD 5、ABCD 6、BD 7、ACDEF 8、AD 9、DBCA(一定要按顺序排列) 10、CAB(一定要按顺序排列)
四、判断题
1、√2、╳3、√4、√5、╳6、╳7、╳8、√9、√10、╳11、√12、√13、╳
五、分析题
答：第二种的优点在于直观性、现场感(3分)，缺点在于教学内容的拓展、深化及充分交流不方便。
第三种的优点在于形式和内容丰富的教学资源和跨时空的学习交流(3分)，缺点在于真实感不足