2015教师招考《中学教育理论基础知识》专家命题卷(5套)

2014教师招考

《中学教育理论基础知识》专家命题预测试卷(1)
单项选择题(共20题，每题1分。共20分。每题的备选项中，只有1个最符合题意)
1、由卢扎诺夫创立的（　　）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。
A．纲要信号图式教学法B．发现法C．探究法D．暗示教学法
2、英国历史上占主导地位的学制是（　　）。
A．苏联型学制B．双轨制C．六三三制D．单轨制
3、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（　　）。
A．陶冶法B．锻炼法C．说服法D．榜样法
4、人的发展是指人类身心的生长和（　　）。
A．增强B．变化C．成熟D．死亡
5、我国古代学校大多采用（　　）。
A．班级授课制B．个别教学制C．分组教学D．道尔顿制
6、李琳花了十分钟就把《静夜思》背下来了，然后他又继续读了5分钟，这种促进知识保持的方法属于（　　）。
A．深度加工B．运用记忆术C．适当过度学习D．机械识记
7、培养学生具有优秀的道德品质，主要培养（　　）。
A．道德认识B．道德情感C．道德行为D．道德意识
8、马克思认为，正确的教育起源论是（　　）。
A．生物起源论B．心理起源论C．劳动起源论D．神话起源论
9、班级授课制在我国正式实行一般认为是在（　　）。
A．唐朝中期B．明朝中期C．清朝末年D．辛亥革命以后
10、每个学生在所属的班集体中都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训 练学生的（　　）。
A．群体意识B．社交能力C．自我教育能力D．合作能力
11、（　　）是教育心理学研究的核心内容。
A．学习过程B．教学过程C．评价、反思过程D．实践过程
12、素质教育的时代特征是（　　）。
A．促进学生的全面发展B．培养学生的创新精神和实践能力
C．促进学生的个性发展D．面向全体学生
13、一个国家教育制度的核心是（　　）。
A．社会教育制度B．国民教育制度C．学校教育制度D．基础教育制度
14、某小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（　　）。
A．循序渐进原则B．启发性原则C．直观性原则D．理论联系实际原则
15、我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（　　）。
A．社会本位价值取向B．个人本位价值取向
C．马克思主义关于人的全面发展学说D．政治本位价值取向
16、西欧最早出现的教育专著是（　　）。
A．《大教学论》B．《论演说家的教育》C．《普通教育学》D．《我的教育信条》
17、“午饭吃鱼还是吃炸鸡呢?吃鱼更健康，但是刺多；吃炸鸡没有刺的烦恼，但是不够健康。”这种心理冲突属于（　　）。
A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．多重趋避冲突
18、 以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程称为（　　）。
A．融合课程B．广域课程C．核心课程D．经验课程
19、当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于（　　）。
A．感知运动阶段B．具体运算阶段C．形式运算阶段D．前运算阶段
20、我国新一轮基础课程改革的微观背景是（　　）。
A．多元文化时代的到来B．素质教育的实施C．知识经济的出现D．政治的民主化
多项选择题(共10题，每题2分，共20分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0．5分)
21、教学与智育的关系是（　　）。
A．有所联系、有所区别
B．教学包含了所有的智育活动
C．智育是教学活动所要达到的目的之一
D．在一定程度上，教学等同于智育
E．智育主要通过教学来实现
22、教师是一种从事专门职业活动的专业人员，其资格的特定要求有（　　）。
A．要有较好的政治背景
B．要具备相应的专业知识
C．要达到规定的学历
D．专门从事教育教学工作
E．要符合与其职业相称的其他有关规定
23、建立教师威信的途径有（　　）。
A．培养自身良好的道德品质
B．培养良好的认知能力和性格特征
C．给学生以良好的第一印象
D．注重良好仪表、作风和行为习惯的养成
E．做学生的朋友
24、自编测验的常见错误是（　　）。
A．教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标
B．教师对测验准备不够充分
C．测验太简单，题量小
D．教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单
E．教师对测验的项目分类比例不一致
25、 当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（　　）。
A．低年级学生
B．高年级学生
C．解决当务之急的问题时
D．培养长期稳定的态度时
E．说服对象原本有相反观点时
26、教学过程中学生以学习（　　）为主。
A．直接经验B．书本知识C．实际技能D．间接经验E．人际交往
27、影响人格发展的社会因素有（　　）。
A．家庭教养模式B．学校教育C．同辈群体D．隔辈群体E．遗传
28、原始社会教育的特点是（　　）。
A．无阶级性B．为生产劳动服务C．在社会生活中进行
D．教育手段极其简单E．在特定场所进行
29、定型的教育组织形式包括了古代与近代的（　　）。
A．前学校B．前社会教育机构C．学校D．社会教育机构E．高等学校
30、学生间认知方式的差异主要表现在（　　）。
A．场独立型与场依存型B．沉思型与冲动型C．内向型与外向型
D．辐合型与发散型E．可控型与不可控型
三、名词解释(共5题，每题2分，共10分)
31、学习准备
32、依法执教
33、学生观
34、慎独
35、教育法律关系
四、简答题(共4题，每题5分。共20分)
36、简述中学生记忆能力的培养途径。
37、为什么说学生是发展中的人?简述理由。
38、简述教师的社会地位及作用。
39、教学包含哪几个方面的内容?
五、论述题(共2题，每题10分，共20分)
40、论述班级授课制的优缺点，并提出改进方法。
41、作为一名人民教师，你认为当前班级管理中存在哪些问题?应当如何改进?
六、案例分析题(共1题。每题10分)
42、小强平时读书很用功，认真听讲，及时完成作业，对所学知识能够自觉复习，看了一遍又一遍，从不懈怠；背诵语文、数学等有关知识时，总是一字不漏。可是尽管学习很刻苦，常常比别人多花很多时间，然而事倍功半，一到考试时，总是该记的记不住或者记得不准确，成绩不太理想。
结合案例中小强的情况，试谈一下如何提高小强的记忆效果。
《中学教育理论基础知识》专家命题预测试卷(2)
单项选择题(共20题，每题1分，共20分。每题的备选项中，只有1个最符合题意)
1、为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注蒽贯彻（　　）。
A．理论联系实际原则B．直观性原则C．巩固性原则D．启发性原则
2、下列哪一项属于“问题解决”?（　　）
A．回忆一个人的名字B．幻想自己是“灰姑娘”C．用一个词来造句D．荡秋千
3、我国学校对学生进行德育的基本途径是（　　）。
A．课外校外教育B．政治课与其他学科教学C．社会实践活动D．班主任工作
4、教育的本体功能之一是（　　）。
A．减少人口数量、提高人口质量B．促进生活发展，服务经济建设
C．对政治经济有巨大的影响作用D．加速年轻一代身心发展与社会化进程
5、建构于教育者和被教育者之间起桥梁或沟通作用的一切事物的总和是（　　）。
A．教育内容B．教育材料C．教育手段D．教学媒介
6、参加教师资格证考试有作弊行为的，其考试成绩作废，（　　）年内不得再次参加教师资格考试。
A．2  B．3  C．4  D．5
7、决定教育性质的直接因素是（　　）。
A．生产力发展水平B．政治经济制度C．社会意识形态D．民族文化传统
8、教学的首要任务是（　　）。
A．引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
B．发展学生智力、体力和创造性才能
C．培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础
D．关注学生个性发展
9、小陈是某中学初三学生。1临近中考，学校进行了一次摸底考试，并划定了分数线，规定凡低于这个分数的学生都将被班主任“劝退”，不能报名参加当年的中考。考试结果出来，小陈的名字赫然在被“劝退”之列。小陈的父亲曾找过班主任和学校领导，要求学校准许孩子报名，但被学校拒绝。案例中学校的行为侵害了小陈的（　　）权利。
A．受教育B．发展C．生存D．知情
10、一名5岁儿童，在智力测验中，测得的智龄是6岁，他的智商应该是（　　）。
A．83B．100C．120D．110
在教师发展的五阶段理论中，教师发展的基本目标是（　　）。
A．熟练新手阶段B．胜任阶段C．业务精干阶段D．专家阶段
12、“公认的课程定义，已从学程的内容、科目及学程表，变为在学校领导或指导下给学习者提供的一切经验。”这一课程观倾向于认为课程是（　　）。
A．学科B．文化C．目标D．体验
13、（　　）发明了“发现学习法”。
A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．凯洛夫D．布鲁纳
14、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（　　）。
A．前摄抑制B．倒摄抑制C．消退抑制D．超限抑制
15、科学家通过观察动物来预测地震，说明思维的（　　）。
A．间接性B．概括性C．创造性D．敏捷性
16、地方方言影响学习普通话，这是一种（　　）。
A．正迁移B．负迁移C．顺向迁移D．逆向迁移
17、“教学有法，但无定法”反映了教师劳动的（　　）特点。
A．连续性B．长期性C．示范性D．创造性
18、小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到
一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀，整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见（　　）。
A．焦虑症B．恐惧症C．强迫症D．抑郁症
19、衡量教师是否成熟的重要标志是否关注（　　）。
A．教师B．生存C．学生D．教材
20、一般来说，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（　　）水平。
A．超常B．弱智C．中下D．中等
二、填空题(共10空，每空1分，共10分。请在每题的空格中填上正确的答案。错填、不填不得分)
21、领会知识包括感知教材和           。
22、         是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
23、我国正式实施的第一个学制是            。
24、           是人们心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性方面的动力特征。
25、失明者的听觉一般都比较好，这表现人的身心发展具有             。
26、为提高班主任的素质，2006年教育部颁布的有关班主任工作的文件是《         》。
27、            被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。
28、心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：对象具有         ，执行具有                ，结构具有             。
三、判断题(共10题。每题1分，共10分。正确的请在题后括号中划 “√”；错误的请在题后括号中划“×”，并说明错误原因)
29、教师的幸福是指教师在教育教学实践中，由于感受到或意识到自己教育理想和目标的实现而得到的精神上的满足。（　　）
30、人的情感不仅是一种消极的内心体验，而且是一种积极的力量。（　　）
31、教育对社会发展具有巨大的作用，可以决定社会发展方向。（　　）
32、黏液质的气质类型相对勇敢、果断和坚毅。（　　）
33、沉思型学生在解决问题时总会比冲动型学生更占优势。（　　）
34、桑代克认为学习是尝试错误的过程。（　　）
35、教师的职能是教授科学文化知识。（　　）
36、长时记忆的容量一般是5～9(即7±2)个项目，平均值是7。（　　）
37、个性心理特征包括能力、气质和意志。（　　）
38、孟子是中国古代外铄论观点的代表人物。（　　）
四、简答题(共5题，每题5分，共25分)
39、简述贯彻启发性教学原则的基本要求。
40、简述学习心理学的实践意义。
41、简述教育的法律救济途径。
42、简述处于具体运算阶段的儿童思维的主要特征。
43、教师布置作业时应遵守哪些要求?
五、论述题(共2题，每题10分，共20分)
44、试述终身教育思想及其对教师专业发展的影响。
45、谈谈教学过程的含义及其本质。
六、案例分析题(共1题。每题15分)
46、某经济日报报道：面对调皮学生无心向学、校风日下的状况，为感化学生，重新挽回学生的向学意识，校长曾经三次跪在讲台上为学生讲课。
请结合案例，试分析该校长的做法是否合适。

《中学教育理论基础知识》专家命题预测试卷(3)
单项选择题(共20题，每题1分，共20分。每题的备选项中，只有1个最符合题意)
1、 “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一说法属于（　　）。
A．遗传决定论B．环境决定论C．辐合论D．主体论
2、明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责人依法追究（　　）。
A．刑事责任B．民事责任C．行政责任D．一般责任
3、主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是（　　）。
A．个人本位论B．社会本位论C．形式教育D．实质教育
4、“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这说明在教学中应重视（　　）。
A．知识的传授B．培养学生好的学习习惯C．发展学生智力D．发展学生的能力
5、司机在看见“减速慢行”的标志后，马上放慢车速，这是（　　）。
A．第一信号系统B．第二信号系统C．操作性条件反射D．无条件反射
6、下列现象不属于教育现象的是（　　）。
A．妈妈教孩子洗衣服B．初生婴儿吸奶C．成人学开车D．木匠教徒弟手艺
7、被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是（　　）。
A．徐特立B．蔡元培C．杨贤江D．陶行知
8、世界上最早的一部教育著作是（　　）。
A．《学记》B．《论语》C．《大学》D．《理想国》
9、以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是（　　）。
A．课程计划B．课程标准C．教科书D．教学资料
10、教学取得成功的内因是（　　）。
A．教师的主导作用B．学校的管理作用C．教材的媒介作用D．学生的主体作用
11、同一班的学生，听同一节课，每个人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有（　　）。
A．主观性B．客观性C．社会性D．自发性
12、当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康的人格特征，否则，就会发生心理冲突，说明人格具有（　　）。
A．稳定性B．独特性C．整体性D．功能性
13、下列活动属于动作技能的是（　　）。
A．阅读B．驾驶C．运算D．写作
14、理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是（　　）。
A．间接经验与直接经验相统一的规律B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
C．掌握知识与发展智力相统一的规律D．传授知识与思想品德教育相统一的规律
15、在我国当前学校的领导管理体制中，中小学应实行（　　）。
A．校长负责制B．党支部领导下的校长负责制C．学校委员会负责制D．党支部负责制
16、在古希腊最早提出启发式教学原则的是（　　）。
A．柏拉图B．亚里士多德C．苏格拉底D．昆体良
17、对于那些常说“我知道这样做不好，但是就是管不住自己”的学生，教师应该加强其道德（　　）培养。
A．判断B．意志C．情感D．认识
18、通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（　　）。
A．赞科夫B．马卡连科C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基
19、制度化教育建立的典型表现特征是（　　）。
A．学校的产生B．学制的建立C．教育实体的出现D．定型的教育组织形式的出现
20、教育生物起源说与心理起源说的区别在于（　　）。
A．是否承认教育是一种有目的的活动B．是否承认教育源于人的生理需要
C．是否承认动物也有教育D．以上三项都正确
多项选择题(共5题，每题2分，共10分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0．5分)
21、下列属于正迁移的是（　　）。
A．数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响
B．受在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为
C．外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响
D．学习汉语字母发音对英语字母发音的影响
E．举一反三
22、以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是（　　）。
A．它包括五因素和三过程
B．五因素共同影响了三过程
C．三过程交织在一起相互影响
D．教学过程要以评价、反思过程为基础
E．评价、反思过程会促进学习和教学过程
23、 教师的教育专业素养包括（　　）。
A．具有先进的教育理念
B．具有良好的教育能力
C．具有一定的研究能力
D．具有优良的个性品质
E．具有亲和力
24、联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利有（　　）。
A．无歧视原则
B．提早自立原则
C．尊重儿童观点与意见原则
D．尊重儿童尊严原则
E．儿童利益最佳原则
25、 义务教育阶段学生专有的权利有（　　）。
A．获得公正评价权
B．申诉权
C．免试入学权
D．就近入学权
E．不交学费权
三、填空题(共10空，每空1分，共10分。请在每题的空格中填上正确的答案。错填、不填不得分)
26、布鲁纳认为学习的实质就是主动地形成             。
27、“终身教育”这一术语是由            正式提出的。
28、在教师、学生和教材三种课程资源中，            是最重要的课程资源。
29、教师职业道德的基本要求是            。
30、主要心理学流派中，精神分析学派的代表人物是            。
31、客观物体的整体特征在人脑中的反映是             。
32、根据识记有无目的性，识记可以分为            和             。
33、我国最早使用“课程”一词的是           ，他在《朱子全书·论学》中，曾有“宽著期限，紧著课程”“小立课程，大作工夫”之说。
34、最早将品德发展阶段分为他律阶段和自律阶段的心理学家是             。
简答题(共5题，每题5分，共25分)
35、简述教学工作的基本环节。
36、简述教学导入的基本原则。
37、简述现代师生关系的特点。
38、运用说服教育法进行德育要注意什么问题?
39、简述教学的基本任务。
五、论述题(共2题，每题10分。共20分)
40、试述教师在教学中应如何尊重和培养学生的主体性。
41、试述新课程改革的具体目标。
六、案例分析题(共1题，每题15分)
42、张老师是个让领导头疼的人物，他总是挑领导的“不是”。学校工作有时难以避免出现一些问题，张老师就抓着不放。张老师的教学业务水平高、工作能力极强，在学校里很有影响力。 学校交给他的工作他都能保质保量地完成，学生信任、家长放心，但他那股直冲冲的傲气让人难以接受。学校该实习了，王校长按惯例担任领导小组组长，副校长、教务主任依次排列，最后考虑到要有个能干的组员，于是请到了张老师。张老师爽快地答应了，并讲到了自己对实习的设计，听得王校长一个劲地点头。最后张老师提出条件：“要我干，我一定干好，但要给我一定的权力。”最后，王校长考虑再三，终于同意了他的要求，任命他为实习小组副组长。他果然不负众望，出色地完成了任务。 根据以上案例。你认为张老师向校长提出给予权力的要求是否正当?

《中学教育理论基础知识》专家命题预测试卷(4)
单项选择题(共20题，每题1分，共20分。每题的备选项中，只有1个最符合题意)
1、 在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（　　）。
A．生物起源说B．神话起源说C．心理起源说D．劳动起源说
2、心理学成为独立的学科始于（　　）。
A．1789年B．1798年C．1879年D．1897年
3、心理辅导工作的侧重点是（　　）。
A．治疗B．补救和矫正C．预防和促进D．外部指导
4、抑郁质气质的神经类型特征是（　　）。
A．强一均衡一灵活型B．强一均衡一不灵活型C．强一不平衡型D．弱型
5、要素主义课程理论的代表人物是（　　）。
A．布鲁纳B．巴格莱C．杜威D．赫钦斯
6、传统教学的“三中心”是（　　）。
A．学生中心、活动中心、生活中心B．学生中心、社会中心、实践中心
C．教师中心、实践中心、生活中心D．教师中心、课堂中心、课本中心
7、小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此要常常反复检查，这是一种（　　）。
A．强迫行为B．强迫观念C．焦虑D．强迫恐惧
8、人们在对他人总体印象的形成过程中，根据其具有的某种特征推定其可能具有其他特征的现象是指（　　）。
A．近因效应B．晕轮效应C．社会刻板效应D．首因效应
9、以下描述，属于动机的激发功能的是（　　）。
A．想学习了，于是去图书馆看书B．肚子饿，引起觅食活动
C．两耳不闻窗外事D．坐怀不乱
10、（　　）是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。
A．有意义学习B．机械学习C．接受学习D．发现学习
11、教育心理学作为独立学科诞生的标志是（　　）。
A．瑞士教育家裴斯泰洛齐提出“教育教学的心理变化”的思想
B．俄国教育家乌申斯基出版的《人是教育的对象》
C．桑代克出版的《教育心理学》
D．卡普捷列夫发表的《教育心理学》
12、《中华人民共和国义务教育法》规定，教师的平均工资水平应当（　　）当地公务员的平均工资水平。
A．相当于B．不低于C．略高于D．略低于
13、“教育不应再局限于学校的围墙之内”所推崇的是（　　）的教育理想。
A．前制度化B．制度化C．非制度化D．义务教育
14、“杀鸡给猴看”是（　　）。
A．直接强化B．自我强化C．负强化D．替代强化
15、个体在学习某一学科或某一课题时，用于同化新知识的原有观念及其组织，称之为（　　）。
A．反射B．认知结构C．学习D．能力
16、下列教育法律颁布时间最早的是（　　）。
A．《中华人民共和国学位条例》B．《中华人民共和国教育法》
C．《中华人民共和国义务教育法》D．《中华人民共和国教师法》
17、“万绿丛中一点红”容易引起人们的无意注意，主要是由于刺激物具有（　　）的特点。
A．强度B．新异性C．变化D．对比
18、遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是（　　）。
A．痕迹衰退说B．同化说C．干扰说D．动机说
19、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（　　）。
A．弗洛伊德B．华生C．桑代克D．巴甫洛夫
20、教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有（　　）。
A．顺序性和阶段性B．稳定性和可变性C．发展速度的不均衡性D．共性和差异性
多项选择题(共5题，每题2分，共10分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0．5分)
21、下列属于道德情感的是（　　）。
A．爱国主义情感B．集体主义情感C．义务感D．责任感E．立志忠于人民教育事业
22、学习的定义说明（　　）。
A．学习是行为或行为潜能的变化B．学习引起的变化是持久的
C．学习引起的变化是短暂的D．学习是由反复经验引起的
E．学习是生理心理成熟的结果
23、新课程评价强调应建立促进学生（　　）的评价体系。
A．全优发展B．健康发展C．全面发展D．自由发展E．个性发展
24、人格的基本特征有（　　）。
A．独特性B．稳定性C．综合性D．社会性E．整体性
25、我国中学德育的重点具体应当包括（　　）。
A．基本道德和行为规范的教育
B．公民道德与政治品质的教育
C．世界观、人生观和理想的基础教育
D．提高人的智慧水平的教育
E．注重自主性、创造性的教育
三、名词解释(共4题，每题2．5分，共10分)
26、教案
27、班主任
28、成长记录袋
29、基本板书
四、简答题(共5题，每题5分，共25分)
30、简述中学生道德品质的发展内涵及其培养途径。
31、简述心理健康的标准。
32、简述学生学习的特点。
33、简述影响问题解决的因素。
34、关于教师“教书育人”的具体要求有哪些?
五、论述题(共2题，每题10分，共20分)
35、教师作为学生的良师益友，要做好与学生的交流沟通工作，必须有意识地改变与学生沟通的方式方法。论述在沟通方式上教师应注意的事项。
36、联系教学实际，谈谈如何对学生进行操作技能训练。
六、案例分析题(共1题，每题15分)
37、塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里。丈夫奉命到沙漠里去演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，天气热得受不了，在仙人掌的阴影下也超过40度。她没有人可以聊天——身边只有墨西哥人和印第安人，而他们不会说英语。她非常难过，于是就写信给父母，她要丢开一切回家去。她父亲的回信只有两行，这两行信却永远留在她心中，完全改变了她的生活： 两个人从牢中的铁窗望去。 一个看到泥土，一个却看到了星星。 塞尔玛一再读这封信，觉得非常惭愧。她决定要在沙漠中找到星星。塞尔玛开始和当地人 交朋友，他们的反应使她非常惊奇，她对他们的纺织、陶器很感兴趣，他们就把最喜欢但是舍不得卖给观光客人的纺织品和陶器送给了她。她研究那些引人入迷的仙人掌和各种沙漠植物、物态，又学习有关拨鼠的知识。她观看沙漠日落，还找海螺壳，这些海螺壳是几万年前的……原来难以忍受的处境变成了令人兴奋、流连忘返的奇景，她开始把这些奇景收录起来，创作了自己的第一册作品——《快乐的城堡》。 作为教师，在对学生的教育方面，塞尔玛的故事中给了哪些启示?

《中学教育理论基础知识》专家命题预测试卷(5)
单项选择题(共20题，每题1分，共20分。每题的备选项中，只有1个最符合题意)
1、我国义务教育经费来源的主渠道是（　　）。
A．国家财政拨款B．城乡教育附加费C．社会集资D．教育专项资金
2、由短时记忆转入长时记忆的条件是（　　）。
A．思维B．想象C．注意D．复述
3、 最早从理论上对班级授课制加以阐述的是（　　）。
A．卢梭B．夸美纽斯C．杜威D．赫尔巴特
4、德育认知模式非常注重（　　）。
A．道德情感B．道德意志C．道德认知D．道德行为
5、罗杰斯的“让学生自发学习”“以学生为中心”“排除对学习者的威胁”体现的教学原则是（　　）。
A．结构主义课程模式B．发展性教学模式C．非指导性教学模式D．最优化教学模式
6、在两次测验中，第一次测验机会分数的位置与第二次测验机会分数的位置之间的相关系数为0．9以上，则说明该测验的（　　）较高。
A．效度B．信度C．难度D．区分度
7、下面体现垂直迁移的具体事例是（　　）。
A．汉语拼音的学习影响英语字母的发音
B．“角”的概念的掌握影响“直角”“平角”等概念的学习
C．“石”字的学习影响“磊”字的学习
D．在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
8、在多次遇到邻居家的狗之后，中学生形成了对“狗”的基本理解，包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。此时儿童关于狗的知识的表征方式是（　　）。
A．图式B．命题C．表象D．产生式
9、元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（　　）。
A．自我学习B．自我调节C．自我控制D．自我反省
10、教育过程中最重要、最基本的人际关系是（　　）。
A．同伴关系B．亲子关系C．师生关系D．教师与校长的关系
孩子出生时表现出来的差异是（　　）。
A．人格差异B．认知方式差异C．性格差异D．气质差异
12、由于喜欢某人、某群体或某件事，乐于与其保持一致或采取与其相同的表现，这是态度形成过程中的（　　）阶段。
A．顺从B．认同C．内化D．改变
13、学生发展过程中充满矛盾，被称为“危机期”的是（　　）。
A．童年期B．少年期C．青年初期D．青年晚期
14、当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（　　）。
A．人生观教育B．价值观教育C．素质教育D．心理健康教育
15、在一次测试中，如果水平较高的学生能得高分，而水平较低的学生只能得低分，那么就说明该测验的（　　）较高。
A．效度B．信度C．难度D．区分度
16、乌申斯基指出，一般来说，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。根据这一观点，在中学教学中应贯彻（　　）。
A．启发性原则B．循序渐进原则C．直观性原则D．因材施教原则
17、前苏联教育家马卡连柯提出：“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这提示我们应注意贯彻的德育原则是（　　）。
A．正面教育与纪律约束相结合B．集体教育与个别教育相结合
C．尊重信任与严格要求相结合D．依靠积极因素克服消极因素
18、提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是（　　）。
A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．凯洛夫D．乌申斯基
19、中国人有句俗话说“师生如父子”，这句话的真正内涵是（　　）。
A．师生关系就是父子关系B．师生关系基本等同于父子关系
C．教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱
D．教师对学生虽有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱
20、班干部能做的老师不做，学生能做的班干部不做，这体现了（　　）。
A．主体原则B．平等原则C．激励原则D．个性原则
多项选择题(共5题，每题2分，共10分。每题的备选项中。有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选。本题不得分；少选，所选的每个选项得0．5分)
21、在下列教学组织形式中，不利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能的是（　　）。
A．个别教学制B．班级授课制C．分组教学制D．道尔顿制E．设计教学法
22、学生认识的特殊性表现在（　　）。
A．认识的间接性B．认识的直接性C．认识的教育性D．认识的差异性E．认识的交往性
23、中学教学原则包括（　　）。
A．因材施教原则B．指导性原则C．目的性原则D．理论联系实际原则E．循序渐进原则
24、下列关于马斯洛的需要层次理论的表述，不正确的有（　　）。
A．安全需要是人类最原始、最基本的需要
B．生理需要是最强烈的不可避免的最底层需要
C．尊重需要很少能够得到完全的满足
D．社交需要通常难以察觉、无法度量
E．自我实现的需要低于尊重需要，是一种创造性的需要
25、1．下列关于练习法的论述，正确的是（　　）。
A．按培养学生不同方面的能力分为各种口头练习、书面练习、实际操作练习等
B．应使学生明确练习的目的与要求，掌握练习的原理与方法
C．精选练习材料，循序渐进，逐步提高
D．练习的次数和时间越多越好
E．练习法由教师先进行个别指导，学生再独立练习
三、填空题(共10空，每空1分，共10分。请在每题的空格中填上正确的答案。错填、不填不得分)
26、我国封建社会的教育内容是         、          。
27、学习汉语拼音后对会对学习英语产生影响，这属于学习的          现象。
28、为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的弊病，19世纪末20世纪初，      在一些国家出现。
29、         教学模式从人本主义出发，注重发挥学生的个体自主性，以培养学生的学习能力为目标。
30、           制最显著的优点在于教师能根据学生的特点因材施教，使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。
31、在课堂教学中，教师让学生观察实物或模型，或者向学生作示范性实验，以使学生获得有关感性知识的方法叫          。
32、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，以德育为中心，把                 融人国民教育全过程中。
33、        被称为“现代评价理论之父”。
34、历代许多教育家都很重视掌握知识的巩固问题。例如孔子要求“           ”。
四、简答题(共5题，每题5分。共25分)
35、简述教师上好课的基本要求。
36、知识与智力的相互转化需要哪些条件?
37、教师应具有什么样的能力结构?
38、简述课堂导入的基本要求。
39、为什么说以学生为中心的策略是一条理想的出路?
五、论述题(共2题，每题10分。共20分)
40、试述学校开展心理健康教育的途径。
41、我国中学常用的教学方法有哪些?各种教学方法有哪些基本要求?
六、案例分析题(共1题，每题15分)
42、林林是一个审学生，学习成绩差，上课经常睡觉，课后不完成作业。平时在学校表现不算太差，对老师有礼貌，但是做事比较冲动，很难控制自己的情绪。在情感上极度憎恨父母，很少与父母沟通，认为父母送他来寄宿学校是逃避对他的管教，是不愿意理他，只想疼爱妹妹一个人。而父母对他的成长却倾注了大量的爱心，但父亲的教育方式不适当，母亲过于软弱。儿子的行为是从父亲的行为中学来的：要想获得尊重，就必须通过粗暴的方式。他易激怒，而且欺软怕硬。学校其他同学因他喜怒无常而害怕与他交往。 请结合相关知识，试谈一下如果您是林林的班主任，该做哪些工作。