2015年幼儿教师招考真题汇编试卷（3套）

2014教师招考

幼儿园教师招聘招聘考试真题汇编试卷（一）  
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）  
1.世界上第一所幼儿园的创立者是（ ）（浙江）  
A.洛克  B.夸美纽斯  C.福禄贝尔  D.卢梭  
2.我国幼儿园教育中*特有的一项原则是（ ）（海南）  
A. 保教结合原则  B.综合性原则  C.发展适宜性原则  D.独立自主性原则  
3.学前教育阶段美育的重点在于培养幼儿（ ）（新疆）  
A.美学知识  B.发现美、欣赏美的能力  C.表现美的技能  D.审美动机  
4.我国幼儿园的教学是（ ）（湖南）  
A.幼儿的活动  B.教师的活动  C.幼儿与教师的活动  D.个别活动  
5.幼儿园的课程和教学应该以（ ）（天津）  
A.老师的个人经验和教材为基础  B.幼儿园现有条件为域限  
C.幼儿家长的要求为导向  D.幼儿已有的经验和兴趣为基础  
6.1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以（ ）为基本活动，寓教育于各项活动中。（湖南）  
A.唱歌  B.跳舞  C.识字  D.游戏  
7.幼儿园“娃娃家”的游戏属于（ ）（新疆）  
A.结构游戏  B.角色游戏  C.智力游戏  D.体育游戏  
8.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（ ）（青海）  
A.有规则的游戏  B.表演游戏  C.个人游戏  D.创造性游戏  
9.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分发挥幼儿主体作用的教育方法是（ ）（青海）  
A.复述法  B.讨论法  C.故事法  D.提问法  
10．提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是（ ）（河南）  
A.陶行知  B.张雪门  C.福禄贝尔  D.陈鹤琴  
11.个性心理特征包括（ ）（四川）  
A.心理过程、心理状态、能力倾向  B.能力、气质、性格  
C.感知觉、记忆、想象、思维  D.认知过程、情感过程、注意过程  
12.“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受（ ）影响。（山东）  
A.记忆  B.知觉  C.注意  D.表象  
13.“视崖实验”可以测定婴儿的（ ）（云南）  
A.时间知觉  B.大小知觉  C.方位知觉  D.深度知觉  
14.天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是（ ）（河北）  
A.无意注意  B.有意注意  C.无意注意和有意注意两者均有  D.选择性注意  
15.“一目十行”“眼观六路、耳听八方”指的是注意的（ ）（江西）  
A.稳定性  B.选择  C.范围  D.广度  
16.人类短时记忆的广度约为（ ）（安徽）  
A.5±2个信息单位  B. 6±2个信息单位  C. 7±2个信息单位  D. 8±2个信息单位  
17.人类认识活动的中心是（ ）（陕西）  
A.感觉  B.知觉  C.想象  D.思维  
18.婴儿最初掌握语音是通过（ ）学会的。（宁夏）  
A.强化  B.模仿  C.辨音  D.自发  
19.幼儿有意动作发生的标志是（ ）（贵州）  
A.反射的建立  B.无条件反射的消退  C.手眼协调动作的出现  D.幼儿能够抬头  
20.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（ ）（辽宁）  
A.场依存性  B.场独立性  C.沉思型  D.冲动型  
二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）  
1.保持（黑龙江）  
2. 注意广度（新疆）  
3. 家长学校（重庆）  
4. 角色游戏（贵州）  
5. 内隐学习（广东）  
6. 竖向迁移（海南）  
三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）  
1. 简述幼儿家庭教育的作用。（上海）  
2. 制定幼儿园教育目标时应注意哪些问题？（吉林）  
3. 简述幼儿掌握概念的特点。（西藏）  
4. 情绪情感在幼儿心理发展中有什么作用？（安徽）  
四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）  
1.幼儿园与社区合作的具体方式有哪些？（山东）  
2. 试述游戏在幼儿心理发展中的作用。（河北）  
得分评卷人  
五、案例分析（共14分）  
李先生的儿子今年3岁，名叫浩浩，刚上幼儿园不到三周。最近，李先生发现浩浩回家后不是埋头不语、就是大喊大叫，一提起幼儿园就万分恐惧，对任何人都不理不睬，有时候还大小便失禁。一天，浩浩要小便的时候，李先生帮他脱下裤子，竟然发现浩浩大腿两边各有几块青紫，更令人触目惊心的是，其中有一处深深的、特别明显的指甲印……  
结合案例，谈谈你对教师体罚行为的看法。（湖北）
一、单项选择题
1.C【解析】福禄贝尔于1837年创建了一所学前教育机构，并于1840年正式命名为“幼儿园”，成为世界上第一所幼儿园。
2.A【解析】保教结合原则是我国幼儿园教育中特有的原则。
3.B【解析】幼儿美育不是美术专业知识的学习，重点在于培养幼儿发现美、欣赏美的能力。
4.C【解析】我国幼儿园的教学是幼儿与教师互动的过程。
5.D【解析】幼儿园的课程和教学应该以幼儿已有的经验和兴趣为基础，启发他们去探索并获得新的知识。
6.D【解析】游戏是幼儿的基本活动，是幼儿获得知识的最有效手段。
7.B【解析】角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。
8.D【解析】创造性游戏是幼儿创造性地反映现实生活的游戏，在此基础上，确立了班级游戏的内容为建构活动、表演活动、角色活动、劳作活动、益智活动等。
9.B【解析】讨论法最容易发挥幼儿的主体性，促进幼儿多维思维和社会性的发展。
10.C【解析】福禄贝尔主张“父母是孩子的第一任教师”，强调教育幼儿的时候首先应该教育母亲。
11.B【解析】个性心理特征包括能力、气质、性格。
12.B【解析】幼儿的情绪和意志更多受知觉的影响。
13.D【解析】“视崖实验”是吉布森和沃克设计的测查婴儿深度知觉的实验。
14.A【解析】儿童不由自主的注意是无意注意。
15.D【解析】注意广度指的是人在较短的时间内所能清楚地知觉到的事物的数量。
16.C【解析】人类短时记忆的广度约为7±2个信息单位。
17.D【解析】思维是人类认识活动的中心。
18.B【解析】婴儿最初的语音是通过模仿学会的。
19.C【解析】手眼协调动作的出现是幼儿有意动作发生的标志。
20．B【解析】场独立性学生关心抽象的概念和理论，更喜欢自己独立思考和学习。
二、名词解释
1.保持是指已获得的知识经验在人脑中的巩固过程，它是记忆过程的第二个环节。
2. 注意广度是指人在比较短的时间片段中所能清楚地知觉到的事物的数量。
3. 家长学校是向家长系统介绍家庭教育知识的一种形式。家长学校经常开设系列讲座，充
实家长的保教知识。
4. 角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题。
6. 竖向迁移是指不同内容、不同任务难度的两种学习之间的相互影响与迁移。
5. 内隐学习是在刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下，即在无意识状态下，无目的、自动化的加工活动，具有随意性。
三、简答题（答案要点）
1.（1）家庭教育保证了幼儿机体的正常生长发育；
（2）家庭教育促进了幼儿智力潜能的最大开发；
（3）家庭教育促进了幼儿社会化的进程；
（4）家庭教育提高了儿童的审美能力；
（5）家庭教育为儿童未来的发展奠定了基础。
2.(1)教育目标分解的方法要恰当；
(2)教育目标的涵盖面要全面；
(3)教育目标要有连续性和一致性。
3.(1)以掌握具体实物概念为主向掌握抽象概念发展；
(2)掌握概念的名称容易，真正掌握概念困难。
4.(1)情绪的动机作用；
(2)情绪对认知发展的作用；
(3)情绪在人际交往中的信号作用；
(4)情绪对幼儿个性形成的感染作用。
四、论述题（答案要点）
1.请进来的方式
（1）请社区里的人员为孩子开展活动；
(2)利用社区的物、景和设施教育孩子；
(3)利用社区开展的活动和日常发生的事情教育幼儿。
走出去的方式
(1)建立儿童活动机构；
(2)开展流动幼儿教育服务；
(3)建立家庭教育辅导站，开展指导家庭教育的活动；
(4)与社区联手，优化社区环境的活动。
2.(1)游戏是满足幼儿需要的一种基本的活动方式；
(2)游戏是促进幼儿认知发展的强有力工具；
(3)游戏有助于幼儿去自我中心；
(4)游戏有利于培养幼儿的自制力。
五、案例分析（答案要点）
体罚是指教师以暴力的方法或以暴力相威胁，或以其他强制性手段，侵害学生的身体和精神健康的侵权行为。
教师体罚幼儿，无论从法律还是道德上都是不允许的。《未成年人保护法》中明确规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年幼儿和儿童实施体罚或者变相体罚，情节严重的，由其所在单位或者上级行政机关给予行政处分。”《中华人民共和国教育法》实施细则第42条进一步指出：“对体罚幼儿情节严重，违反《中华人民共和国治安管理处罚条例》的，由公安机关给予行政处罚，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”
为避免出现教师体罚幼儿的行为，必须从立法、执法、监督，以及学校、家庭、社会，教师、家长、幼儿等多方面入手，保证幼儿的合法权益。
幼儿园教师招聘考试真题汇编试卷（二）
单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）  
1.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有（ ）（辽宁）  
A.张之洞  B.张汉良  C.张宗麟  D.张雪门  
2.发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一原则的是（ ）（青海）  
A.中国学前教育研究会  B.日本学前教育研究会  
C.美国学前教育研究会  D.英国学前教育研究会  
3.下列不属于智育内容的是（ ）（陕西）  
A.发展智力  B.培养求知兴趣  C.良好的学习习惯  D.热爱祖国的情感  
4.作为一名幼儿教师，必须保持一颗（ ），因为它是教师通往每个孩子心灵的桥梁。（青海）
A.童心  B.真心  C.爱心  D.热心  
5.幼儿园对幼儿实施的教育包括（ ）（浙江）  
A.体、智、德、美诸方面  B.美、心、体、智诸方面  
C.德、智、体、美、劳诸方面  D.智、德、体、心诸方面  
6. 全班幼儿在同一时间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主的活动是（ ）（西藏）  
A.小组活动  B.集体活动  C.个别活动  D.自由活动  
7.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（ ）的水平。（宁夏）  
A.建构形式发展  B.确定游戏主题  C.运用材料  D.社会性发展  
8.在直观形象法中示范性最强的是（ ）（贵州）  
A.观察法  B.演示法  C.示范法  D.范例法  
9.与幼儿园相比，家庭教育的特点是（ ）（北京）  
A.组织性  B.目的性  C.计划性  D.随意性  
10.目前我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是（ ）（四川）  
A.开放日  B.家长会  C.家访  D.家长委员会  
11.“3岁看大，7岁看老”这句话反映了幼儿心理活动（ ）（云南）  
A.整体性的形成  B.稳定性的增长  C.独特性的发展  D.积极能动性的发展  
12.“童言无忌”从心理学角度看是（ ）（安徽）  
A.超常的表现  B.父母教育不当所致  
C.符合儿童年龄特征的表现  D.儿童心理发展之后的表现  
13.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（ ）结合起来。（重庆）  
A.色调  B.明度  C.饱和度  D.名称  
14.正常婴儿的感觉定位主要依靠（ ）（海南）  
A.听觉  B.触觉  C.视觉  D.运动觉  
15.在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（ ）（河北）  
A.理解记忆  B.机械记忆  C.意义记忆  D.逻辑记忆  
16.依据想象活动有无（ ），想象可以分为有意想象和无意想象。（甘肃）  
A.客观性  B.概括性  C.目的性  D.直观性  
17.幼儿期，幼儿大量使用的判断是（ ）（青海）  
A.形式判断  B.客观判断  C.直接判断  D.间接判断  
18.从使用频率上看，幼儿对（ ）运用数量最多。（黑龙江）  
A.名词  B.动词  C.数词  D.量词  
19.情绪是婴幼儿交往的主要工具，这是因为情绪具有（ ）（广西）  
A.传递功能  B.唤起功能  C.调节功能  D.信号作用  
20.幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经（ ）（福建）  
A.产生了性别行为  B.具有了性别概念  
C.对性别角色有明确的认识  D.形成了性别角色习惯  
二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）  
1.巴宾斯基反射（新疆）  
2. 应激（河南）  
3. 自我意识（安徽）  
4．保育（山西）  
5.幼儿园（辽宁）  
6. 学习类型（重庆）  
三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）  
1.简述幼儿园教育目标制定的依据。（吉林）  
2. 简述游戏的作用。（宁夏）  
3.幼儿亲子交往主要受哪些因素的影响？（西藏）  
4. 简述庞丽娟对幼儿同伴社交类型的划分。（广东）  
四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）  
1. 试述幼儿园与小学脱节的根源。（天津）  
2. 试述幼儿园环境育人的特点。（上海）  
五、案例分析（共14分）  一个炎热的夏天，张某工作很忙，特地给3岁的儿子买了一个玩具让他玩。张某忙完家务，给孩子准备洗澡水，叫儿子洗澡。连喊几遍，孩子说：“爸爸，我不洗澡，我没空。”爸爸给他讲道理，他却说：“不，我偏不。”张某生气了，一把抢过玩具，强行把孩子按入浴池。可是趁张某拿肥皂的时候，孩子跑走了。张某气不过，抓着孩子狠揍了两下屁股，接着强行给他洗澡。孩子大哭大闹……  
结合案例，分析此阶段幼儿的心理特点。（福建）
一、单项选择题
1.D【解析】张雪门在我国北方和台湾的幼教界有重大影响，其“行为课程”理论成为我国幼儿教育中的一份宝贵遗产。
2.C【解析】发展适宜性原则是由美国学前教育研究会提出来的。
3.D【解析】培养幼儿热爱祖国的情感属于幼儿德育的范畴。
4.C【解析】爱心是教师通往每个孩子心灵的桥梁。
5.A【解析】幼儿园实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，保证幼儿身心和谐发展并做好入学前的准备。
6.B【解析】集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动，它的特点是全班幼儿在同一时
间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主。
7.D【解析】幼儿在游戏中与同伴、教师的交往有助于幼儿社会性的发展。
8.D【解析】范例法是直观形象法中示范性最强的方法。
9.D【解析】家庭教育与幼儿园教育显著不同之处就是缺少明显的计划性和目的性。
10.A【解析】开放日是请家长来幼儿园参加各种活动，是目前我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种形式。
11.B【解析】幼儿心理活动的发展循序渐进地进行的。
12.C【解析】从儿童认知发展水平看，“童言无忌”符合儿童年龄特征的表现。
13.D【解析】幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的名称结合起来。
14.C【解析】正常婴儿的感觉定位主要依靠视觉来进行。
15.B【解析】机械记忆指对所记忆材料的意义和逻辑关系不理解，应用简单的、机械重复的方式进行的记忆。
16.C【解析】依据想象活动的目的，想象可以分为有意想象和无意想象。
17.C【解析】幼儿使用判断大多是依据事物的外部联系和表面现象直接进行的。
18.B【解析】幼儿最先掌握的是名词，使用频率最高的是动词。
19.D【解析】情绪在婴幼儿的交往中起信号作用。
20.B【解析】幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经具有了性别概念。
二、名词解释
1.巴宾斯基反射指当物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，他本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这样，5个脚趾形成扇形。
2. 应激是在出乎意料的紧迫情况下引起的急速而紧张的情绪状态。
3. 自我意识是自己对于所有属于自己身心状况的认识、体验与控制，也是作为主观的我对客观的我的觉察，是对自己身心活动的觉察。
4.保育是指幼教机构中教养人员为促进幼儿健康成长而从事的卫生保健和安全防护工作。
5. 幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
6. 学习类型是个人对学习情境的一种特殊反应倾向或习惯方式，它主要包括认知风格、学习策略、内外控制点等。
三、简答题（答案要点）
1.(1)教育目的；
(2)社会发展的客观要求；
(3)幼儿身心发展规律及其需求。
2.(1)游戏对幼儿认知发展的作用；
(2)游戏对幼儿社会性发展的作用；
(3)游戏对幼儿情感发展的作用；
(4)游戏对幼儿身体发展的作用。
3.(1)父母的性格、爱好、教育观念及对幼儿发展的期望对其教养行为有直接的影响；
(2)父母的受教育水平、社会经济地位、宗教信仰以及父母之间的关系状况等；
(3)幼儿自身的发育水平和发展特点。
4.（1）受欢迎型；
（2）被拒绝型；
（3）被忽视型；
（4）一般型。
四、论述题（答案要点）
1.(1)观念的差别；
(2)体制的分立；
(3)教育实践的差异。
2.（1）设置的目的性；
（2）范围的弥散性和时间的持续性；
（3）影响的渗透性。
五、案例分析（答案要点）
幼儿此阶段正处于幼儿心理发展的转折期和危机期。其表现出以下心理特点：
（1）行为具有强烈的情绪性；
（2）爱模仿；
（3）思维仍带有直觉行动性。
幼儿园教师招聘考试真题汇编试卷（三）
（满分100分 时间 150分钟）  
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）  
1.我国的幼儿园是对（ ）周岁以上学龄前儿童实施保育和教育的机构。（贵州）  
A.2  B.3  C.4  D.5  
2.在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（ ）的原则。（西藏）
A.发挥一日生活的整体功能  B.重视幼儿的年龄特点和个体差异 C.尊重幼儿  D.重视实践
3.幼儿德育必须从情感教育入手，把重点放在（ ）的形成上。（湖南）  
A.道德认识  B.道德情感  C.道德行为  D.道德意志  
4．个人本位的儿童观认为（ ）（山东）  
A.儿童是国家繁衍的工具  B.儿童是父母的私有财产  
C.儿童是国家的财富  D.儿童享有生存权、发展权和教育权  
5.创设幼儿园环境时考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简，这体现了（ ）原则。（云南）  
A.参与性  B.发展适宜性  C.经济性  D.开放性  
6.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的（ ）（重庆）  
A．中期目标 B．近期目标C．远期目标 D．活动目标  
7.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（ ）（宁夏）  
A.社会化  B.教育化  C.虚构化  D.自主化  
8.幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法是（ ）（浙江）  
A.语言法  B.角色扮演法  C.表扬鼓励法  D.直观形象法  
9.我国社区幼儿教育一般在（ ）的基层社会中进行。（广西）  
A.街道  B.区  C.县  D.市  
10.认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥也受到遗传因素的制约，这种理论是（ ）（甘肃）  
A.环境决定论  B.遗传决定论  C.相互作用论  D.二因素论  
11.一般来说，新生儿期属于（ ）（新疆）  
A.婴儿期  B.先学前期  C.学前期  D.幼儿早期  
12.教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”说的是（ ）（吉林）  
A.关键期  B.转折期  C.最近发展区  D.敏感期  
13.幼儿看到桌子上有一个苹果，所说的话中直接体现幼儿知觉活动的是（ ）（青海）  
A.“真香”  B.“这是什么”  C.“这有个苹果”  D.“我要吃”  
14.幼儿观察力的发展不表现在（ ）（陕西）  
A.观察的目的性  B.观察的直观性  C.观察方法  D.观察的概括性  
15.3岁以前的记忆一般不能永久保持，这种现象称为（ ）（四川）  
A.幼年健忘  B.瞬时记忆  C.短时记忆  D.记忆容量不足  
16.幼儿想象的典型形式是（ ）（河南）  
A.无意想象  B.有意想象  C.再造想象  D.创造想象  
17.语言和言语不同，语言是一种（ ）（安徽）  
A.自然现象  B.社会现象  C.言语过程  D.交流活动  
18.成人按照预定目的，有意识地调节自己的行动，克服困难的心理过程称之为（ ）（山东）
A.自我意识  B.性格  C.意志  D.情感  
19.自尊心、自信心和羞愧感等是（ ）的成分。（河北）  
A.自我体验  B.自我评价  C.自我控制  D.自我觉醒  
20.以下表述不符合个体心理发展关键期的是（ ）（北京）  
A.某种能力获得的最佳时期  B.错过这个时期，个体难以获得某种发展  
C.不可逆转的时期  D.0～3岁的时期  
二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）  
1.保教结合原则（重庆）  
2. 幼儿智育（新疆）  
3. 道德意志（江西）  
4. 依恋（湖北）  
5. 模仿能力（黑龙江）  
6. 学习（广西）  
三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）  
1.简述幼儿园教育教学的主要方法。（西藏）  
2. 简述游戏的具体含义。（海南）  
3. 简述幼小衔接工作的主要方法。（山东）  
4. 简述幼儿同伴交往的意义。（宁夏）  
四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）  
1.试述幼儿判断的特点。（江苏）  
2. 试述运用观察法研究幼儿心理时应注意哪些问题。（福建）  
五、案例分析（共14分）  
从对某幼儿园大、中班幼儿的调查来看，中班80％的幼儿、大班98％的幼儿都喜欢教师始终面带笑容。这种情绪时时感染着幼儿，使幼儿在平时的生活和学习中心情放松，产生对教师的亲近感与信任感。  
结合材料，试分析如何建立良好师幼关系。（广西）
一、单项选择题
1.B【解析】我国《幼儿园工作规程》规定“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”
2.A【解析】幼儿园将教育内容融入幼儿的各种活动当中，这些教师的做法违背了发挥幼儿一日生活整体功能的原则。
3.C【解析】幼儿德育的重点应促进幼儿道德行为的形成。
4.D【解析】个人本位的儿童观以儿童为价值主体，主张儿童的生活和学习均要符合儿童的天性，倡导儿童利益至上。
5.C【解析】经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简。
6.B【解析】近期目标也称短期目标，指在某一阶段内要达到的教育目标。
7.B【解析】教师将教育内容融入游戏中，才能真正贯彻游戏化的教学活动。
8.A【解析】语言法是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。
9.A【解析】我国的社区幼儿教育一般以街道为基地。
10.C【解析】相互作用论注意到遗传和环境的相互依存的关系，即任何一种因素作用的大小都依赖于另一种因素。
11.A【解析】婴儿期也叫乳儿期，包括新生儿期、婴儿早期、婴儿晚期。
12.C【解析】最近发展区是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下能够表现出来的心理发展水平之间的差距。
13.C【解析】“真香”体现的是感觉，“这是什么”体现的是思维，“我要吃”体现的是需要。
14.B【解析】幼儿观察力的发展主要表现在观察的目的性、观察方法、观察的概括性、观察的细致性和持续性等方面。
15.A【解析】不能记忆起3岁以前发生的事称之为幼年健忘。
16.A【解析】幼儿的想象以无意想象为主。
17.B【解析】语言是一种社会上约定成俗的符号系统，是一种社会现象。
18.C【解析】意志行动是一种特殊的有意行动，其特点不仅在于从自觉意识到行动目的和行动过程，而且在于努力克服前进中的困难。
19.B【解析】自尊心、自信心和羞愧感等都是从自我评价中产生的。
20.D【解析】个体机能发展的关键期并不都在3岁之前，如4～5岁就是学习书面言语的关键期。
二、名词解释
1.保教结合的原则，也称保教合一或保教并重，指对幼儿保育和教育要给予同等的重视，并
使两者相互配合。
2. 幼儿智育是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。
3. 道德意志是人们在实现道德目的的过程中所表现出的主观能动性。
4. 依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。
5. 模仿能力是指仿效他人的举止行为而引起的与之相类似活动的能力。
6. 学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能比较持久的变化。
三、简答题（答案要点）
1.（1）观察；
（2）实验；
（3）游戏操作；
（4）参观；
（5）谈话、讨论；
（6）讲解、讲述。
2.(1)游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容；
(2)游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点；
(3)游戏是幼儿的自发学习。
3.（1）培养幼儿对小学生活的热爱和向往；
（2）培养幼儿对小学生活的适应性；
（3）帮助幼儿作好入学前的学习准备。
4.(1)同伴交往有助于幼儿学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展；
(2)同伴交往是幼儿积极情感的重要后盾；
(3)同伴交往促进幼儿认知能力的发展；
(4)同伴交往有助于幼儿自我概念和人格的发展。
四、论述题（答案要点）
1.（1）以直接判断为主，间接判断开始出现；
（2）判断内容深入化；
（3）判断根据客观化；
（4）判断论据明确化。
2.（1）观察前观察者要做好准备；
（2）观察时尽量使儿童保持自然状态；
（3）观察记录要求详细、准确、客观，不仅要记录行为本身，还应记录行为的前因后果；
（4）观察应排除偶然性，一般应在较长时间内系统地反复进行。
五、案例分析（答案要点）
（1）帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑；
（2）积极主动地与幼儿交往；
（3）对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣；
（4）理解与宽容地对待幼儿的错误；
（5）帮助幼儿形成良好的同伴关系；
（6）帮助幼儿摆脱不良行为习惯。