2015年教师招考小学教育理论综合练习及解析

2015教师招考

　　1. 童年期的主要活动是(　　)。
　　A.游戏
　　B.学习
　　C.运动
　　D.劳动
　　2.心理学表明，动机强度与工作效率的关系式呈(　　)。
　　A.“U”型曲线
　　B.倒“U”形曲线
　　C.正比
　　D.反比
　　3.学生学习知识不是靠教师讲解，而是通过自己的新旧知识相互作用而形成的建构。这是(　　)的观点。
　　A.联结学习理论
　　B.认知学习理论
　　C.信息加工理论
　　D.建构学习理论
　　4.一个人对同一问题，解决方案越多，表明其思维(　　)越高。
　　A.指向性
　　B.流畅性
　　C.变通性
　　D.独创性
　　5.品德心理结构最具动力色彩的是(　　)。
　　A.道德认识
　　B.道德情感
　　C.道德行为
　　D.道德意志
　　6.心理辅导和心理咨询的基础方法是(　　)。
　　A.倾听
　　B.鼓励
　　C.询问
　　D.会谈
　　7.学校心理辅导的目标与教育目标(　　)。
　　A.不一致
　　B.反对
　　C.一致
　　D.相同
　　8.学生座位的安排对课堂整个教学活动(　　)。
　　A.有影啊
　　B.有实质性影响
　　C.无影响
　　D.影响不大
　　9.《中华人民共和国教师法》规定，小学教师资格的认定机构是(　　)。
　　A.市级人民政府
　　B.县级以上教育行政部门
　　C.省级人民政府
　　D.直辖市人民政府
　　10.教师除了享有教学研究指导学习的权利之外，还有(　　)。
　　A.教学管理权利
　　B.参与学校民主管理权利
　　C.行政管理权利
　　D.行政监督权利
　　11.学校以及其他教育机构有权(　　)。
　　A.维护教师及其他职工合法权益
　　B.对教师实行行政处罚
　　C.聘任教师及其他职工
　　D.实行教学督导
　　12.工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为(　　)。
　　A.组织策略
　　B.复述策略
　　C.计划策略
　　D.调节策略
　　13.地理课中地形地貌和地理位置的学习，是(　　)。
　　A.命题学习
　　B.符号学习
　　C.概念学习
　　D.上位学习
　　14.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(　　)。
　　A.学生只有机械记忆的能力
　　B.教师的知识、能力是不一样的
　　C.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律
　　D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
　　15.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于(　　)。
　　A.场依存型
　　B.场独立型
　　C.冲动型
　　D.沉思型
　　参考答案
　　1.B[解析]童年期的大部分时间是在学校里度过的，而学生的主要活动是学习。故本题选B。
　　2.B[解析]耶基斯一多德森定律又称“倒U曲线”，是指中等强度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。该定律认为，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升;随着任务难度的增加，动机的最佳水平反而有逐渐下降的趋势。
　　3.D[解析]首先，建构主义认为学习是一个主动的过程，是个体主动建构自己知识的过程。其次，建构主义认为学习中的建构是双向的，即学习不仅是对新信息意义的建构，同时也包含对原有经验的改造和重组。故本题选D。
　　4.B[解析]略
　　5.B[解析]道德情感是品德心理结构中最具有动力色彩的成分。
　　6.A[解析]心理咨询分为三个阶段：诊断、咨询、巩固。心理辅导和心理咨询的基础方法是倾听。
　　7.C[解析]心理辅导作为学校教育的一部分，其目标应与教育目标相一致，但它的性质又不同于学校其他工作，它直接指向学生的心理素质。
　　8.A[解析]学生座位为课堂教学服务而安排，对课堂整个教学活动有影响。故本题选A。
　　9.B[解析]根据《中华人民共和国教师法》第十三条的规定，中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。故本题选B。
　　10.B[解析]根据《中华人民共和国教师法》第七条的规定，教师享有下列权利：(一)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验;(二)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见;(三)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩;(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理;(六)参加进修或者其他方式的培训。
　　11.C[解析]略
　　12.B[解析]复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的学习策略。
　　13.B[解析]命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。符号学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么，符号学习的主要内容是词汇学习。但符号学习不限于语言符号，也包括非语言符号(如实物、图像、图表、图形等)，还包括事实性知识的学习，如历史课中历史事件和历史人物的学习，地理课中地形地貌并口地理位置的学习。概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。上位学习也叫总括学习，当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念，在这些原有观念的基础上学习一个概括或包容程度更高的概念或命题时，便产生上位学习。
　　14.C[解析]循序渐进的教学，是一种按照科学的逻辑系统和学生的认识发展规律进行的教学，目的是使学生系统地掌握基础知识，形成基本技能和一定的思维能力。违背人的发展规律的教育是难以达到效果的。
　　15.A[解析]场依存型者的知觉倾向难以摆脱环境因素的影响，从题干知这位学生的认知方式很可能属于场依存型。

　单项选择
　　16.人民教师职业道德的核心是(　　)。
　　A.热爱学生
　　B.为人师表
　　C.忠诚于人民的教育事业
　　D.团结互助
　　17.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是(　　)。
　　A.观察法
　　B.读书法
　　C.文献法
　　D.行动研究法
　　18.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指(　　)。
　　A.发展性功能
　　B.个体性功能
　　C.教育性功能
　　D.社会性功能
　　19.根据操作对象的不同，可以把操作技能分为(　　)。
　　A.连续型操作技能和断续型操作技能
　　B.闭合性操作技能和开放性操作技能
　　C.细微型操作技能和粗放型操作技能
　　D.徒手型操作技能和器械型操作技能
　　20.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?(　　)
　　A.观察力
　　B.想象力
　　C.思维力
　　D.创造力
　　21.我国于(　　)年确立了每年的9月10日为“教师节”。
　　A.1980
　　B.1985
　　C.1995
　　D.1998
　　22.(　　)是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。
　　A.视角
　　B.视敏度
　　C.视野
　　D.明适应
　　23.社会本位教育目的论的代表人物是(　　)。
　　A.涂尔干
　　B.卢梭
　　C.赞科夫
　　D.福禄贝尔
　　24.(　　)是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。
　　A.课堂教学
　　B.复式教学
　　C.开放教学
　　D.电化教学
　　25.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有(　　)。
　　A.顺序性和阶段性
　　B.不均衡性
　　C.稳定性和可变性
　　D.个别差异性
　　26.《中华人民共和国教师法》规定，教师的待遇(　　)公务员待遇。
　　A.不低于
　　B.不低于或者高于
　　C.高于
　　D.低于
　　27.教师资格是依据(　　)制定的。
　　A.教育法
　　B.教师法
　　C.义务教育法
　　D.职业教育法
　　28.教师资格条例规定：被撤销教师资格的，自撤销之日起(　　)年内不得重新申请认定教师资格。
　　A.5
　　B.3
　　C.2
　　D.1
　　29.学校和教师按照确定的教育教学内容和课程的设置开展的是(，)。
　　A.教育活动
　　B.教育教学活动
　　C.教学活动
　　D.课外活动
　　30.操作性条件反射是(　　)提出的。
　　A.华生
　　B.桑代克
　　C.班杜拉
　　D.斯金纳

　参考答案
　　16.A[解析]教师职业道德的核心是热爱学生。
　　17.D[解析]略
　　18.D[解析]略
　　19.D[解析]对操作技能可以从不同的角度进行分类：根据动作的精细程度和肌肉运动程度不同，可以把操作技能分为细微型操作技能和粗放型操作技能;根据操作对象的不同，可以把操作技能分为徒手型操作技能和器械型操作技能;根据动作的连贯与否，可以把操作技能分为连续型操作技能和断续型操作技能;根据动作对环境的依赖程度不同，可以把操作技能分为闭合性操作技能和开放性操作技能。
　　20.C[解析]思维是人类智力的核心因素。一个人智力水平的高低，主要通过思维能力反映出来。
　　21.B[解析]为了发扬“尊师重教”的优良传统，提高教师地位，1985年1月21日第六届全国人大常委会第九次会议确定，每年9月10日为中国教师节。
　　22.B[解析]视敏度在医学上称为视力，视敏度的大小通常用视角的大小表示。
　　23.A[解析]略
　　24.A[解析]课堂教学是现代学校教学的基本形式。课堂教学可以大规模地向全体学生进行教学，一位教师能同时教许多学生，扩大了单位教师的教学能量，有助于提高教学效率，而且能使全体学生共同前进。
　　25.A[解析]儿童在某一时期发展某种能力最为迅速有效，错过之后就无法达到那种效果或者能力，这就是关键期，即人的发展的顺序性和阶段性。
　　26.B[解析]《中华人民共和国教师法》第二十五条规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。
　　27.B[解析]根据《中华人民共和国教师法》第十条规定，国家实行教师资格制度。
　　28.A[解析]略
　　29.B[解析]略
　　30.D[解析]操作性条件反射这一概念，是斯金纳新行为主义学习理论的核心。他关于操作性条件反射作用的实验，是在他设计的一种动物实验仪器即著名的斯金纳箱中进行的。

　多项选择题
　　1.知识应用的过程一般分为(　　)环节。
　　A.审题
　　B.联想
　　C.知识理解
　　D.课题类化
　　2.国家实行(　　)的学校教育制度。
　　A.学前教育
　　B.初等教育
　　C.中等教育
　　D.高等教育
　　3.皮亚杰关于儿童认知发展的四个阶段包括(　　)。
　　A.感知运动阶段
　　B.前运算阶段
　　C.具体运算阶段
　　D.形式运算阶段
　　4.桑代克提出的三条学习定律是(　　)。
　　A.准备律
　　B.练习律
　　C.效果律
　　D.失用律
　　5.科尔伯格的儿童道德发展水平有(　　)。
　　A.前习俗
　　B.习俗
　　C.后习俗
　　D.他律阶段
　　6.布卢姆的教学目标分类包括(　　)。
　　A.认知
　　B.情感
　　C.动作技能
　　D.态度
　　7.福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为(　　)阶段。
　　A.关注生存阶段
　　B.关注自我阶段
　　C.关注情境阶段
　　D.关注学生阶段
　　8.奥苏伯尔按学习的发生方式将学习的发生分为(　　)。
　　A.发现学习
　　B.机械学习
　　C.接受学习
　　D.有意义学习
　　9.“性相近，习相远”中的“习”指的是(　　)。
　　A.禀赋
　　B.家庭环境
　　C.社会环境
　　D.教育环境
　　10.班主任在班级管理中是(　　)。
　　A.班级人际关系的艺术家
　　B.班集体的设计者
　　C.班级组织的领导者
　　D.班级的教育者

小学教育综合理论练习及解析三
作者：京佳教育   添加时间：2013-03-21 09:10:58  
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　　参考答案
　　多项选择题
　　1.ABCD[解析]知识应用一般分为审题、联想、知识理解和课题类化四个环节。
　　2.ABCD[解析]我国现行的学校教育制度包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。
　　3.ABCD[解析]略
　　4.ABC[解析]在实验的基础上，桑代克提出了三条学习定律：准备律、练习律、效果律。
　　5.ABC[解析]科尔伯格在将道德品质分成是非观念、权利观念、责任观念、赏罚观念、道德意图、行为后果等不同类别的基础上，划分出了儿童道德判断发展的三种水平、六个阶段，并认为这三种水平、六个阶段是按照不变的顺序由低到高逐步发展的。这三种水平是前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。
　　6.ABC[解析]布卢姆等人在20世纪50年代提出的教学目标分类理论中，将教学活动所要实现的整体目标分为：认知、动作技能、情感三大领域，并从实现各个领域的最终目标出发，确定了一系列的目标序列。
　　7.ACD[解析]福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为关注生存、关注情境、关注学生三个阶段。
　　8.AC[解析]美国著名的认知心理学家奥苏伯尔将学习的发生分成两个维度：(1)按学习的发生方式分为发现学习和接受学习;(2)按学习发生时新旧知识的联系分为有意义学习和机械学习。
　　9.BCD[解析]“性相近，习相远”中的“性”指的是先天素质，“习”指的是后天习染，包括环境和教育的后天影响。
　　10.ABCD[解析]班主任在班级管理中扮演多种角色，从班集体的建立到管理，都起着重要作用。