2015年中学教育学经典总复习

2015教师招考

（第一、二章）

一、填空题（每空1分，共20分）
1.教育是人类社会赖以生存和发展的必要条件，是人类进行物质资料和人类自身的再生产必不可少的手段。从这个意义上讲，教育是人类社会生活的____________范畴，具有__________。

2.教育这一实践活动，是由________、___________、___________这三个基本要素组成的。

3.科学技术是推动教育发展的___________，教育是发展科学技术最基本的___________。

4.受教育者既是教育的客体，又是___________。

5._____________是我国教育战略地位确立的理论依据，________________是我国教育战略地位确立的实践依据，_____________是我国教育战略地位确立的现实依据。

6.教育对于经济政治制度的促进作用，主要是通过____________来实现的。

7.影响人发展的因素主要有：___________、___________、_____________和____________。

8.教育的历史性集中体现在_________和____________两个方面。

9.九年义务教育是每个公民应有的 ，也是应尽的 。它是借助于 的力量，强制实施的国民基础教育。

10.科学技术是推动教育发展的___________，教育是发展科学技术最基本的___________。

11.教育对于经济政治制度的促进作用，主要是通过____________来实现的。

12.教育的历史性集中体现在_________和____________两个方面。

二、选择题（不定项）（每小题1分，共10分）

1（）被教育学者公认为是标志教育学从哲学中独立出来的第一部专著。

A夸美纽斯《大教学论》 B杜威《民主主义与教育》

C赫尔巴特《普通教育学》 D凯洛夫《教育学》

2中学教育的根本任务是（）。

A提高公民的素质 B提高升学率

C提高各门学科的教学质量 D向社会输送合格劳动人才

3教育学是教育科学体系中的一门（）学科。

A基础B分支 C交叉 D边缘

4学校教育是一种（）环境。

A一般的 B间接的 C直接的 D特殊的

5教育学与中学教育学的关系是（）的关系。

A宏观与微观 B整体与部分 C高层次与低层次 D一般与特殊

6一定社会的经济政治制度制约、决定着教育的社会性质，具体的说，（）主要是由社会的经济政治制度决定的。

A教育的目的 B教育的领导权 C受教育的权利 D教育的方针政策

7在人的身心发展中起主导作用的因素是（）。

A社会环境 B学校教育 C个体主观能动性 D遗传素质

8对正常发育的青少年儿童来说，遗传素质对他们的身心发展（）。

A不起决定作用 B起决定作用 C个别差异性 D起一般性作用

9义务教育具有（）性质。

A选择 B保送 C强制 D自愿

10农村中学教育必须为农村经济和社会发展服务，这是农村中学发展和改革的（）

A基本内容 B根本方向 C关键问题 D权宜之计

11.教育学是一门（）。

A应用性学科B理论性学科C实践性很强的理论学科D技术性学科

12教育学与中学教育学的关系是（）的关系。

A宏观与微观B整体与部分C高层次与低层次D一般与特殊

13教育学是教育科学体系中的一门（）学科。

A基础B分支C交叉D边缘

（第三、四章）

一、填空题（每空1分，共20分）

1.教育对象具有人的一切本质属性，即具有____________ 、_______ ___和 的活生生、有血有肉的能动体。

2.教育对象是以___________为主的社会角色，是以________为主要活动形式和主要任务的人。

3. 初中生的身心发展处于从童年期向青春期过渡，主要特点是：________ ___、 ________ ___ 、 。

4.帮助初一学生顺利渡过__________，使他们学得轻松、愉快、行为规范，是初一教师的首要任务。

5.人类任何一种智力行为都有多种心理因素参与，这些因素可以分为两大类，即_____________与________________。

6. 教学在整个学校教育体系中居于__________ __地位，是实施全面发展教育和实现培养目标途径。因此，学校工作必须坚持。

7.根据课程理论或设计的指导思想的不同，课程类型可分为：___________、___________、_____________和____________。

8.中学教师常用的教学方法，从形式上可划分为以_______为主、_______为主和_______ _____为主。

9.中学生学法指导的根本目标是培养 能力与 学习。

二、单选题（每小题1分，共10分）

1研究教育对象，既要看到他们的过去，又要看到他们的现在，更要重视其未来，即要求坚持（）。

A可教育观点 B发展观点C全面观点 D矛盾观点

2研究教育对象既要看到他们的优点，也要看到其弱点，即要求坚持（）。

A可教育观点 B全面观点 C发展观点 D矛盾观点

3教育对象是以（）为主的一种社会角色。

A 游动 B劳动C 学习 D活动

4“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”这说明教学应当着重（）。

A传授给学生直接知识 B突出重点、突破难点

C及时巩固复习学生所学知识 D发展学生智能，教会学生学习

5孔子说“学而时习之”、“温故而知新”，说明在教学中必须贯彻（）原则。

A直接经验 B间接经验 C语、数知识 D实际操作技能

6结构课程论主张把学科中的基本结构即学科的基本概念和原理，用学生可以理解的形式加以编排，其代表任务是，（）。

A布垆坶B布鲁纳 C杜威 D凯洛夫

7统一要求与分类指导相结合原则适用于（）。

A有特殊才能的学生B所有学生

C对教学内容“吃不饱”的学生D对教学内容“吃不了”的学生

8第一个为班级授课制奠定理论基础的教育家是（）。

A孔子B布鲁纳 C赫尔巴特 D杜威

9理论与实际相结合原则是根据教学过程中（）的规则提出的。

A教与学相互依存、对立统一B间接经验与直接经验相统一

C掌握知识与发展智能相统一D知识传授与全面育人相统一

10（）是国家教育行政部门，根据教育方针和学校的性质、任务而制定的有关教育家学工作的指导性文件。

A教学计划B教学大纲 C教科书 D教学指导书

（五、六、七章）

一、填空题（每空1分，共22分）

1.中学德育的实质是把一定社会的 ____________ 、_______ _、 转化为 的教育。

2.品德评价法有四种主要方式，即 ______、______ 、________、_____________。

3.德育过程的基本矛盾是德育的____________和 ________ ___ 同受教育者 之间的矛盾。

4.陶冶教育法的具体方式有 、___________________、___________________和___________________。

5.课外校外教育活动的组织形式，一般可分为三大类：群众性活动、小组活动、______ 。

6.课外校外教育活动的特点，从活动性质看，具有__________ __；从活动形式看，具有；从活动内容看，具有___________________；从活动时间看，具有___________________；从辅导力量看，具有___________________。

7.确立集体奋斗目标应遵守的要求是：第一、______________________；第二、_________________________。

二、单选题（每小题1分，共10分）

1在德育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待学生的思想问题，那就违背了（）原则。

A教育的统一性与灵活性相结合 B方向性与现实性相结合

C尊重理解与严格要求相结合D教育与自我教育相结合

2德育应坚持疏导为主与纪律约束相结合的原则，在方法上应采取（）。

A示范教育法B说服教育与适当体罚相结合

C多表扬、少批评D说服教育与纪律约束相结合

3托物言志是（）的方式之一。

A 示范教育法 B陶冶教育法 C 自我教育法D实际锻炼法

4劳动技术教育不同于劳动教育，它包括（）个方面的教育。

A传授劳动知识和劳动技能B培养劳动观点和劳动技能

C劳动教育和技术教育D劳动思想教育和传授劳动知识技能

5班主任不直接向学生提出要求，而是由学生领导核心向全班同学提出要求，是班集体形成发展的（）阶段的重要特征。

A松散群体B合作群体 C集体形成和巩固 D初等发展

6班主任的工作千头万绪，但（）是班主任工作的中心环节。

A对学生进行思想品德教育 B抓好学生的学习，提高教学质量

C组织和培养班集体D开展班级多种多样的活动

7深入了解学生，选择积极分子是（）阶段的主要工作。

A中等发展B松散群体C合作群体D集体形成与巩固

8在德育过程中，知与行的统一，就是（）。

A感性认识与理性认识的统一 B读书与参加生产劳动的统一

C上课与做作业的统一D理论与实践相结合

9小明写了保证书，决心今后要遵守《中学生守则》，做到上课不再迟到。可以冬天天一冷，小明迟迟不肯钻出被窝，以至又迟到了。因此，对小明的教育应从提高其（）水平入手。

A道德意志B道德认识 C道德情感 D道德行为

10班级资源成立起来的学科兴趣小组是（）。

A正式群体B非正式群体 C逆反性群体 D初等发展

核心提示：一、填空题（每空1分，共20分）1.教育是人类社会赖以生存和发展的必要条件，是人类进行物质资料和人类自身的再生产必不可少的手段。从这个意义上讲，教育是人类社会生活的____________范畴，具有__________。2.教育这一实践活动，是由________、____...（八、九、十章）

一、填空题（每空1分，共20分）

1.教育整体性改革的基本内容和要求可以概括为三句话： ____________ ；__ _____ ___； 。

2.目前我国中学开展教育整体改革的基本类型有： ___________ ________、______ __ ___、____________ _______、___________ ________。

3. 教育整体观是以_______ _ _ __ 为理论基础，要求 ________ ___ 的一种整体性改革。

4. 个案研究是指对 的人或事做深入、详尽和_________________时间的调查、了解、分析研究，找出___________________的研究方法。

5.中学教育评价的范围是广泛的，大致可划分为_________和_________两大方面。

6.教师劳动的性质是__________的劳动；这是教师劳动最根本的特点。

7.教师的业务素质包括______________________素养和_________________________素质两个不可分割的方面。

8.学校整体改革要达到、 、的目的。

二、单选题（每小题1分，共10分）

1中学教育研究主要为学校教育改革提供（）。

A教育理论依据B教育实践经验C新的教育内容 D新的研究方法

2当今世界教育科学研究的三大领域是指（）。

A教学论；德育论；课程论B教育评价；基础理论；教育发展

C教育督导；教育评价；基础理论 D教育社会学；教育经济学；教育评价学

3长期、系统、全面观察研究对象发展过程的方法称（）。

A调查法B 抽样观察法 C 个案研究法 D追踪观察法

4教育改革的生命在于（）。

A教育科研B教育理论C提高教育质量 D改进教学方法

5以学校内部各方面工作为对象，进行价值判断，称为（）教育评价。

A宏观的B中观的 C微观的 D客观的

6学校工作评价的重点是（）。

A教学工作评价B政治思想工作评价 C 体卫工作评价D 课外活动评价

7教育评价标准由以下三部分组成（）。

A 效能标准，效果标准，效率标准 B职责标准，效果标准，效率标准

C职责标准，效能标准，效率标准D效能标准，职责标准，素质标准

8中学教育评价的方向性原则是指整个教育评价必须体现（）。

A为学生服务的方向B 社会主义教育方向

C管理目标的一致性D 具体工作目标的一致性

9从评价对象承担责任或完成任务应具备的条件的角度提出的教育评价标准是（）。

A质量标准B条件标准 C素质标准 D职责标准

10通过测定和诊断学生是否完成教育目标及其完成的程度进行教育评价的方法是（）。

A相对评价法B学生评价法 C成果鉴定法 D诊断评价法

一、填空（每空1分）

1、根据课程理论或设计的指导思想的不同，课程类型可分为________、________、________和________。

2、德育过程的基本矛盾是德育的任务和________同受教育者________之间的矛盾。

3、初中生的身心发展处于从童年期向青年期过渡，主要特点是半幼稚、________、变化大、________。

4、教育这一实践活动，是由________、________、________这三个基本要素组成的。

5、中学教育的特点：（1）教育程度的_________________；（2）教育对象的_________________，（3）教育内容_________________，教育阶段_________________。

6、阶段是青少年_________________急剧变化、心理逐步_________________的时期。初中生年龄一般在12、13岁到_______________之间，相当于少年期或_________________中期。

7、教师的业务素质包括________素养和________素质两个不可分割的方面。

8、中学德育的实质是把一定社会的________、政治方向、________转化为________的教育。

9、品德评价法有四种主要方式即________、________、________和________。

10、中学教师常用的教学方法，从形式上可划分为以________为主、________为主、和________为主三大类。

11、________是我国战略地位确立的理论依据，________是我国教育战略地位确立的实践依据，发达国家教育兴国的历史经验是我国教育战略地位确立的现实依据。

12、九年义务教育是每个公民应有的________，也是应尽的________。它借助于________的力量，强制实施的国民基础教育。

13、陶冶教育法的具体方式有________、________＿、利用课堂教学、利用自然环境和利用音乐、美术等各种艺术手段进行陶冶教育。

14、教育学是通过对教育现象的研究来认识_________________，_________________的一门科学。6、教育整体改革的基本内容和要求可以概括为三句话：________；________；________________。

15、_________________、_________________和_________________是现代教育体系中的三大组成部分。

16、现代教育的基本特征：一是教育与_________________紧密结合，二是学校教育制度逐步完善。

17、教学在整个学校教育中居于________地位，是实施全面发展和实现培养目标的________途径。因此，学校工作必须坚持________。

18、目前我国中学开展教育整体改革的基本类型有：________＿，一所学校的改革，一个班级的改革，________。

19、个案研究是指对________的人或事做深入、详尽和________时间的调查、了解、分析研究，找出________的研究方法。

20、教学模式具有科学性_________________、_________________、和_________________的特点。

21、课外教育活动的特点，从活动性质看，具有________；从活动形式看，具有________；从活动内容看，具有多样性；从活动时间看，具有________；从辅导力量看，具有多方面性。

22、家庭教育的特点是_________________、_________________、_________________。

二、单选题

1、中学教育的根本任务是（）。

A、提高公民素质B、提高升学率

C、提高各门学科的教学质量D、向社会输送合格劳动人才

2、统一要求与分类指导相结合原则适用于（）。

A、有特殊才能的学生B、所有学生

C、对教学内容“吃不饱”的学生 D、对教学内容“吃不了”的学生

3、教育学与中学教育学的关系是（）的关系。

A、宏观与微观 B、整体与部分 C、高层次与低层次 D、一般与特殊

4、第一个为班级授课制奠定理论基础的教育家是（）。

A、夸美纽斯B、孔子 C、赫尔巴特 D、杜威

5、对正常发育的青少年儿童来说，遗传素质对他们的身心发展（）。

A、起决定作用 B、不起决定作用 C、起重要作用 D、起一般性作用

6、劳动技术教育不同于劳动教育，它包括（）两个方面的教育。

A、传授劳动知识和劳动技能B、培养劳动观点和劳动技能

C、劳动教育和技术教育D、劳动思想教育和传授劳动知识技能

7、托物言志是（）的方式之一。

A、示范教育法B、陶冶教育法 C、自我教育法 D、实际锻炼法

8、义务教育具有（）性质。

A、选择B、保送 C、自愿 D、强制

9、“授人以鱼，仅供一饭之需；授人一渔，则终身受用无穷”。这说明教学应当着重（）。

A、传授给学生直接知识 B、突出重点、突破难点

C、发展学生智能，教会学生学习 D、及时巩固复习学生所学知识

10、德育应坚持疏导为主与纪律约束相结合原则，在方法上应采取（）。

A、示范教育法B、说服教育与适当体罚相结合

C、多表扬、少批评D、说服教育与纪律约束相结合

11、农村中学教育必须为农村经济和社会发展服务，这是农村中学发展和改革的（）。

A、基本内容B、根本方向 C、关键问题 D、权宜之计

12、孔子说“学而时习之”、“温故而知新”，说明在教学中必须贯彻（ ）原则。

A、理论与实际相结合B、直观性与抽象性相结合

C、循序渐进与反馈调控相结合D、巩固与创新相结合

13、受教育者的思想品德是在（）中形成和表现出来的。

A、上课 B、读书和作业 C、活动和交往D、谈话和讨论

14、当代文明社会的四大支柱的中心和基础是（）。

A、教育B、技术 C、管理 D、科学

15、结构课程论主张把学科中的基本结构即学科的基本概念和原理，用学生可以理解的形式加以编排，其代表人物是（）。

A、布卢姆 B、凯洛夫 C、杜威 D、布鲁纳

16、（）被教育学者公认为是标志教育学从哲学中独立出来的第一部专著。

A、赫尔巴特的《普通教育学》 B、杜威的《民主主义与教育》

C、夸美纽斯的《大教学论》 D、凯洛夫的《教育学》

17、研究教育对象既要看到他们的优点，也要看到其弱点，既要求坚持（）。

A、可教育观点B、全面观点 C、发展观点 D、矛盾观点

18、在德育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待学生的思想问题，那就违背了（）原则。

A、教育的统一性与灵活性相结合B、方向性与现实性

C、尊重理解与严格要求相结合D、教育与自我教育相结合

19、当今世界教育科学研究的三大领域是指（）。

A、教学论；德育论；课程论B、教育评价；基础理论；教育发展

C、教育督导；教育评价；基础理论 D、教育社会学；教育经济学；教育评价学

20、学校工作评价的重点是（ ）。

A、教学工作评价 B、政治思想工作评价 C、体卫工作评价 D、课外活动评价