中小学信息技术教材教法

2015教师招考

1、在信息技术的教学中对板书的基本要求。
答案要点：
教学板书是教学的书面语言，也是一种最常用的教学手段。板书的基本要求是布局合理，提纲挈领，层次清楚，字迹工整，精炼醒目，端庄大方。在板书时不要写了擦，擦了写。一堂课上完时，最好把主要内容完整地保留在黑板上。板书的结构要与讲授的内容大体一致，详略得当，有系统性。
2、信息技术教学实施中应注意哪几个问题？
答案要点：
第一、要创设一个良好的开端。课堂教学的开端，主要是解决收拢思想、集中注意力、激发学习动机、吸引学生积极参与教学的问题。
第二、创设一个好的教学环境。教学环境有物理环境、信息环境和心理环境。前两者是客观因素，带有相对的稳定性，教师一般无法改变，后者则是主观因素，教师可进行自我调节。好的教学环境，即能使学生舒适、通畅、方便，又能使学生感到学习是件轻松、愉快、惬意的事。
第三、创设一个真实的环境，要让学生知识的来龙去脉，理解所学内容的真正意义，必须让学生进入所学知识的情景。
第四、要始终贯彻学生的主体性原则。教师在课堂中要充分发挥学生的“主体活动”的作用，是鉴定教学效果的关键。
第五、要随时注意引导与调控课堂教学进程。教学气氛过于活跃和过于沉闷都不利于正常教学活动的开展。教师需要在课堂教学中视具体情况而定，随时引导和调节教学气氛。
第六、要研究和提高教学艺术。教师具有较高的教学艺术，可以增添课堂教学的魅力，增强教育感染力，取得较好的教学效果。

3、什么是讲授法？它分几种具体形式？讲授法的应用原则和注意事项是什么？
答案要点：
讲授法是指教师通过口头语言向学生描绘情景，叙述事实，解释概念，论证原理和阐明规律的教学方法，它有讲述、讲解、讲演等几种形式。应用原则和注意事项是要的科学性、逻辑性，启发性，突出重点，简明生动，讲解适当，留有余地，与其它教学方法有机配合等。

4、信息技术教学方法有哪些特点？
答案要点：
（1）实践性：信息技术教学方法的来源虽可以从理论上建构，但绝大多数还是来自实践经验，与信息技术教学实践紧密联系，其作为工具的性质显而易见。
（2）耦合性：教学方法决定了学的方式和教的方式在行动上取得一致的效果。
（3）多样性：信息技术教学方法多种多样，可组成丰富的“方法库”。
（4）发展性：在长期的教学实践中，信息技术教师为提高教学实效，历来重视教学方法的探讨，积累了相当丰富而宝贵的实践经验，有些方法在一定程度上反映了教学的客观规律，具有很强的生命力。

5、建构主义教学原则是什么？
答案要点：
（1）把知识与任务或问题相结合
（2）支持学习者发展对问题或任务的自主权
（3）设计真实的活动
（4）设计任务和学习环境
（5）给予学习者解决问题的自主权
设计教学目标的意义主要表现为
答案：（1）教学目标是教师选择教学内容、运用教学方法、教学策略、教学媒体以及调探教学环境的基本依据。
         （2）教学目标是评价教学效果的基本依据。
        （3）教学目标是学习者自我激励、自我评价、自我调控的重要手段。

6、简述光学投影在信息技术教学上的运用
答案：光学投影主要有幻灯机和幻灯片、投影仪和投影片、电影机和电影片。在信息技术教学过程中，常把占用时间较多的绘制流程图，板书程序工作，事先制作成幻灯片、投影仪、录像片、电影片，上课时直接在相应机器上放映，这样不仅节约时间，还可以通过它的色彩和真实感吸引学生，有利于教师引导学生集中注意，认真观察，使学生获得较深的影响。

7、什么是信息技术教育？
答案： 信息技术教育是指培养教育对象利用计算机、各种通信设备等信息工具，收集、处理和利用各种信息的能力的教育活动。信息技术教育的内容有很多，主要包括：对信息的认识、信息的作用、信息的存在方式、信息的获取方法、有用信息的过滤方法、信息的处理方法、信息的利用能力等。

8、支架式教学的环节是什么？  
（1）进入问题情境
（2）搭建支架      
（3）独立探索      
（4）协作学习（注意小组中角色扮演）     
（5）学习效果评价
9.简述程序教学的模式。
     答案要点： 程序教学的模式主要有直线式和分支式两类。直线式程序，是把学习材料由浅入深的直线式编排，在呈现每个步骤时，学生回答正确再进行下一步，不能跳跃如何步子。分支式程序是指学生在掌握一个单元后，进入新单元；若没有掌握，便引向一个分支、补充一些知识，然后回到先前的单元再学习一遍，这样便适应个别差异的需要。
10.教学结构的设计一般遵循哪些步骤？
答案要点：（1）选取教学环节。教学环节一般包括明确的教学目标，阅读感知教材，教师讲授、解疑，学生讨论问题、演练、复习，系统小结等。
（2）具体设计课堂教学各环节的组织，即将各教学环节进行有机组合，安排各环节的先后顺序，使之前后一体化，成为一个适于教学的整体结构。
（3）对各教学环节的设计进行“集成”，使各部分教学内容的组织有机协调，协同作用，做到重点突出，兼顾全面，以保证整体功能大于各部分之和，保证教学目标的实现。
11.简述教练法实施的基本过程。
答案要点：（1）提出任务和注意事项。教师根据课程目标，提出本节课任务和实践活动的工作课题，是学生明确做什么。并且指出学生操作实践的要领和注意事项，是学生明确怎么做，如何做。
（2）动手实践、教练指导。让学生进行实践活动，教师在这个过程中根据学生的情况和问题进行指导与教练，帮助学生掌握知识和技能，并帮助他们形成正确的学习态度和思维方法。
（3）归纳交流，总结提高。教师组织学生进行必要的交流，并且总结归纳，强化教学活动成果
12.简述课题选择的主要方法。什么是形   
答案要点：（1）逻辑法：利用现成的资料来确定选题范围，并由此来确定课题与主攻方向。
（2）灵感法：将自己平时在阅读材料、积累材料的过程中的偶有所思、偶有所感积累起来，作为一个好的选题方法。
13.小学信息技术教学的基本策略是什么？     
一、     串好主线，留有悬念
二、     操作示范，实践并举      
三、     游戏引路，激发兴趣      
四、     任务驱动，体验成功     
五、     探索求知，强调重点      
六、     信息反馈，检查质量
14.信息素养主要表现为哪8个方面的能力？
答案要点： 运用信息工具；获取信息；处理信息；生成信息；创造信息；发挥信息的效益；信息协作；信息免疫。
15.随机进入式教学的环节是什么？
（1）呈现基本情境      
（2）随机进入学习     
（3）思维发展训练      
（4）小组协作学习（注意小组中角色扮演）      
（5）学习效果评价
16.信息技术课程常见课型有哪些？
  1.讲授式
2. 研究性学习式  
3. 边讲边练式和先讲后练式
4.基于自主学习和合作学习的任务驱动式
17.教师在中小学信息技术课程进行过程中如何进行教学评价？     
答案要点：教师在中小学信息技术课程进行过程中的教学评价包括：  学生自评；学生互评；小组间的互评；师生互评（教师对学生的评价，学生对教师的评价）
18.小学信息技术教学模式包括什么？
     答案要点： 小学信息技术教学的培养目标是让学生在了解计算机文化、初步掌握计算机基本知识和技能的同时增强信息意识，有效培养学生对信息的收集、处理和应用的能力，锻炼学生的自学能力和创造能力，以使其更好地适应时代发展，参与社会竞争。教学中要时刻注意信息技术教学不仅是传授计算机的基础知识，而且要培养他们用信息技术解决问题的能力。具体教学过程可通过以下三种方式来完成，即理论课、上机课和课外实践，这三种方式是教学的三个环节，应合理安排。