2015年中小学教师招聘考试模拟卷

2015教师招考

教育综合知识
第一部分 选择题
一、单项选择题（本大题共 35 小题，每小题 2 分，共 70 分）
1.2014 年 2 月 8 日至 2 月 24 日。第 22 届冬季奥林匹克运动会在（ ）举行。
A.意大利都灵 B.俄罗斯索契
C.韩国平昌 D.加拿大温哥华
2.2014 年 1 月 4 日，财政部等部门发布了《中央和国家机关培训费管理办法》的通知，
并从今年 1 月 1 日起实施。按照规定，中央和国家机关各类培训费用将有最高上限，一天不
能超过（ ）元。
A.300 B.450 C.500 D.1000
3.2014 年 1 月 11 日凌晨 1 时 37 分，云南省________________古城发生火灾，火灾现已
全面扑灭。截至 11 日晚 10 时，经初步统计，火灾共造成古城 335 户群众受灾，其中烧毁房
屋 242 栋，还造成古城部分文物、唐卡等文化艺术品烧毁，损失惨重。（ ）
A.大理 B.丽江 C.滇池 D.香格里拉
4.北京时间 11 月 9 日 20 时，2013 赛季第二回合在广州天河体育场打响。代表中国出战
的广州恒大迎战________________，58 分钟，埃尔克森接穆里奇妙传单刀赴会首开纪录。
62 分钟，外援德扬门前一脚低射将比分追为为 1-1。两回合总比分 3-3，依靠客场进球多的
优势夺得________________。（ ）
A.首尔 FC，亚冠联赛冠军 B.墨尔本胜利，亚冠联赛冠军
C.广岛三箭，亚洲杯冠军 D.西悉尼流浪者，亚洲杯冠军
5.2013 年 9 月 29 日，________________正式挂牌成立。其范围涵盖上海市外高桥保税
区、外高桥保税物流园区、洋山保税港区和上海浦东机场综合保税区等 4 个海关特殊监管区
域，总面积为 28.78 平方公里，是“四区三港”的格局。（ ）
A.上海经济特区 B.上海保税区
C.上海自由贸易区 D.上海经贸合作区
6.班主任的中心工作是（ ）。
A.制定班级工作计划 B.组织和培养班集体
C.全面了解和研究学生 D.做好个别教育工作
7.“学生在课堂上一边做笔记，一边思考”描述的是（ ）。
A.注意的分散 B.注意的分化
C.注意的转移 D.注意的分配
8.甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习后不久就复习，乙班同学不复习，一周后，
甲班同学的平均保持量 83%，乙班同学的保持量 25%。由此可见，防止遗忘要（ ）。
A.集中复习 B.分散复习 C.及时复习 D.适度复习
9.学习骑自行车后不利于学习骑三轮车。这种迁移属于（ ）。
A.顺向正迁移 B.顺向负迁移 C.逆向正迁移 D.逆向负迁移
10.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（ ）。
A.为人师表 B.清正廉洁 C.敬业爱业 D.团结协作
11.有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰，这种认知方式属于（ ）。
A.冲动型 B.沉思型 C.场依存型 D.场独立型
12.班杜拉把观察学习划分为了三种类型，一种观察学习是从他人的行为中获得一定的
行为规则或原理，这种学习称为（ ）。
A.直接的观察学习 B.抽象性的观察学习
C.间接的观察学习 D.形象观察学习
13.节俭属于性格的（ ）特征。
A.态度 B.行为 C.意志 D.情感
14.英语教师提倡同学们早晨起来记忆单词，这种做法可以避免的干扰是（ ）。
A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.双重抑制 D.多重抑制
15.地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果往往比只用黑白图片的效果好，这主要
体现了知觉的（ ）。
A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性
16.德育过程的基础是（ ）。
A.提高道德认识 B.陶冶道德情感
C.培养道德行为 D.组织活动和交往
17.“人们需要有益的技能和知识，这是显而易见的，但是人们却不完全知道技能和知
识是一种资本，这种资本实质说来是一种计划投资的产物；这种投资在西方社会按着一种比
传统的投资大得多的速度增长，而且这种增长恰好是该经济体系中最为突出的特点。”舒尔
茨的这段话说明教育具有（ ）。
A.科技功能 B.政治功能 C.文化功能 D.经济功能
18.乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思
维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”
这就要求我们在教学中要重视运用（ ）原则。
A.循序渐进 B.因材施教 C.直观性 D.巩固性
19.下列选项中，不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是（ ）。
A.课堂规则的制订与执行 B.教材的呈现
C.课时计划的安排 D.课堂练习
20.下列说法不正确的是（ ）。
A.教育将随国家的消亡而消亡
B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性
C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展
D.原始社会教育是在生产劳动和社会生活中进行的
21.当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（ ）。
A.“六三”制 B.“五四”制
C.九年一贯制 D.多种形式并存
22.为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的，可供学生自由选择的是（ ）。
A.综合课程 B.选修课程 C.学科课程 D.活动课程
23.我国颁布实行壬寅学制是在（ ）。
A.1902 年 B.1903 年 C.1912 年 D.1922 年
24.20 世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促
进学生的（ ）。
A.一般发展 B.特殊发展 C.全面发展 D.个性发展
25.教师教的方法和学生学的方法构成了（ ）。
A.预习方法 B.教学方法 C.复习方法 D.评价方法
26.“学高为师，身正为范”，教师要在各方面成为学生和社会上人们效法的表率、榜
样和楷模。这一涵义是由（ ）决定的。
A.社会舆论 B.教师的工作对象
C.法律法规 D.传统习俗
27.直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（ ）。
A.性格 B.气质 C.能力 D.兴趣
28.小明想当飞行员，但由于他的能力所限而不能实现，于是就在游戏中，手拿一架玩
具飞机在空中舞起来，满足了自己当飞行员的愿望，这种活动反应的想象功能是（ ）。
A.再造功能 B.补充功能 C.替代功能 D.预见功能
29.王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他，学
生的这种心理活动属于（ ）。
A.无意识记 B.有意识记 C.无意注意 D.有意注意
30.科学心理学诞生于（ ）。
A.1864 年 B.1879 年 C.1903 年 D.1920 年
31.具有感染性的，比较持久而微弱的情绪状态是（ ）。
A.热情 B.心境 C.激情 D.应激
32.《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》规定，中小学教师职业道德、考核结
果的等级分为（ ）。
A.优秀 良好 及格 不及格 B.优秀 及格 不及格
C.优秀 良好 合格 不合格 D.优秀 合格 不合格
33.制定和颁布《中华人民共和国教师法》的是（ ）。
A.国务院 B.教育部
C.全国人民代表大会 D.全国人民代表大会常委会
34.《中华人民共和国教育法》规定，侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财
产的，依法承担（ ）。
A.行政责任 B.刑事责任 C.民事责任 D.一般责任
35.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》中指出，把（ ）作为
教育改革发展的核心任务。
A.促进公平 B.育人为本 C.提高质量 D.改革创新
第二部分 非选择题
二、填空题（本大题共 20 空，每空 1 分，共 20 分）
36.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是________________。
37.我国于________________年颁布了《中华人民共和国义务教育法》，开始推行九年
制义务教育。
38.勒温在 1939 年将教师的领导方式分为三种类型，包括专制型、放任型和_________。
39.理论联系实际原则是指要以学习________________为主导，从理论与实际的联系上
去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。
40.语言说服和________________是说服教育法的主要方式。
41.________________是指由于刺激物对感受器的持续作用使感受性发生变化的现象。
42.群体根据个体内心倾向和行为动机可以划分为实属群体和________________群体。
43.布鲁纳认为，学习包括知识的获得、转化和________________三个过程。
44.________________指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判
断。
45.________________指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人
交往和参与学习的行为。
46.适龄儿童、少年________________入学；地方各级人民政府应当保证适龄儿童、少
年在户籍所在地学校就近入学。
47.学校实行________________制。
48.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以______________，不得_______________。
49.洛克在________________一书中，提出了绅士教育，充分体现了他在教育目的论上
持（个人本位论）主张。
50.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，表明了教师劳动的________________。
特点。
51.赫尔巴特根据________________提出的教育目的论。
52.师生关系包括师生的教育关系、道德关系、________________。
53.规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、教育年限以及学生之间的衔接与分工
关系的教育制度是________________。
54.20 世纪 60 年代许多国家推行“教育先行政策”来促进国民经济快速发展，这种政策
的理论基础是________________。
55.马克思主义关于________________学说是制定我国教育目的理论基础。
三、简答题（本大题共 3 小题，每小题 5 分，共 15 分）
56.优等生、中等生和后进生各有什么样的心理特点？班主任应该如何进行个别教育？
57.运用我国心理学家提出的关于心智技能形成的理论，结合教学实际，谈谈如何运用
有效的教学方法培养学生的心智技能。
58.简述运用讲授法的基本要求。
四、分析题（本大题共 4 小题，第 59 小题 10 分，第 60 小题 5 分，第 61、62 小题各
15 分，共 45 分）
59.课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某
同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑
这位学生，从此该生在课堂上即使发现了问题，也不主动发表意见。
问题：请你结合实例评价该老师的做法有哪些不当之处?=
60.甲同学在小学时学业成绩优良，对数学特别感兴趣，还在数字竞赛中得过奖，升入
初中后，在第一次摸底测验中，他的成绩很不理想，在班级的排名在 30 几名，回家又受到
父母的责骂，使他很有挫败感。他很想取得好成绩，但又认为自己做不到，甚至连他最感兴
趣的数学考试也出现不及格现象。有一次，老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦
草，思维混乱，简直不是人写的”。久而久之他便对学习丧失了信心，上课不认真，拖欠作
业，对考试成绩也抱无所谓的态度。
（1）分析甲同学对学习丧失信心的原因。
（2）结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机？
61.某市实验小学五年级学生王某在美术教师韩某的精心指导下完成了一幅美术作品，
此作品代表学校参加了省儿童画展，荣获一等奖，并获 1000 元现金奖励。对 1000 元现金的
发放，学校、韩老师和王某的父母产生了分歧，学校认为，王某是代表学校参加画展的，学
校有权决定奖金的发放；韩老师认为，王某是在他的精心指导下完成作品的，作品中有他的
心血倾注，因此，奖金中应当有他的份额；王某的父母认为，王某的学习和生活有他们照料，
奖金当然归他们所有。
请问：学校、韩老师和王某父母的观点是否正确？为什么？
62.分析下面的材料体现了什么教学原则？
于漪老师在上一节语文公开课时，当她讲到课文中“一千万万颗行星”时，一个同学发
问：“老师，‘万万’是什么意思？”惹得全班同学哄堂大笑。于老师见状便问大家：“大
家都知道‘万万’等于‘亿’，那么，这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢？”全班同学
的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家都认真地思考起来，并且发表了自己的
看法。在大家讨论完后，于老师进行了总结。最后老师又问了一句：“请大家想想，今天这
一‘额外’的收获是怎么来的呢？大家要感谢谁呢？请让我们用掌声表达对他的谢意！”大
家把目光转向那位同学，对他鼓起掌来。
教育综合知识参考答案及解析
一、单项选择题
1.【答案】A。解析：2011 年 6 月 2 日李娜第一次获得的是法网女子单打大满贯冠军，
2014 年 2 月 22 日获得的是澳网大满贯冠军。
2.【答案】B。解析：2013 年 7 月，国务院正式批准了由国家发改委组织拟订的国务院
2013 年区域规划审批计划，其中珠江—西江经济带规划列在 7 个计划审批的区域发展规划
第一位，广东携手广西将珠江-西江经济带发展上升为国家战略工作正式启动。
3.【答案】B。解析：党的十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若
干重大问题的决定》中明确指出我国改革进入“深水区”，让市场在资源配置中起决定性作
用。
4.【答案】A。解析：任何组织或者个人未经当事人同意或者请求，或者当事人明确表
示拒绝的，不得向其固定电话、移动电话或者个人电子邮箱发送广告。是《中华人民共和国
广告法（修订草案）征求意见稿》的原义。
5.【答案】C。解析：嫦娥三号登月探测器于 2013 年 12 月 2 日，由长征三号运载火箭
在西昌发射，嫦娥三号所携带的玉兔号月球车于 2013 年 12 月 15 日在月球着陆。
6.【答案】D。解析：本题考查教学组织形式——班级授课制。班级授课制是把学生按
年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组
织形式。因此，它的特征可以概括为班、课、时。
7.【答案】D。解析：条件反射中涉及四个基本的事项：（l）无条件刺激，指能引起某
种固定反应的刺激；（2）无条件反应，指无条件刺激原本就可以引起的固定反应；（3）条
件刺激，指原来的中性刺激；（4）条件反应，指条件反射形成后由条件刺激引起的反应。
因此，答案选 D。
8.【答案】C。解析：在教育学史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是第一本教
育学著作，此后，人们开始了教育学的独立探索时期。
9.【答案】A。解析：这句话出自《论语》，是孔子提出的。
10.【答案】A。解析：在儿童早期，附属内驱力最为突出，他们努力学习获得学业成就，
主要是为了实现家长的期待，并得到家长的赞许。
11.【答案】A。解析：“建国军民，教学为先”建设国家，管理公众事务，教育为最优
先、最重要的事情；“化民成俗，其必由学”要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从
教育入手。综上可知，这两句话揭示了教育和政治的关系，经济、文化和科技在此均未体现。
A 项为正确答案。
12.【答案】D。解析：A 项时教必有正业是指按照一定的时间或季节进行正课的教学，
体现的是科学性教学原则。B 项强调的是启发性教学原则。C 项强调课内与课外相结合的原
则。D 项指的是不超过学的人的接受能力而进行教育，要循序渐进地开展教学活动，故选 D。
13.【答案】B。解析：我国《基础教育课程改革纲要（试行）》中对课程结构作如下规
定：整体设置九年一贯义务教育课程，小学阶段以综合课程为主；初中阶段设置分科与综合
相结合的课程；高中以分科课程为主。故 B 项初中阶段以分科课程为主不正确，初中阶段
应设置分科与综合相结合的课程。中公教育 给人改变未来的力量 版权所有 翻印必究
中公教育学员专用资料 第 2 页 共 5 页
14.【答案】C。解析：结合题干可首先排除 AD 项。实验法是指：教师引导学生使用一
定的仪器和设备，进行独立操作，引起某些事物和现象产生变化，从而使学生获得直接经验，
培养学生的技能和技巧的教学方法。演示法是指：通过展示实物、教具和示范性的实验来说
明、印证某一事物和现象。实验法和演示法的施动者分别是学生和教师，题干中是教师做实
验，让学生观察现象，可知这种教学方法是演示法。
15.【答案】D。解析：马克思关于人的全面发展的学说是确定我国教育目的的理论基础，
正确认识和理解这一学说，对制定教育目的有重要得指导意义。
16.【答案】C。解析：青少年的身心发展的发展速度不同表明个体的身心发展是不均衡
的，故选 C。
17.【答案】B。解析：德育体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。
18.【答案】A。解析：学科中心课程论主张课程内容应以学科为中心，代表人物是赫尔
巴特。
19.【答案】B。解析：提高教学质量的关键在上好课，上课是教学工作的中心环节。
20.【答案】D。解析：我国封建社会后期教育的主要内容为四书五经。明代以后，八股
文成为考科举的固定格式。
21.【答案】C。
22.【答案】D。解析：人们的知识越丰富，就越能增强人民的权利意识，认识民主的价
值，推崇民主的政策，推动政治的改革和进步。
23.【答案】A。解析：按照迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，把迁移分为水平迁
移和垂直迁移；根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，把迁移分为同化性迁移与顺应
性迁移；根据迁移内容的不同，把迁移分为普通迁移与特殊迁移；根据迁移发生方向的不同，
把迁移分为顺向迁移与逆向迁移。
24.【答案】B。解析：认知内驱力是学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统阐述
问题并解决问题的倾向，多数是从好奇派生出来的。
25.【答案】B。 26.【答案】D。 27.【答案】C。
28.【答案】A。解析：注意的分散是由于无关吸引而导致注意力没有集中在当前任务的
现象。注意的转移是有意识的将注意力从当前任务转移到新任务的现象；注意的分配是在同
一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性；注意的起伏是指人的注意是
不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱。小猫钓鱼是被无关事物所吸
引，从而出现了注意的分散。、
29.【答案】A。解析：新课程结构的主要内容有：整体设置九年一贯的义务教育课程，
小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科为主。
30.【答案】D。解析：一般能力是指完成各种活动都必须具有的能力的综合。想象力是
典型的一般能力之一。
31.【答案】B。解析：场独立型的学生在对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，
不易受外来的因素影响和干扰。故本题选 B。
32.【答案】B。解析：学习策略就是指学习者为提高学习效果和效率，有目的、有意识
地制定有关方案。
33.【答案】B。解析：完形—顿悟说与桑代克的尝试—错误说之间的明显对立在于顿悟
和试误。
34.【答案】C。
35.【答案】B。解析：中等动机水平适用于中等难度的任务。这是耶克斯—多德森定律。
二、填空题
36.【答案】政治经济制度 37.【答案】长期性
38.【答案】校本课程 39.【答案】复式教学
40.【答案】陶冶教育法（情感陶冶法） 41.【答案】人本主义心理学
42.【答案】社会刻板 43.【答案】社会性发展
44.【答案】发现问题 45.【答案】微格教学
46.【答案】教 47.【答案】遗传素质
48.【答案】人身权 49.【答案】2006 年 9 月 1 日
50.【答案】夸美纽斯 51.【答案】学会生存
52.【答案】终身教育 53.【答案】营利
54.【答案】运用知识 55.【答案】各种口头作业和口头答问
三、简答题
56.【参考答案】德育过程是教育者按照一定社会的要求和受教育者品德形成规律，对
受教育者有目的地施加教育影响，并引导受教育者进行自我教育，从而促进其品德发展的过
程。从本质上说是个体社会化和社会规范个体化。
（1）德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程
①学生的思想品德是知、情、意、行的统一体。
②德育过程要促进学生的知、情、意、行诸因素的和谐统一发展。
（2）德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
①活动和交往是品德形成的基础。
②学生在活动中，必定受到多方面的影响，其中既有校内的正式影响，又有校外的非正
式影响，既有积极正面的影响，也有消极负面的影响。
（3）德育过程是促进学生的思想品德矛盾积极转化的过程
①学生的思想品德的形成过程是各种内部矛盾斗争转化的过程；
②德育过程是要促进学生的思想品德矛盾向积极方面转化。
（4）德育过程是一个长期性、反复性、逐步提高的过程
①德育过程是一个长期的过程；
②德育过程是一个反复的过程。
57.【参考答案】人格的形成受以下因素影响：
（1）生物遗传因素。
第一，遗传是人格不可缺少的影响因素；第二，遗传因素对人格的作用程度因人格特征
的不同而异。通常智力、气质这些与遗传因素关系较密切，而价值观、信念、性格等与社会
因素关系更密切；第三，人格发展过程是遗传与环境交互作用的结果。
（2）社会文化因素。
第一，社会文化对人格具有重要影响作用；第二，社会文化对个人的影响力因文化强弱
而异，社会对顺应要求越严格，其影响力越大；第三，社会文化因素决定了人格的共同性特
征，它使同一社会的人在人格上具有某种程度的相似性。
（3）家庭教养方式。家庭教养方式一般分为以下三类：
①权威型教养方式。权威型教养方式的父母在子女教育中表现得过于支配，孩子的一切
都由父母来控制，表现得消极、被动、缺乏安全感、退缩、服从、胆怯，甚至会形成不诚实
的人格。
②放纵型教养方式。放纵型教养方式的父母对孩子过于溺爱，让孩子随心所欲，有时会
失控。孩子表现为任性、幼稚、自私、野蛮、唯我独尊等。
③民主型教养方式。民主型教养方式的父母与孩子处于一种平等和谐的氛围中，父母尊
重孩子，给孩子一定的自主权和积极正确的引导。民主型的教养方式更有可能培养出人格健
全的孩子。
（4）学校教育因素。
教师对学生人格的发展具有指导定向的作用。不同的教师领导风格对学生人格发展的影
响不同。学生在独裁型、放任型和民主型的教师领导风格下，表现出不同的人格特点。教师
的公正性对学生有非常重要的影响。学生非常看重教师对他们的态度是否公正和公平。学生
需要老师的关爱，在教师的关爱下，他们会朝着老师期望的方向发展。这种由教师期望引起
的效应叫“皮格马利翁效应”。同伴群体对学生的人格也具有巨大的影响，对人格发展具有
“弃恶扬善”的作用。此外自然物理因素、自我调控因素等也对性格的形成有一定影响。
（5）个人主观因素
社会上各种影响因素，道德要为个人接受和理解，才能转化为个体的需要、动机和兴趣，
才能推动他去思考与行动。另外，个体已有的心理发展水平对人格特征形成的作用会随着年
龄的增加而日益增强。
58.【参考答案】教师应具备的职业素养有：
（1）道德素养
①对待事业：忠诚于人民的教育事业
②对待学生：热爱学生
③对待集体：具有团结协作的精神
④对待自己：以身作则，为人师表
（2）知识素养
①政治理论修养
②精深的学科专业知识
③广博的科学文化知识
④必备的教育科学知识
（3）能力素养
①语言表达能力
②教育教学能力
③组织管理能力
④自我调控和自我反思能力（较高的教育机智）
（4）职业心理素养
一个优秀的教师需要具备良好的心理素质，主要包括以下四个方面：
①高尚的师德
②愉悦的情感
③良好的人际关系
④健康的人格
四、案例分析题
59.【参考答案】
（1）学生是发展的人
第一，学生的身心发展是有规律的。第二、学生具有巨大的发展潜能。第三、学生是处
于发展过程中的人。
（2）学生是独特的人
第一，学生是完整的人。第二，每个学生都有自身的独特性。第三，学生与成人之间存
在着巨大的差异。
（3）学生是具有独立意义的人
第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。第二，
学生是学习的主体。第三，学生是责权的主作。
（结合案例适当展开论述）
60.【参考答案】
（1）影响能力发展的因素：
①先天素质
②早期经验
③教育与教学
④社会实践
⑤主观努力（内在因素）
（2）①主观努力在齐白石成才过程中起到了重要的作用。齐白石谦虚、勤奋、进取的
人格特质及其虚心求教、勤学苦练是他成才的关键因素；
②在外部环境不利时，要创造条件、勤奋努力、逆流而上，变不利因素为有利因素，同
样也能取得成功。
61.【参考答案】
（1）该案例涉及的法律主体有学生王某、班主任薛老师、学校和父母。
（2）第一，薛老师采用罚站、罚抄作业等措施违反了《中华人民共和国教育法》第二
十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或
者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。《未成年人保护法》第二十一条规定，
学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、
变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
第二，学校采纳薛老师的建议开除初三学生王某的学籍，违反了《中华人民共和国教育
法》第十八条规定，国家实行九年制义务教育制度。各级人民政府采取各种措施保障适龄儿
童、少年就学。适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适
龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。《义务教育法》第二十七条对违反学校管理
制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
62.【参考答案】材料中的几位老师持的是“内发论（遗传决定论）”的观点。这种观
点是错误的。
首先，遗传素质是人的发展的生理前提，为人的发展提供了可能性。
其次，人的发展中起主导作用的是教育，尤其是学校教育。学校教育在人的发展中起主
导作用的原因：
（1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。
（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。
（3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
（4）学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。
最后，个体发展中起决定性因素的是人的主观能动性。它能有效的整合遗传、环境、教
育对人的影响，从而最终实现人的身心发展。
所以，单纯强调遗传对学生身心发展的作用是片面的，更抹杀了学校教育的重要影响及
人的主观能动性的发挥。