2015幼儿保教知识与能力全真模拟试题（共4套）

2015教师招考

幼儿保教知识与能力全真模拟试题一
一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1．“通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考，使其摆脱传统行为方式的束缚和局限，不事事依赖外力的帮助，不受别人的指示或暗示，不人云亦云。”这里所说的学前教育活动的基本原则是（　）
A．发展适宜性原则
B．独立自主性原则
C．综合性原则
D．活动性原则
2．在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（　）
A．理解记忆
B．机械记忆
C．意义记忆
D．逻辑记忆
3.通过控制和改变幼儿的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为（　）
A．测验法
B．实验法
C．观察法
D．调查法
4．福禄贝尔创立的幼儿学校l840年更名为幼儿园，该幼儿园始创于（　）
A．1827年
B．1803年
C．1837年
D．1823年
5．社区教育形式是多样的，应面向社区内的（　）
A．幼儿
B．青少年
C．成人
D．全体成员
6.给小班幼儿投放一式多份的成品玩具材料，给大班幼儿投放丰富的半成品材料，教师贯彻的环境原则是（　）
A．适宜性原则
B．开放性原则
C．经济性原则
D．幼儿参与性原则
7.重一点的烫伤应立即用冷水冲洗不少于（　）分钟。
A．20
B．30
C．40
D．50
8.下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的（　）
A．让孩子想到什么就说什么
B．提供孩子们充分自由的氛围
C．设法让孩子们感觉到轻松愉快
D．发现孩子说得不正确时立刻制止
9.正确地理解幼儿的发展应该是（　）
A．幼儿的生长变化过程
B．幼儿生理成熟度变化
c．幼儿在身心两方面的量变和质变
D．幼儿心理成熟度的变化
10.（　）教育理论体系中的一个最基本的思想就是要“把幼儿当幼儿看”。
A．夸美纽斯
B．卢梭
C．洛克
D．裴斯泰洛齐
二、简答题(本大题共2小题，每题15分，共30分)
11．简述《幼儿园教育指导纲要》提出的幼儿园健康教育的内容与要求。
12．什么是多动症?多动症幼儿行为的基本特征有哪些?
三、论述题(本大题共20分)
13．教师在组织幼儿园活动时，如何发挥一日活动整体教育功能的要求?
四、案例分析题(本大题共2小题，每题20分，共40分)
14．某幼儿混合班开设的课程几乎与小学一年级相同，老师的教育教学也搬用小学上课的方法，教幼儿拼音、识字、计算等知识和技能，期中、期末还进行考试、评分，很少组织游戏和体育活动，对唱歌、图画课不重视，经常改上拼音、识字、计算及智力训练课。结果一年半载下来，班里的幼儿体质明显下降，生病回家的有好几位，在班里上课的也多是无精打采。这班幼儿升入小学后，多数对语文、数学课不感兴趣，而对考试分数却分分计较，他们的体、智、德、美综合素质还不如没有受过学前教育的同年级其他同学。
运用所学的有关学前教育原理的理论对此现象加以分析和评论。
15．幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：“数一数你长了几只眼睛?”小朋友回答：“长了3只。”年轻老师一时生气，就说：“长了4只呢。” 那小朋友也跟着说：“长了4只呢。”老师说：“长了5只。”那小朋友又说：“长了5只。”老师气得直跺脚，大声说：“长了8只。”小朋友也跟着猛跺一脚说：“长了8只!”老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为自己回答对了，也咧开嘴天真地笑了。
(1)案例中小朋友表现出什么样的心理特点?(10分)
(2)老师的做法对吗?请做简要分析。(10分)
五、活动设计题(本大题共30分)
16．请为幼儿园小班设计一份以“辨别图形”为主题的活动教案，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。
２０１４年３月幼儿保教知识与能力全真模拟三
一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1．认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（　）
A．行为主义理论
B．建构主义理论
C．社会建构主义理论
D．成熟主义理论
2．对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要（　）
A．考虑幼儿的兴趣
B．达到预定教育要求
C．注意思想品德教育的要求
D．注意教育方法
3．培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对（　）的幼儿。
A．抑郁质
B．多血质
C．黏液质
D．胆汁质
4．幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的(   )特征。
A．直观行动性
B．自我中心性
C．具体性
D．形象性
5．埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（　）
A．0～1．5岁
B．3～1岁
C．1～12岁
D．12～18岁
6．建立良好师幼关系的根本目的是（　）
A．维护教师与幼JL之-N的人际关系
B．巩固尊师与爱幼的师生交往关系
C．形成完全平等的人与A之J'=-1的关系
D．便于更好地开展幼儿教育教学活动
7．在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（　）方面的适应能力。
A．主动性
B．独立性
C．人际交往
D．规则意识
8．对某一教育活动效果的评价，不能只听某个领导或某个专家的意见，还要听取同行的意见，听取广大家长的意见，更要考查所评班幼儿的发展水平，收集方方面面的信息进行分析和归纳，最后作出恰当的评价体现了评价的（　）原则。
A．一致性
B．全面性
C．目的性
D．可比性
9．陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中2-11采用(   )
A．小组教学法
B．游戏法
C．整个教学法
D．故事教学法
10．下列关于制定幼儿一日生活日程的叙述，错误的是(   )
A．幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多
B．游戏是幼儿的基本活动，应保证他们的游戏时间
C．制订作息制度要考虑到不同地区的差异，如南北方差异
D．安排幼儿一日的生活作息制度，要考虑到家长的配合
二、简答题(本大题共2小题，每题15分，共30分)
11．简述幼儿教师控制环境的主要环节。
12．简述教育在人的个性发展中的作用。
三、论述题(本大题共20分) 。
13．试述蒙台梭利在幼儿教育方面的贡献。
四、案例分析题(本大题共2小题，每题20分，共40分)
14．洋快餐以其时尚、美味、快捷吸引了众多的消费者，儿童和青少年特别青睐洋快餐。从营养学的角度分析，洋快餐具有“三高”和“三低”的特点，即高脂肪、高热量、高蛋白质，低维生素、低矿物质、低纤维。洋快餐的制作方式以烤炸为主，脂肪含量很高，大大超过人体一天所需的脂肪量。能量过剩会导致超重和肥胖。超重、肥胖的少年儿童的比例越来越高，低龄化的趋势越来越突出。肥胖是引起高血压、糖尿病、心血管疾病的重要危险因素之一，肥胖还会对少年儿童心理带来负面影响。结合以上案例，分析学前儿童膳食的配制应符合哪些原则。
15．楠楠今年5岁，已经上大班了。在家里，妈妈对他百依百顺，爸爸却很粗暴。在幼儿园里，楠楠总是和小朋友争抢玩具，还和其他小朋友打架。一开始，老师很耐心地教育楠楠，但他依然我行我素，久而久之，谁也不去管他，楠楠妈妈为此很烦恼。
结合案例，分析幼儿园和家庭合作内容和方法。
五、活动设计题(本大题共30分)
16．围绕“安全”的主题，设计一个幼儿园中班活动方案，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。

幼儿保教知识与能力全真模拟试题二
一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1．两三岁以后的幼儿，常常由于被告知蛇会咬人、黑夜有鬼等产生怕蛇、怕黑的情绪，这些都是和( )相联系的情绪体验。
A．记忆
B．想象
C．感知
D．自我意识
2．在一定程度上说，( )的成熟标志着幼儿个性的成熟。
A．自我意识
B．个性特征
C．能力倾向
D．个性倾向
3．幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏是( )
A．创造性游戏
B．体育游戏
C．音乐游戏
D．智力游戏
4．婴幼儿时期脑的发育非常迅速，出生后的几年内，脑重量增加近4倍，( )岁左右已基本接近成人。
A．5
B．6
C．7
D．8
5．( )教育是实施美育的主要途径，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。
A．科学
B．艺术
C．文学
D．健康
6．( )原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。
A．开放性
B．发展适宜性
c．幼儿参与
D．经济性
7．( )影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。
A．幼儿园文化
B．幼儿园环境
C．幼儿园师资
D．幼儿园课程
8．我国现代著名教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( )
A．主动性
B．活动
C．兴趣
D．创造力
9．社会要求与( )是制定幼儿园教育目标的主要依据。
A．幼儿身心发展特征和规律
B．教育机构
C．政府
D．父母
10．幼儿教育的实质就是( )
A．综合教育
B．启蒙教育
C．独立性教育
D．适宜性教育
二、简答题(本大题共2小题，每题15分，共30分)
11.幼儿的活动中如何克服幼儿的不良情绪?
12.简述幼儿评价反思的方法。
三、论述题(本大题共20分) 。
13．试述幼儿教育的任务。
四、案例分析题(本大题共2小题，每题20分，共40分)
14．兰兰是个幼儿园中班的孩子，一次，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小拖车。”这时，她又忽然想起来：“小猫还没嘴呢!也没画胡子!”于是，她又画了起来。
请认真阅读，分析上述案例，并回答下列问题。
(1)兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点，为什么?(10分)
(2)谈谈如何培养幼儿的想象力。(10分)
15．在一次语言活动中，某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。她一边绘声绘色地讲解故事的情节，一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐。
试分析材料中的感知觉规律。
五、活动设计题(本大题共30分)
16.围绕“玩水”的主题，设计一个幼儿园大班活动方案，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。

幼儿保教知识与能力全真模拟试题三
一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1．(　　)不是热能来源，也不构成肌体组织，它是维持人体正常生理功能所必需的一类营养素。
A．蛋白质
B．无机盐
C．碳水化合物
D．维生素
2．儿童开始能以自身为中心辨别左右方位是(　　)岁。
A．3
B．4
C．5
D．6
3．在口头言语基础上形成起来的言语是(　　)。
A．内部言语
B．独白言语
C．连贯性言语
D．书面言语
4．与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的(　　)。
A．理解水平
B．判断水平
C．推理水平
D．概括水平
5．创办了“北平香山慈幼院”的幼儿教育家是(　　)。
A．张雪门
B．陶行知
C．陈鹤琴
D．蔡元培
6．新中国成立以来，国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是(　　)。
A．《城市幼儿园工作条例》
B．《幼儿园管理条例》
C．《幼儿园教育纲要》
D．《幼儿园工作规程》
7．(　　)在西方教育史上第一次将教育分为体育、德育、智育三部分，并作了详细论述。
A．《教育漫话》
B．《爱弥儿》
C．《民主主义与教育》
D．《学校和社会》
8．第一个阐明游戏教育价值的人是(　　)。
A．洛克
B．福禄贝尔
C．卢梭
D．蒙台梭利
9．幼稚园“五指活动”的提出者是(　　)。
A．陈鹤琴
B．张雪门
C．陶行知
D．卢梭
10．所谓(　　)，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。
A．接受学习
B．发现学习
C．直接学习
D．间接学习
二、简答题(本大题共2小题，每题15分，共30分)
11．教师在对幼儿的学习与发展进行评价时应注意哪些方面?
12．简述幼儿性格发展的特点。
三、论述题(本大题共20分)
13.论述皮亚杰的认知发展理论对幼儿园教育有何指导意义?
四、案例分析题(本大题共2小题，每题20分，共40分)
14.3岁的小明上床睡觉前非要吃糖不可，妈妈一个劲地向他解释睡觉前不能吃糖的道理，可是小明一看妈妈不允许，就用高八度的嗓门哭起来。妈妈生气地说：“再哭，我打你!”小明不但没有停止哭叫，反而情绪更加激动，干脆在床上打起了滚。
结合以上案例，分析幼儿情绪表现的特点以及如何帮助幼儿调节不良情绪。
15.有的幼儿园在创设物质环境过程中，购买大量高价的成品玩具，追求高档，教师花费大量心血精心布置五彩缤纷的墙饰，甚至还买来一些名画进行装饰，环境的布置非常明显地体现了幼儿园中教师的特长和喜好。面对这些高档的材料，教师时刻提醒幼儿注意爱护，甚至很多时候不让幼儿操作这些材料，只是有人来参观时，才拿出来让幼儿操作。这种高档的环境一旦布置好之后，整个学期，甚至整个学年基本不会变动。此外，有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同，当人置身其中时，如果不看班级标识牌，根本无法判断是小班、中班，还是大班。
结合有关幼儿园物质环境创设基本原则方面的知识，分析以上现象主要违背了哪些原则。并说明理由。
五、活动设计题(本大题共30分)
16.以“有趣的小动物”为主题，设计一个幼儿园小班的活动方案


幼儿保教知识与能力全真模拟试题四
一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1．认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（　）
A．行为主义理论
B．建构主义理论
C．社会建构主义理论
D．成熟主义理论
2．对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要（　）
A．考虑幼儿的兴趣
B．达到预定教育要求
C．注意思想品德教育的要求
D．注意教育方法
3．培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对（　）的幼儿。
A．抑郁质
B．多血质
C．黏液质
D．胆汁质
4．幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的(   )特征。
A．直观行动性
B．自我中心性
C．具体性
D．形象性
5．埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（　）
A．0～1．5岁
B．3～1岁
C．1～12岁
D．12～18岁
6．建立良好师幼关系的根本目的是（　）
A．维护教师与幼JL之-N的人际关系
B．巩固尊师与爱幼的师生交往关系
C．形成完全平等的人与A之J'=-1的关系
D．便于更好地开展幼儿教育教学活动
7．在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（　）方面的适应能力。
A．主动性
B．独立性
C．人际交往
D．规则意识
8．对某一教育活动效果的评价，不能只听某个领导或某个专家的意见，还要听取同行的意见，听取广大家长的意见，更要考查所评班幼儿的发展水平，收集方方面面的信息进行分析和归纳，最后作出恰当的评价体现了评价的（　）原则。
A．一致性
B．全面性
C．目的性
D．可比性
9．陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中2-11采用(   )
A．小组教学法
B．游戏法
C．整个教学法
D．故事教学法
10．下列关于制定幼儿一日生活日程的叙述，错误的是(   )
A．幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多
B．游戏是幼儿的基本活动，应保证他们的游戏时间
C．制订作息制度要考虑到不同地区的差异，如南北方差异
D．安排幼儿一日的生活作息制度，要考虑到家长的配合
二、简答题(本大题共2小题，每题15分，共30分)
11．简述幼儿教师控制环境的主要环节。
12．简述教育在人的个性发展中的作用。
三、论述题(本大题共20分) 。
13．试述蒙台梭利在幼儿教育方面的贡献。
四、案例分析题(本大题共2小题，每题20分，共40分)
14．洋快餐以其时尚、美味、快捷吸引了众多的消费者，儿童和青少年特别青睐洋快餐。从营养学的角度分析，洋快餐具有“三高”和“三低”的特点，即高脂肪、高热量、高蛋白质，低维生素、低矿物质、低纤维。洋快餐的制作方式以烤炸为主，脂肪含量很高，大大超过人体一天所需的脂肪量。能量过剩会导致超重和肥胖。超重、肥胖的少年儿童的比例越来越高，低龄化的趋势越来越突出。肥胖是引起高血压、糖尿病、心血管疾病的重要危险因素之一，肥胖还会对少年儿童心理带来负面影响。结合以上案例，分析学前儿童膳食的配制应符合哪些原则。
15．楠楠今年5岁，已经上大班了。在家里，妈妈对他百依百顺，爸爸却很粗暴。在幼儿园里，楠楠总是和小朋友争抢玩具，还和其他小朋友打架。一开始，老师很耐心地教育楠楠，但他依然我行我素，久而久之，谁也不去管他，楠楠妈妈为此很烦恼。
结合案例，分析幼儿园和家庭合作内容和方法。
五、活动设计题(本大题共30分)
16．围绕“安全”的主题，设计一个幼儿园中班活动方案，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。