2015中小学音乐教师招聘考试试题（卷）

2015教师招考

本试题满分100分，考试时间150分钟）

一、填空题 （每空1分，共10分）
1．            是学习音乐的基本动力。
2．《太阳出来喜洋洋》是一首流传很广、深受欢迎的       民歌。《道拉基》是一首      民歌。
3．《天鹅湖》是     国作曲家              创作的舞剧音乐。
4．《瑶族舞曲》是一首           曲。
5．《土耳其进行曲》的作者是      国的          。
6．《天鹅》是      国作曲家        所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的一段。

二、选择题（下列各题的四个选项中，只有一个是符合题意的，请将正确选项的英文字母代号填在相应试题的
括号内。每题3分，共15分）
1．义务教育阶段音乐课的任务是                                    （    ）
A．为了培养音乐的专门人才
B．面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益
C．使学生的群体意识、合作精神等得到锻炼和发展
D．培养学生的个性和创造才能
2．音乐总目标里过程与方法包括                                    （    ）
A．理解 模仿 探究 合作 综合
B．体验 理解 探究 合作 综合
C．体验 模仿 探究 合作 综合
D．理解 探究 想象 创造 综合
3．课程的价值主要体现在                                        （    ）
A．审美经验价值  创造性发展价值 社会交往价值 弘扬民族音乐价值
B．审美经验价值  创造性发展价值  社会交往价值  文化传承价值
C．审美经验价值  个性发展价值  社会交往价值  文化传承价值
D．审美经验价值  个性发展价值  社会交往价值  文化素质价值
4．《中华人民共和国国歌》的曲作者是                            （    ）
A．田汉        B．冼星海        C．郑律成            D．聂耳
5．《牧童短笛》是一首                                            （    ）
A．二胡曲        B．唢呐曲        C．钢琴曲            D．管弦乐曲

三、判断题（ 正确的在括号内画“√”，错误的画“×”，每题1分，共10分）
1．音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。        （    ）
2．对音乐的感悟、表现和创造是人类基本素质和能力的一种反映。（    ）
3．音乐基础知识和基本技能的学习，不应渗透在音乐艺术的审美活动之中。                                                            （    ）
4．音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。        （    ）
5．音乐课程总目标体现在三个层面：情感态度与价值观；过程和方法；知识与技能。                                                    （    ）
6．《黄河大合唱》是聂耳的主要作品之一。                        （    ）
7．一般将人声分为男声、女声、童声三类。                    （    ）
8．《星星索》是一首朝鲜族民歌。                                （    ）
9．《春江花月夜》原是一首二胡独奏曲，名为《夕阳萧鼓》。    （    ）
10．小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的曲式结构为奏鸣曲。    （    ）
得分    评卷人

四、解答题（共34分）
1．声乐演唱的形式有哪些？（5分）

2．写出下列记号的名称（5分）
V           f           mf           p           b

3．写出下列音程的转位音程（10分）
纯一度（      ）        大二度 （      ）        小三度（      ）
减七度（      ）        小六度 （      ）        增八度（      ）
大七度（      ）        减五度 （      ）        小二度（      ）
纯四度（      ）
4．解释下列名词（8分）
调号：

曲式：

和弦：

五声调式：

5．请写出大调式的三种音阶（6分）
a．自然大调音阶：

b．和声大调音阶：

c．旋律大调音阶：   

得分    评卷人

五、分析题（分析下列作品属于哪种五声调式  每小题3分，共 6分）
1.

                                            调式
2.

                                          调式

六、论述题（15分）
1．表现是实践性很强的音乐学习领域，谈谈你在教学中是怎样培养学生音乐表现能力的？（7分）


2. 结合课标要求，谈谈你是怎样进行音乐欣赏教学的？（8分）

七、创作题 （请按以下要求创作旋律，10分）
（1）音乐情绪快乐、活泼        （2）有顿音记号
（3）有附点、切分节奏            （4）有力度记号
（5）有反复记号