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（第一套）
一、填空（每空０.５分，共１５分）士博教育
１、 教育学是以研究＿＿＿＿＿＿＿＿为对象的一门＿＿＿科学
２、原始形态教育的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、教育对生产力的促进作用表现在＿＿、＿＿＿＿、＿＿、＿＿＿＿。
４、教师的知识结构包括＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。
５、影响人发展的基本因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
６、１９２２年通过的“＿＿＿”学制、基本参照＿＿国的学制，通常又称“＿＿＿＿”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。
７、教学过程的基本因素为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。
８、我国最早提出启发式教学思想的是＿＿＿＿，在国外，启发式教学始于古希腊的＿＿＿＿＿＿＿。士博教育
９、我国中学思想品德教育的任务，大致可以归纳为如下几个方面：
＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
10、班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿
二、不定项选择（将正确的答案题号填在横线上，共１０分）
１、教育学成为一门独立学科，以＿＿＿＿的《大教学论》的发表为标志。
Ａ 赫尔巴特 Ｂ 夸美纽斯 Ｃ 凯洛夫 Ｄ 苏霍姆林斯基
２、确定德育内容的依据是＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ 当前形势的需要 Ｂ德育的任务 Ｃ青少年学生思想实际 Ｄ学生年龄特征士博教育
３、学生是人，是教育的对象，因而他们＿＿＿＿。
Ａ 消极被动地接受教育 Ｂ 对外界的教育影响有选择性
Ｃ 毫无顾及地接受教育 Ｄ 能动地接受教育
４、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是＿＿＿＿。
Ａ 练习法 Ｂ 实验法 Ｃ 试验法 Ｄ 实习法
５、作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解＿＿＿＿。
Ａ 学生思想 Ｂ 学生品德 Ｃ 学生现有知识水平 Ｄ 学生身体素质
６、班主任的工作任务体现为＿＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ 教书 Ｂ 育人 Ｃ 指导学生课外活动 Ｄ 组织学生参加生产劳动
７、我国的主要教学组织形式是＿＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ 个别教学 Ｂ 班级授课制 Ｃ 现场教学 Ｄ 启发式教学
８、“教学与发展”的思想是＿＿＿＿＿＿＿提出来的。
Ａ 赫尔巴特 Ｂ 巴班斯基 Ｃ 布鲁纳 Ｄ 赞可夫
９、班主任的工作是从＿＿＿＿＿＿＿开始的。
Ａ 评定学生操行 Ｂ 教育个别学生 Ｃ 了解和研究学生 Ｄ 组建班集体
10、在校外活动中，教师处于＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ 领导地位 Ｂ 启发指导地位 Ｃ 顾问地位 Ｄ 主导地位
三、判断并改错（１０分）
１、校外活动是课堂教学的延续。
２、环境对儿童发展的作用总是积极的。
３、有人类社会就有教育、也就有了教育学。
４、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。
５、在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。bbs.freekaoyan.com dsaw1111
四、解释名词（共１５分）
１、学制
２、课堂教学
３、学校教育
４、陶冶教育
５、《学记》
五、简答下列各题（共２０分）
１、学校美育的任务是什么？
２、青少年身心发展的规律有哪些？
３、中学有哪些常用的教学方法？选择和运用教学方法的依据是什么？
４、思想品德教育过程的主要矛盾是什么？
六、论述题（共２２分）
１、试述思想品德的基本要素知、情、意、行的辩证关系及其对德育工作的要求。（１０分）
２、启发式和注入式的根本区别是什么？为什么我们要提倡启发式教学？（１２分）
七、实例分析（８分）
某教师回到办公室说：“二年二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了。他们不会我有什么办法”。（如何理解教师主导作用，这位教师全面发挥主导作用吗？）
（第二套）
一、填空（每空０.５分，共１５分）士博教育
１、 教育学是以研究＿＿＿＿＿＿＿＿为对象的一门＿＿＿科学
２、原始形态教育的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、教育对生产力的促进作用表现在＿＿、＿＿＿＿、＿＿、＿＿＿＿。
４、教师的知识结构包括＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。
５、影响人发展的基本因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
６、１９２２年通过的“＿＿＿”学制、基本参照＿＿国的学制，通常又称“＿＿＿＿”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。
７、教学过程的基本因素为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。
８、我国最早提出启发式教学思想的是＿＿＿＿，在国外，启发式教学始于古希腊的＿＿＿＿＿＿＿。士博教育
９、我国中学思想品德教育的任务，大致可以归纳为如下几个方面：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
10、班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿
二、不定项选择（将正确的答案题号填在横线上，共１０分）
１、教育学成为一门独立学科，以＿＿＿＿的《大教学论》的发表为标志。Ａ 赫尔巴特 Ｂ 夸美纽斯 Ｃ 凯洛夫 Ｄ 苏霍姆林斯基
２、确定德育内容的依据是＿＿＿＿＿＿＿。Ａ 当前形势的需要 Ｂ德育的任务 Ｃ青少年学生思想实际 Ｄ学生年龄特征士博教育
３、学生是人，是教育的对象，因而他们＿＿＿＿。Ａ 消极被动地接受教育 Ｂ 对外界的教育影响有选择性Ｃ 毫无顾及地接受教育 Ｄ 能动地接受教育４、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是＿＿＿＿。Ａ 练习法 Ｂ 实验法 Ｃ 试验法 Ｄ 实习法５、作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解＿＿＿＿。Ａ 学生思想 Ｂ 学生品德 Ｃ 学生现有知识水平 Ｄ 学生身体素质
６、班主任的工作任务体现为＿＿＿＿＿＿＿＿。Ａ 教书 Ｂ 育人 Ｃ 指导学生课外活动 Ｄ 组织学生参加生产劳动
７、我国的主要教学组织形式是＿＿＿＿＿＿＿＿。Ａ 个别教学 Ｂ 班级授课制 Ｃ 现场教学 Ｄ 启发式教学
８、“教学与发展”的思想是＿＿＿＿＿＿＿提出来的。Ａ 赫尔巴特 Ｂ 巴班斯基 Ｃ 布鲁纳 Ｄ 赞可夫
９、班主任的工作是从＿＿＿＿＿＿＿开始的。Ａ 评定学生操行 Ｂ 教育个别学生 Ｃ 了解和研究学生 Ｄ 组建班集体10、在校外活动中，教师处于＿＿＿＿＿＿＿。Ａ 领导地位 Ｂ 启发指导地位 Ｃ 顾问地位 Ｄ 主导地位
三、判断并改错（１０分）
１、校外活动是课堂教学的延续。
２、环境对儿童发展的作用总是积极的。
３、有人类社会就有教育、也就有了教育学。
４、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。
５、在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。
四、解释名词（共１５分）
１、学制
２、课堂教学
３、学校教育
４、陶冶教育
５、《学记》
五、简答下列各题（共２０分）
１、学校美育的任务是什么？２、青少年身心发展的规律有哪些？
３、中学有哪些常用的教学方法？选择和运用教学方法的依据是什么？
４、思想品德教育过程的主要矛盾是什么？
六、论述题（共２２分）
１、试述思想品德的基本要素知、情、意、行的辩证关系及其对德育工作的要求。（１０分）
２、启发式和注入式的根本区别是什么？为什么我们要提倡启发式教学？（１２分）
七、实例分析（８分）某教师回到办公室说：“二年二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了。他们不会我有什么办法”。（如何理解教师主导作用，这位教师全面发挥主导作用吗？）
（第三套）
一、填空题（每空0.5分，共１５分）
１、 学校美育的内容主要有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿。
２、思想品德教育过程是培养学生＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿统一的发展过程。
３、旧中国首次制订现代学制是＿＿＿＿年，称为＿＿＿＿＿学制。
４、我国的教学内容具现体现在各级学校的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿里。
５、据代经典记载，我国最早的学校有＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿等名称。
６、儿童从出生到青年期有三次身心发展的高峰，第一次是＿＿＿＿＿，第二次＿＿＿＿＿，第三次＿＿＿＿＿＿。
７、班主任是联系任课教师的＿＿＿＿，是沟通学校和家庭社会的＿＿＿＿＿，是学校向学生进行思想品德教育的＿＿＿＿＿。
８、备好课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验，因此教师备课必须做好＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等三方面的工作。
９、教育目的是教育工作＿＿＿＿问题。是教育工作的＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
10、教育学的产生和发展经历了一个漫长的历史过程，这个过程大体上可分为＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
二、不定项选择（每题１分，共１０分）士博教育命题提供（想要答案即可留言）
１、教育学成为一门独立学科是以＿＿＿＿的《大教学论》为标志的。
Ａ 赫尔巴特 Ｂ 夸美纽斯 Ｃ 凯洛夫 Ｄ 苏霍姆林斯基
２、从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动。＿＿＿＿＿
Ａ 备课 Ｂ 排课表 Ｃ 批改作业 Ｄ 教研活动
３、青少年身心发展的基本规律有＿＿＿＿＿＿。
Ａ 顺序性与阶段性 Ｂ 特殊认识过程 Ｃ 发展不均衡性 Ｄ 个别差异性
４、按教学的任务分，课的类型有＿＿＿＿＿＿。
Ａ 谈话法 Ｂ 复习课 Ｃ 单一课 Ｄ 综合课
５、最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是＿＿＿＿。
Ａ 孔子 苏格拉底 Ｂ 孔子 亚里斯多德 Ｃ 孟子 柏拉图 Ｄ 朱喜 苏格拉底
６、“教学过程最优化”的思想是＿＿＿＿＿提出来的。
Ａ 赫尔巴特 Ｂ 布鲁纳 Ｃ 巴班斯基 Ｄ 赞可夫
７、班集体形成的条件和前进的动力是＿＿＿＿＿＿。
Ａ 共同的奋斗目标 Ｂ 班主任的要求 Ｃ班级内部的矛盾斗争 Ｄ共同的活动
８、美育就是对学生进行＿＿＿＿＿＿。
Ａ 审美教育 Ｂ 五讲四美教育 Ｃ 美好生活教育 D 美好思想教育
９、“体者,载知识之车寓道德之舍也。”这话是＿＿＿＿说的。
Ａ 周恩来 Ｂ 毛泽东 Ｃ 蔡元培 Ｄ 王国维
10、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到、他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养＿＿＿。
Ａ 道德认识 Ｂ 道德情感 Ｃ 道德意志 Ｄ道德行为
三、判断并改错（每题２分，共１０分）士博教育命题提供（想要答案即可留言）
１、 教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。
２、马戏团中的狗，在训兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加减法。
３、国家对接受义务教育的学生免收学费。
４、讲授法就是注入式教学。
５、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。
四、解释名词（每题３分，共１５分）士博教育命题提供（想要答案即可留言）
１、课堂教学
２、学制
３、遗传素质
４、讲授法
５、美育
五、简答题（每题５分，共２０分）士博教育命题提供（想要答案即可留言）
１、教师的任务是什么？[B][B]
２、教育目的有什么意义？它是由什么决定？[B][B]
３、考试的命题要注意哪些问题？[B][B]
４、一个健全的班集体必须具备哪些条件？[B][B]
六、论述题（２２分）士博教育命题提供（想要答案即可留言）
１、你如何理解教师的主导作用和学生的主体作用的关系？（１０分）
２、什么是尊重信任和严格要求相结合的原则？怎样贯彻这一原则？（１２分）
七、实例分析（８分）士博教育命题提供（想要答案即可留言）
指出下面实例中教师的言行符合或违背什么教学原则？并简要解释。
一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。
（第四套)
一、单选题。从下列备选答案中选出1个正确答案，将其代码填在题干后的括号内。不选、错选、多选，该小题均不得分。（每小题1分，共20分）
1．“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”这句话出自（ ）
A．《学记》
B．《论语》
C．五经四书
D．《说文解字》 答案：D
2．现代教育发展的根本动因是（ ）
A．生产力发展
B．科技进步
C．教育技术进步
D．产业革命 答案：B
3．教育现代化的最高目的是实现（ ）
A．教育观念现代化
B．教育内容现代化
C．教育管理现代化
D．人的现代化 答案：D
4．科教兴国战略提出的时间是（ ）
A．1996年3月
B．1996年5月
C．1987年5月
D．1989年6月 答案：A
5．人的身心发展的状态和程度称为（ ）
A．发展
B．成长
C．成熟
D．生长 答案：C
6．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（ ）规律
A，顺序性
B．阶段性
C．互补性
D．个别差异性 答案：A
7．教育制度的主体是（ ）
A．教育规范
B．学制
C．教育体制
D．国家 答案：B
8．马克思主义认为，人的全面发展的真正实现是在（ ）
A．资本主义社会初期
B．社会主义社会
C．共产主义社会
D．资本主义社会高速发展时期 答案：C
9．我国社会主义教育目的的总要求是（ ）
A．德、智、体等方面全面发展
B．坚持社会主义方向
C．培养劳动者
D．推进素质教育 答案：C
10．综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（ ）
A．融合课程
B．广域课程
C．核心课程
D．合并课程 答案：B
11．衡量教师教学和学生学习质量的标准是（ ）
A．教学计划
B．教学大纲
C．教科书
D．考试成绩 答案：B
12．教学的基本任务是（ ）
A．使学生系统地掌握科学基础知识
B．促进学生智力与能力的发展
C．培养学生坚定正确的政治方向
D．培养学生良好的道德品质 答案：A
13．社区教育的实质是（ ）
A．教育的社会化
B．社会的教育化
C．教育社会化和社会教育化的统一
D．全民接受教育 答案：C
14．教师进修提高最经常、最普遍的形式是（ ）
A．结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高
B．参加函授、电大课程学习
C．参加自学考试
D．脱产学习 答案：A
15．小学阶段相当于身心发展中的（ ）
A．幼儿期
B．少年期
C．童年期
D．青年初期 答案：C
16．目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（ ）
A．身体发育不良
B．智力发育不良
C．认识水平较差
D．品德行为习惯有所欠缺 答案：D
17．最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（ ）
A．凯洛夫的《教育学》
B．夸美纽斯的《大教学论》
C．赫尔巴特的《普通教育学》
D．杨贤江的《新教育大纲》 答案：A
18．教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（ ）
A．原始社会
B．封建社会
C．资本主义社会
D．社会主义社会 答案：C
19．教育者和受教育者共同的客体是（ ）
A．教育目的
B．教育方法
C．教育手段
D．教育内容 答案：D
20．班级授课制创始于（ ）
A．15世纪初
B．16世纪初
C．18世纪
D．19世纪初 答案：B
三、填空题（每空1分，共10分）
1．“启发”一词源于《论语》中所讲的____。 答案：不愤不启，不悱不发
2．马克思认为，造成人的片面发展的是____。 答案：社会分工
3．遗传素质的____制约着人的身心发展过程的和阶段。 答案：成熟程度
4．____是一切教育工作的出发点和归宿。 答案：教育目的
5．以____、____为代表的儒家经典著作是我国封建社会的主要教学内容。 答案：五经 四书
6．教育学的研究对象指向的是____和____。 答案：教育现象 教育规律
7．教育学的产生和发展先后经历了____、____科学教育学建立等几个阶段。 答案：萌芽阶段 独立形态阶段
四、解释题（每小题3分，共12分） 1．教育原理
答案：教育原理是普通教育学理论体系历史发展中逐渐形成的一门学科，它以教育中最一般的问题作为自己的研究对象。即它是研究教育中最一般性问题的科学。
2．劳动技术教育
答案：劳动技术教育是向学生传授基本的现代生产劳动知识和生产技能，培养学生正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯的教育。
3．师德 答案：师德即教师职业道德，指教师在教育教学中应当遵循的道德准则和行为规范。4．课外活动
答案：课外活动中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学之外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。
五、简答题（每小题5分，共20分） 1．简述教育原理的理论功能。
（1）解释教育实践
（2）指导教育实践
（3）推动教育改革
2．优秀教师应具备哪些方面的基本素质
（1）良好的思想政治素质
（2）高尚的职业道德素质
（3）较高的文化科学素质
（4）深刻的教育理论素养
（5）多方面的教育工作能力
（6）优良的身心素质
3．简述生产力发展水平对教育的制约作用。
（1）生产力的发展为教育发展提供了基础性条件。
（2）生产力的发展制约着教育目的。
（3）生产力的发展制约着教育教学内容的选择
（4）生产力发展影响着教学方法、教学手段和教学组织形式的改革
（5）生产力发展决定着教育发展的规模和速度。
4．教育的质的规定性表现在哪些方面。
（1）教育是人类所特有的一种有意识的社会活动
（2）教育是人类有意识地传递社会经验的活动
（3）教育是人类以人的培养为直接目标的社会实践活动。
六、论述题（10分） 试论现代教育发展的趋势。
（1）培养全面发展的人正由理想走向现实。
（2）教育与生产劳动相结合成为现代教育规律之一。
（3）教育的民主化向纵深发展。
（4）人文教育与科学教育携手并进。
（5）教育普及制度化，教育形式多样化。
（6）终身教育成为现代教育的教育理念。
（7）实现教育现代化是各国教育的共同追求。
七、实例分析（8分）
试用有关教育理论分析下文中所述事例：
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之，父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母收族为意，传一乡，秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆可观者，邑人奇之，稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环竭于邑人．不使学。予闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣，令作诗，不能称前人之闻。又七年，还自扬州，复归舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。
1．这是宋代王安石的一篇关于青少年教育问题的文章。讲述了“神童”方仲永因家长“不使学”而最终并没有成材的故事。
2．方仲永的成长经历告诉我们：遗传素质是人的发展的物质基础，只能为人的发展提供一种可能性。离开环境的影响和良好的教育，这种可能性就无法转变为现实的发展。方仲永五岁时，已能“指物作诗立就，其文理皆有可观者”。可谓天资聪慧，但因其父只知“日扳仲永环遏于人”却“不使学”，致使方仲永十二三岁已“不能称前人之闻”，二十来岁已“泯然众人矣”。
3．方仲永由神童到“泯然众人”的经历说明，良好的先天素质是智力超常的前提，优良的环境与精心的教育者是儿童超常发展的主要原因。
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发表于 2015-5-29 09:47:49
