2015年教师招考之教育学预测试题及答案

2015教师招考

一、判断正误(每小题1分，共10分)

( )1、教育是人类社会的永恒现象，它与人类社会共始终。

( )2、学习教育学就是要学习他人的教育经验。

( )3、教育始终具有阶级性，所谓“超阶级”是不存在的。

( )4、受教育者是学习的主体，他可以自己选择教育影响。

( )5、义务教育是适龄儿童和少年必须接受的、具有强制性的国民基础教育。

( )6、良好师生关系的建立关键取决于学生。

( )7、教育方针具有稳定性，因此它应该是稳定不变的。

( )8、全面发展就是使每个学生在各方面得到平均发展。

( )9、因材施教原则就是要求教学要照顾个别差异，区别对待不同的学生。

( )10、一节课上得好不好，最主要的标志就是看教学效果如何。

二、填空题(每空1分，共15分)

1、教育学是研究 ，揭示 的一门科学。

2、资产阶级教育学的奠基人 写的《 》是近代教育史上最早的一部教育论著。

3、教育是通过 为社会服务的，教育是促进人的社会化和 不可缺少的重要因素。

4、我国教育发展的战略方向是三个面向，即教育要面向 、面向 、面向 。

5、教育与 相结合是造就全面发展的人的唯一方法。

6、教学工作的首要任务是引导学生掌握科学文化的 和 。

7、把所有课都当作政治课来上，违背了 原则。

8、课程编制主要有 和 两种类型。

三、名词解释(每小题4分，共16分)

1、素质教育      

2、教学相长      

3、课程      

4、教育制度

四、简答题(每小题7分，共35分)

1、试述教育活动的构成要素及其在教育过程中的作用。

2、儿童身心发展的阶段性对教育有何意义？

3、教育对社会经济发展的促进作用是如何实现的？

4、现阶段我国的教育方针是什么？

5、教学过程中要处理好哪些必然联系？

五、论述题(14分)

1、结合当前的教育改革谈谈新课程给课堂教学带来了哪些变化？这些变化的意义是什么？(物理、化学、体育专业作)

2、浅析良好师生关系中的教师形象。(中文、数学专业作)

六、案例分析(10分)

下面是李老师教《瀑布》一课的片断。

“同学们，你们见过瀑布吗？瀑布有怎样的气势？又是怎样的令人留连忘返，想象万千呢？现在，老师就带你们一起去观看瀑布吧!”这是李老师富有感情色彩的“导入”。

接着，李老师播放《瀑布》配乐诗朗诵的录像片，学生带着喜悦之情进入了诗的意境。在教学中，当李老师讲到瀑布的声音时，引导学生联系生活实际，想象风吹浪涌的情境；讲到第一眼看到瀑布时，引导学生想象作者惊喜的神情；讲到站在山下仰望瀑布时，引导学生想象大自然的奇伟。

最后，教师因势设问：“为什么说这瀑布‘好伟大’呀？面对这‘好伟大’的瀑布，我们仅仅只有赞美吗？还会产生什么感情呢？”教师的启发诱导，激发了学生热爱祖国的感情。

李老师在这个教学片断中主要贯彻了哪几条教学原则？运用了哪几种教学方法？并作简要说明。

参考答案：

一、判断正误(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

1.√　2.×　3.×　　4.×　　5.√　　6.×　　7.×　　8.×　　9. √　　10. √

二、填空题(本大题共8个小题，15个空，每空1分，共15分)

1、教育现象、问题　　教育规律

2、夸美纽斯　　在教学论

3、培养人　　个性化

4、现代化　　世界　　未来

5、生产劳动　　

6、基础知识　　基本技能

7、科学性与思想性相统一

8、学科课程　　活动课程

三、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)

1、素质教育：全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义为人民服务，坚持教育与社会实践相结合(1分)，以提高国民素质为根本宗旨(1分)，以培养学生的创新精神和实践能力为重点(1分)，努力造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人(1分)。      

2、教学相长是指在教育教学过程中（1分）教师和学生是相互制约（1分）、相互促进（1分）、共同提高的（1分）。

3、课程是在某一大的阶段，学生所应学习的学科（1分）、活动（1分）的总和（1分）及其进程和安排（1分）。      

4、教育制度是指国家一切教育机构系统（2分）和规章制度（2分）。

四、简答题(本大题共5小题，每小题7分，共35分)

1、教育活动包括四个构成要素，它们在教育过程中的作用如下：

（1）教育者（1分）：在整个教育过程中起主导作用（1分）

（2）受教育者（1分）：是教育的对象，又是学习和发展的主体（1分）

（3）教育措施（1分），包括教育内容和教育手段（1分）：它们是教育中介（1分）。

2、儿童身心发展的阶段性对教育的意义有：

（1）教育要适应受教育者的接受能力（1.5分）

（2）教育要依受教育者的心理发展过程循序渐进（2分）

（3）要抓住受教育者心理发展的“关键期”，适时施教（2分）

（4）教育要给学生的心理发展以积极的支持（1.5分）

3、教育对社会经济发展的促进作用是通过促进社会生产力的发展来实现的：

（1）教育是劳动力再生产的重要手段（3分）

（2）教育是科学知识再生产的手段（2分）

（3）教育是发展科学的一个重要手段（2分）

4、现阶段我国的教育方针是我国现阶段的教育方针教育必须为社会主义现代化建设服务(1分)，为人民服务(1分)，必须与生产劳动（1分）和社会实践相结合(1分)，培养德智体美（2分）全面发展的社会主义事业建设者和接班人(1分)。

5、教学过程中要处理好以下几个必然联系：

（1）间接经验与直接经验的必然联系（1.5分）

（2）掌握知识与发展智力的必然联系（1.5分）

（3）掌握知识与提高思想的必然联系（1.5分）

（4）智力活动与非智力活动的必然联系（1分）

（5）教师的主导作用与学生的主体作用的必然联系（1.5分）

五、论述题(本大题共2小题，政史系同学任选一题，其他同学做指定的小题，14分)

1、当前的课程改革给课堂教学带来了以下几个方面的变化：

（1）学生变了：从学生的学习方式的变化来谈学生能力的变化、学习在课堂上的表现的变化（3分）

（2）课堂教学变了：从教学目标、教学过程、教学方法、课堂气氛等方面来谈（3分）

（3）教师变了：从教师角色、学生观、教学观念来谈（3分）

这些变化的意义主要从对学生发展的影响上来看（5分）

2、浅析良好师生关系中的教师形象。(中文、数学专业作)

六、案例分析(10分)

李老师在这个教学片断中主要贯彻了五条教学原则：

（1）启发性原则（1分）

（2）直观性原则（1分）

（3）理论联系实际原则（1分）

（4）循序渐进原则（1分）

（5）科学性与思想性相统一原则（1分）

主要运用了三种教学方法：

（1）讲授法（1分）

（2）谈话法（1分）

（3）演示法（1分）

（简要说明2分）