教师招聘考试《教育学》全真试题及答案

2014教师招考

一、填空（每空1分，共20分）

1、教育学的研究对象___。

2、关于教育起源问题在历史上有几种观点：___、教育的生源起源说、___、___。

3、中小学教师的素质要求可以概括为：____、教育理论知识与技能、____。

4、______是全部教学工作的中心环节

5、影响人发展的基本因素有____、____、____。

6、1902年通过的“___”学制、基本参照美国的学制，通常又称“___”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。

7、教学过程的基本要素为___、___、____。

8、我国最早提出启发式教学思想的是____，在国外，启发式教学始于古希腊的_______。

9、_______是衡量学校办学水平的关键指标。

10、班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有____、家长会、___

二、不定项选择（将正确的答案题号填在横线上，共10分）

1、教育学成为一门独立学科，以____的《大教学论》的发表为标志。

A赫尔巴特B夸美纽斯C凯洛夫D苏霍姆林斯基

2、下列属于原始社会教育特征的是（）

A.系统性B.制度性C.无阶级性D.等级性

3、学生是人，是教育的对象，因而他们_______。

A消极被动地接受教育B对外界的教育影响有选择性

C毫无顾及地接受教育D能动地接受教育

4、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是____。

A练习法B实验法C试验法D实习法

5、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有（）

A.随意性B.娱乐性C.自觉性D.系统性

6、社会本位教育目的论的代表人物是（）

A.涂尔干B.卢梭C.赞科夫D.福禄倍尔

7、我国的主要教学组织形式是________。

A个别教学B班级授课制C现场教学D启发式教学

8、“教学与发展”的思想是_______提出来的。

A赫尔巴特B巴班斯基C布鲁纳D赞可夫

9、班主任的工作是从_______开始的。

A评定学生操行B教育个别学生C了解和研究学生D组建班集体

10、在校外活动中，教师处于_______。

A领导地位B启发指导地位C顾问地位D主导地位

三、判断并改错（10分）

1、校外活动是课堂教学的延续。

2、环境对儿童发展的作用总是积极的。

3、有人类社会就有教育、也就有了教育学。

4、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。

5、在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。

四、解释名词（共15分）

1、学制

2、课堂教学

3、学校教育

五、简答下列各题（共15分）

1、学校美育的任务是什么？

2、青少年身心发展的规律有哪些？

3、我国教育目的的基本特征

六、论述题（共22分）

1、中学有哪些常用的教学方法？选择和运用教学方法的依据是什么？（10分）

2、联系实际，论述教师应具备哪些基本素养？（12分）

七、实例分析（8分）某教师回到办公室说：“二年二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了。他们不会我有什么办法”。（如何理解教师主导作用，这位教师全面发挥主导作用吗？）


参考答案

一、填空

1、教育问题

2、教育的神话起源说、教育的生源起源说、教育的心理起源说、教育的劳动的起源说

3、文化素养与学科专业知识、教育理论知识与技能、职业道德素养，

4、上课

5、遗传；环境；教育

6、壬戌；六、三、三

7、教育者；受教育者；教育影响

8、孔子；苏格拉底

9、学生发展

10、家访；家长会；书面联系

二、不定项选择

1.B 2.C 3.B 4.D 5.D 6.A 7.B 8.D 9.C 10.B

三、判断并改错

1、错校外活动不是课堂教学的延续，而是在教师的指导下学生根据自己的兴趣、爱好自愿参加的活动。

2、错环境中有积极因素、也有消极因素，对儿童发展的作用可能是积极的、也可能是消极的。

3、错有人类社会就有教育，但是教育学是历史发展到一定阶段学校产生以后的产物。

4、错在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的，不能“一切”学生都能教育好。必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。

5、正确。

四、解释名词

1、学制：学制是学校教育制度的简称，指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限、领导体制以及它们之间的相互关系等。

2、课堂教学：又称班级授课制，是将学生按年龄和知识水平，分成固定人数的班级，教师以班为单位，按固定的时间表，分科进行连续教学活动的一种组织形式。

3、学校教育：亦称狭义教育，是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展规律，对受教育者所进行的一种有目的，有计划，有组织的传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动。

五、简答

1.学校美育的任务是什么？

答：①培养学生正确的审美观点和高尚的审美情感。

②培养学生鉴赏美、创造美的能力。

③培养学生美好的情操和文明行为习惯

2.青少年身心发展的规律有哪些？

①青少年身心发展具有不均衡性。

②青少年身心发展具有稳定性和可变性。

③青少年身心发展具有个别差异性。

3.①我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想；

②我国教育目的有鲜明的政治方向；

③坚持全面发展与个性发展的统一；

六、论述题

1、答：常用的教学方法：讲授法、谈话法、演示法、实验法、参观法、练习法等。

依据：①具体的教学目的和任务。

②学科和教材的特点。

③学生的年龄特征、个性特征，知识水平。

④学校的环境和设备条件。

2、答：（1）良好的思想品德素养。包括坚定的政治方向，对教育事业的献身精神，尊重和热爱学生，集体协作精神，以及严以律己、为人师表等方面。

（2）合理的知识结构。包括较为系统的马列主义理论修养，精深的专业知识，广博的文化基础知识，以及必备的教育科学知识等方面。

（3）恰当的能力结构。包括组织教育教学活动的能力，语言表达能力，组织管理能力，以及自我调控能力等方面。

七、实例分析

提示：教师的主导作用，主要体现在两个方面，既要讲好课，会教学生，又要调动学生学习积极性，使学生会学。而学生学习的积极性不会自发产生的，是靠教师调动的，教师只会讲课，而不能使学生会学，还不能说全面发挥了教师的主导作用