小学语文试讲教案|《月球之谜》

2014教师招考

一、教学目标
知识与技能：了解月球表面的基本情况和课文提到的有关月球的未解之谜。
过程与方法：学习课文的一些表达方法，培养依据获取的信息提出问题的能力。
情感态度价值观：通过探究本课，激发探索宇宙奥秘的兴趣。
二、教学重难点
教学重点：理解课文内容，学习生字、新词，结合课文学习作者的表达方法。
教学难点：感受月球的神秘和魅力，启发学生发现问题、提出问题。
三、教学过程
(一)创设情境，导入新课
利用嫦娥奔月的传说导入，提问学生人类第一次登月在什么时候，宇航员是谁以及人类第一次看到月球表面是怎样的，进行一步步导入。
(二)初读课文，整体感知
1.全班朗读课文，并划出生字。
2.生字过关
夜幕、降临、悬挂、奥秘、 努力、 撒满、水藻、项目、估计、年龄
(三)深入研读，感受月球之谜
1.提问学生：首次来到月球，第一眼看到的是什么景色?学生结合课前小组合作学习搜集月球表面图片和文字资料，在课堂上扮演小小宇航员进行面对面讲解。
师生归纳：月球上空是黑沉沉的，表面怎么又洒满了灿烂的阳光呢?真奇妙啊!
你们想了解科学家做的什么实验吗?
2.自由朗读，想一想人们产生了哪些新的谜，你对哪个谜最感兴趣?每个小组派代表汇报成果，在小组汇报学习成果时，请学生找到相应的段落，教师指导朗读。
谜一：月球上的尘土有杀菌的本领吗?
引导学生设想自己就是参与实验的科学家，在做这个尘土实验的过程中，发现细菌一下子都死了，你们有什么想法和感受呢?