政治试讲教案|《发达的古代农业》

2014教师招考

一、教学目标
【知识与能力目标】
1.掌握我国土地所有制的发展历程。
2.理解小农经济的基本特征，从小农经济成长的历程中，认识到封建政权对小农经济的双重作用与影响。
【过程与方法目标】
1.通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，提高对历史问题探究、分析及表达能力。
2.通过小组讨论探究男耕女织小农经济特点，加强对历史唯物主义分析问题的能力，引导树立正确的发展观。
【情感态度与价值观目标】
通过本节课的教学，认识到我国古代人民利用勤劳双手和无穷智慧为中国古代文明创造了巨大财富，是历史的创造者，但在阶级社会里，广大人民的生活却相当困难。
二、教学重难点
【重点】
男耕女织的小农经济
【难点】
男耕女织的小农经济
三、教学方法
小组讨论式教学法、史料教学法、情境实践教学法
四、教学用具
多媒体教学课件(PPT演示文稿、视频)
五、教学过程
环节一：导入新课
教师播放黄梅戏《天仙配》中“夫妻双双把家还”的那段戏曲，让学生欣赏，并思考问题：1.歌词中所向往的生活是什么样的?2.这段歌词反映了我国古代农业经济的什么特点?
在学生回答的基础上，教师进行概括：这段戏曲反映了对自给自足生活的向往，反映了我国古代小农经济的特点。
(板书：第1课 发达的古代农业)
过渡句：《天仙配》中的董永是生活在明朝的人，当时人们的生产形式是一家一户的小农经济，那我国古代的小农经济模式是什么时候形成的呢?