音乐说课稿|《飞来的花瓣》

2014教师招考

一、教学目标
【情感态度与价值观】
聆听混声合唱歌曲《飞来的花瓣》，体会歌声表达对老师的思念，感激之情。
【过程与方法】
通过演唱歌曲片段体会力度对情感表达产生的作用，并准确识别力度。
【知识与技能】
学会运用力度的变化，感受、分析歌曲两段体结构，并能以不同的演唱形式表现歌曲体会休止符在歌曲中的情感作用。
二、教学重难点
【重点】
熟悉《飞来的花瓣》旋律及表现内容，通过分析音乐力度变化来感受和表现音乐作品。
【难点】
感受、分析、理解作品的情绪，在与老师指挥动作的相配合，感受力度变化，并用歌声表现歌曲的情绪。
三、教学用具
多媒体、音响、影视资料、PPT课件
四、教学过程
(一)组织教学
教师尽兴弹琴演奏，师生随旋律问好并坐到走到自己的位置有秩序的坐下。
(二)教学导入
播放音乐前，请同学们认真聆听，稍后告诉老师，作品是歌颂谁的?欣赏音乐《每当走过老师窗前》
生：老师
师：正确，教师被誉为人类灵魂的工程师，在我国每年的9月10日定为教师节(1985年)，来肯定教师为教育事业所做出的贡献，下面，老师又带了另外一首歌颂老师的音乐作品---《飞来的花瓣》，请同学们在欣赏过程中思考，这一作品与刚才的《每当走过老师窗前》在演唱形式上有什么不同?下面我们一起来欣赏。