教师考试怎么学？

2014教师招考

一、笔试
(1)教育理论
1、学记结合，强化效果
教育理论知识的内容较多，考试所涉及的知识点几乎遍及教材各个章节，要记住全部内容，显然有些力不从心。可以利用笔记将“厚”书读“薄”，大大提高学习效率。
一是对教材中的重点内容做摘要笔记，概括其要点，提纲挈领，提炼出全书的内容和逻辑结构，同时，还要结合教材的详细内容，依据考试大纲，认真研读，真正吃透，抓住重点。
二是在教材的相应位置做好眉批笔记，可圈可点，可增可减，边看边做。这一过程既是读书的过程，也是记忆的过程。
三是对所学内容做好心得笔记。根据学习过程中产生的思考、对比、分析、体会等随手记下来，对于提高学习效率大有裨益。
2、全面复习，有所侧重
教育学的考查重点是：教师与学生；教学；德育；班级管理。其中师生关系、教学原则与方法、德育原则及方法又是考查的重中之重，需要考生引起足够重视，特别是在复习时间不多的时候要有所侧重。
教育心理学的考查重点是：学习动机；学习迁移；学习策略；知识与技能的学习；问题解决与创造性。考生在冲刺复习的时候可以把精力聚焦到这部分考点。
心理学的考查重点是：感受性变化的规律；知觉的特性；记忆的过程及规律；思维和想象的分类；注意的分类及品质；情绪、情感的分类；个性心理特征。
对于教育理论知识来说，我们既要系统把握其内在联系，同时在复习时我们也要能够分开层次、分开主次，对知识能够重点把握。由于各个知识点的是组成整门课程的关键，所以我们有必要对具体的知识分为以下几个类型：(1)概念性知识：教材中一些基本概念的东西；(2)类别性知识：例如想象的分类，根据不同的标准有不同的分类；(3)程序性知识：如基本过程和程序性的知识；(4)方法性知识：着重考查对方法的掌握和运用；(5)关于要求、特点、作用、功能、原则出一些简答题；(6)背景性知识：发展历程和历史渊源。不同的知识类型有不同的掌握要求及常出的题目类型，这就需要考生在复习时多多分类，多多总结。在复习时我们要本着立足基础、重点突破的方法，对知识进行分阶段分类型的复习，在复习时要时刻牢记结合实际以更好的掌握理论，最后才能达到化整为零，化繁为简的目的。