小学语文教案：《这不是一颗流星》

2014教师招考

教学目的：

一、引导学生在理解课文内容的基础上弄清文章的结构;

二、引导学生领会课文的中心意思，体会课文所表达的思想感情;

三、指导学生正确、清楚地朗读课文，提高学生的朗读能力。

教学重点：

1.把握文章的结构和中心思想

2.指导学生提高朗读能力。

教学方法：讲读、讨论。

课时：1教时

教具：小黑板。

第一教时

教学要点：

分段，领会中心意思：学习课文的第一部分，朗读和造句练习。

教学过程：

一、指导自读。

1.板书文题：这不是一颗流星。

解题：什么是流星?你们见过流星吗?流星很快地在天空移动，一转眼就消失了。这“一转眼就消失”的现象可以用哪个成语来形容?——“转瞬即逝”(板书)“这不是一颗流星”就是说这颗星是怎样的呢?(一直存在着不会消失的。)这颗星是指什么呢?大家读过课文就会明白了。

2.指名朗读“训练重点”和“预习提示”：正音释义：

①拙zhuō：笨：笨拙，文中指动作不灵巧，“笨手笨脚”。

②喃喃nán：连续不断地小声说话的声音。如“喃喃自语”，课文中“喃喃”指声音轻轻的。

③肴yáo：指鱼肉等荤菜，“佳肴”就是好菜。如“美酒佳肴”。

④系jì：打结，不读xì(读xì时作拴，绑解)，系马，系缚。

⑤轻盈：形容女子身材苗条，动作轻快。

⑥抚摩：用手轻轻按着并来回移动。

⑦转瞬：转眼。

3.范读课文，注意语气及语调。

4.自读课文，考虑：

如果把本文分成三个总值发，即“我”回忆前，回忆中和回忆后，应怎样划分?

第一部分。(开头——“眼泪相当于在记忆的门里”)写在万人体育馆看戏熊，儿子想到为阿婆做熊皮手套。

第二部分(“阿婆静静地躺在床上”——“还是在等待孩子给他戴上熊皮手套”)写病房里，孩子决心要给阿婆买一副熊皮手套。

第三部分(“……我抹去眼泪——结尾)

写“我“明白了孩子的心比大人们更真诚，更纯洁。

5.怎样理解篇末的“我原以为……这颗心比大人们更真诚、更纯洁。”这句话的含义?

可分三步理解：

(1)将这句话概括成一句简短的语?(孩子的这颗心比大人们更真诚更纯洁)

(2)“孩子的这颗心”是指什么呢?

(指要给阿婆买或做一副熊皮手套的愿望所显示的是一颗美好的心灵)

(3)作者写这篇文章是不是仅仅赞美孩子要送一副熊皮手套给阿婆呢?

(不是。文章只不过通过这样一件事来赞美孩子们真诚纯洁的心灵)。这就是文章的中心意思。

三、分析课文第一部分

1.指名朗读第一部分。

2.第一部分为什么要从万人体育馆看戏熊写起?

为了引起下文回忆有关熊皮手套的事。

3.主要写了哪向个人物?

报幕员“我”“我”儿子

4.当黑熊出现在舞台上时，儿子的反应跟别人有什么不同?说明了什么?

儿子不是像观众那样哄笑，而是情不自禁地“嚷”起来，还使劲“推”妈妈，从这两个动作可以看出，他对“熊”有了极大兴趣，也可见熊皮手套在他心中占有多大的份量。

5.读第一部分的时候，是什么使你急于读下去而想弄个明白?

是孩子为什么要给阿婆买熊皮手套。

6.当孩子说“有了熊皮，不是可以给阿婆做熊皮手套了吗?”为什么我的心猛烈一震?

因为妈妈本来以为儿子是在胡闹，所以“生气了”，却没有想到儿子脑子里竟有这样一个可贵的念头：“给阿婆做熊皮手套。”因此，听了儿子的话，内心不由得一震，“啊，多好的孩子，我真是错怪了你!”具体说是被孩子对阿婆的真情所感动。为误解儿子而后悔。

以上我们分析了课文第一部分，知道了这部分主要是写万人体育馆里看戏熊，儿子想到为阿婆做熊皮手套。同时留下了悬念：孩子为什么要给阿婆买熊皮手套?带着这个问题，请同学们课下预习第二三部分。(作业1)

四、作业2：给小黑板上的字注音，解释画线词语。