教师招考音乐学科命题分析及应试策略

2014教师招考

一、命题分析

音乐学科命题倾向于学科专业基础知识，主要包括音乐理论基础、音乐教育基础以及新课程标准等。其中音乐理论基础包括基本乐理、民族民间音乐、中西方音乐史，有时甚至会涉及和声、曲式、歌曲作法等相关知识点。音乐教育基础和新课程标准的考察相对较少。近几年的考试试题主要包括以下几种类型：1.单项选择题，10—20题，分值一般2分每题，总分值20—40分，占总分的20%—40%。2.填空题，10—20题，每题1分，总分为10—20分。3.判断题，5—15题，每小题1分，总分为5—15分。4.连线题，10小题，每题1分，总共10分，此类题多数为作者、作品的连线，歌曲、国家的连线等等。5.简答题，简答题的题量一般是3—4题，但分值差别很大。6.论述题，这道题并非每次考试都出现，此题的分值一般是10—15分。

二、应试策略

1.基础知识要打牢

音乐学科的知识点比较多，比较零散，这就要求大家把基础知识划分成几个大的板块，构建知识树。另外要特别注意中小学课本中涉及到的乐理知识，作品作者等知识点。

2.做题要把方法找

每一类题型都有一定的答题方法和技巧可用，比如单项选择题，可以尽量尝试排除法，先将错误答案排除，再在不确定的选项中进行比较。比如简答题，一般要解释是什么，怎么样(有哪些特点)。比如论述题，实在不熟悉，也要把能想到的知识点尽量往上面靠。总而言之，每一题都必须要给出你的答案，切勿空白交卷。

3.复习时间规划好

音乐学科的复习，也主要是靠识记，所以如何合理分配教育理论与专业知识的复习时间要因人而异。规划好自己每一天，每一周，每一月的复习进度，再结合框架式学习法和滚动式学习法，将会取得事半功倍的效果。

三、题型例举

(一)单项选择题
1.我国历史上著名的音乐机构“乐府”最早建于(C)
A.汉朝 B.周朝 C.秦朝 D.战国
2.和声小调和自然小调的区别是(A)
A.升七级 B.升六级，升七级 C.升六级 D.降六级，降七级
3.无准备的出现在强拍上并获得级进解决的和弦外音，叫做(D)
A.先现音 B.经过音 C.和弦外音 D.倚音
4.在民歌分类中，《上去高山望平川》属于(D)
A.信天游 B.山曲 C.花儿 D.小调
5.下列拍子中，属于混合拍子的是(C)
A.6/4 B.12/8 C.7/8 D.2/4
6.下列属于中国民族打击乐器的是(C)
A.小军鼓 B.编钟 C.三角铁 D.定音鼓

(二)填空题
1.新课程标准中，三维目标是指(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)。
2.《黄水谣》的作曲作者(冼星海)，本曲是(黄河大合唱)(作品名)的曲目之一。
3.京剧的前身是(徽剧) ，唱腔主要包括(西皮腔)和(二黄腔)。
4.管弦乐队中弦乐器组包括(小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴)四种乐器。

(三)判断题
1.“花儿”是我国陕北地区非常有代表性的地方民歌。(×)
2.《拉德斯基进行曲》是老约翰斯特劳斯的作品。(√)
3.琴棋书画中的“琴”指的是古筝。(×)
(4)爵士乐起源于19世纪20年代的法国。(×)

（四)连线题
《采花》  四川民歌
《沂蒙山小调》山东民歌
《四季歌》 青海民歌
《猜调》 云南民歌
《玛依拉》新疆民歌

(五)简答题
分析“圆舞曲之王”。
【参考答案】
“圆舞曲之王”是指约翰·施特劳斯，他继承了父辈所创立的“维也纳圆舞曲”的样式，运用交响乐发展的手法，使全曲在结构上既有段落性，又有音乐的贯穿性，并将徐缓的小步舞曲、连德勒舞曲发展为快速圆舞曲。他的代表作品有：《蓝色多瑙河》《维也纳森林的故事》《艺术家的生涯》《春之声》《皇帝圆舞曲》等。

(六)论述题
论述儿歌的艺术特点。
【参考答案】
一般儿歌具有生动活泼、纯朴健康的性质，从内容到形式都符合儿童的年龄和性格特征。
① 歌词：儿童的歌词主题鲜明、集中，内容浅显易懂。
② 节奏旋律：儿童的节奏单纯活跃，富有弹性，变化对比不大。旋律进行以级进和小跳为主。
③ 曲式结构：儿童歌曲的曲式结构短小精悍。
④ 演唱形式：儿童多是独唱、对唱或齐唱。