小学心理健康教案：《面对愤怒敢于表达 拥有好心情》

2014教师招考

[辅导目标]：
引导学生表达愤怒情绪，鼓励他们积极交流，合理释放，积极面对生活。

[辅导重难点]：
引导学生表达情绪

[辅导准备]：
笔若干、纸若干（画上生气娃娃的面孔）

[辅导过程]：
活动一：暖身活动——肩膀拍一拍（5分钟）
老师：“大家都认识了彼此的伙伴，现在用一个特殊的方法向你的伙伴问候，请大家向右转，后面的同学为前面的同学捶捶背。”再反过来做一次。
教师利用粉笔在黑板上出示“高兴”、“悲伤”、“愤怒”、“恐惧”四个图像，让学生说说每个图像代表什么情绪。
活动二：主题活动——感受表情（25分钟）
1、教师邀请部分学生用动作、表情来表现高兴、悲伤、愤怒（生气）、恐惧。
2、情景剧表演，并作表情反应讨论
情景一：被抢东西（如：同学问自己借铅笔，由于自己正在使用，拒绝借他人后，铅笔被同学抢走了）
情景二：被同伴拒绝（如：想和同学一起耍游戏，被同学拒绝）
情景三：愿望得不到满足（如：爸爸妈妈说好了周末带我去逛街，但却以工作忙为由，没有陪我去）。
3、请同学来描述曾经让自己感到“生气”的事情。
活动三：调节愤怒
教师发给每个学生一张“生气娃娃面孔”，请学生在“生气娃娃面孔”的背后，画上一个笑脸。并说明这张笑脸是每个人开心幸福的表情。            
（布置家庭作业：将“生气娃娃”的表情面孔挂在自己书柜或书桌前，当自己生气的时候，就多看看这个“生气娃娃”的两面，并努力让自己高兴起来）。

[课后延伸]：
请同学们在日常生活中观察身边的同学、老师、爸爸、哈哈哈表情，注意哪些是愤怒情绪的“信号”。

[教学建议]：
1、注意学生情绪释放的控制。
2、对学生各种情绪的正确看待。