教师招聘面试之互动在试讲中的作用

2014教师招考

在教师招聘考试中，更多的地方采用的是试讲的方式。试讲是什么，试讲和平时的讲课非常相似，但是又有一些不同的地方。首先，时间短了，正常的一堂课时间是45分钟，但是在试讲的考试中，就只有十分钟到十五分钟。其次，真实的课堂是有学生和你进行互动，听你讲课的，但是试讲的时候没有相应的学生。但是试讲的过程中，是不是只有老师一个人唱独角戏就可以了呢。答案是否定的。我们一定要有互动，因为互动有多方面的意义和作用，今天就来和大家共同探讨互动在试讲中的意义和作用。

1、调动气氛，增加带入感
在课堂教学中，很多考生有过相关的尝试，就是自己进行授课，完全不顾下面的学生的情况，这样在授课的时候也能够把知识讲的十分的清晰，但是会有一个感觉，教学的过程并不像一个教学的过程，而是想一个老师的讲话。教学之所以叫做教学，就是因为这是教师和老师的互动，除了教还有学，那么，当课堂只有教，没有学的时候，课堂也不能称之为课堂，虽然在试讲的过程中属于无生上课，没有下面的学生，但是我们同样也要通过互动，调节课堂气氛，让课堂更加像一个真实的课堂。
那么课堂教学中如何互动呢，怎么增加代入感呢?我们可以感受一个例子。

师：同学们好，上节课我们学习了用flash软件制作简单动画第一部分的内容，主要包括三点。首先认识了flash窗口的结构，其次认识了flash背景颜色的设置，最后学习了对文字的基本操作。下面请同学们完成任务一，将你所喜爱的一首诗的题目在编辑器内进行输入。下面请同学们开始操作。

同样的内容，我们换一种说法。

师：同学们好，上节课我们学习了什么?

师：对用flash软件制作简单动画第一部分的内容，其中主要包括哪三点?

师：非常好，首先认识了flash窗口的结构，其次认识了flash背景颜色的设置，最后学习了对文字的基本操作。

下面请同学们完成任务一，将你所喜爱的一首诗的题目在编辑器内进行输入。下面请同学们开始操作。

通过例子我们可以清楚的感觉到，在授课的过程中，有了互动，感觉整个课堂的气氛增加了一些带入感，一次一次的问题，可以聚焦学生的注意力和思维，也可以让考官感受到你聚焦学生注意力和思维的过程。让考官感觉到讲台下有学生，学生的想法，学生的语言等等。

2、学习新知，符合新课标
在真正的教学中，我们的目的不只是实际的授课，我们的试讲算是给考官展示一堂公开课，所以在公开课中，我们就要知道，要符合课改理念，要符合新课标，现在的课改理念要求以学生为主体，教师为主导。那么显然，在考生完全没有互动，自己讲解知识点的的方法是不符合新课程标准的，所以要在课堂中要有引导性的互动方式，才更加符合新课标，才是考官想要的老师。

那么常用的互动方式都有哪些呢?互动方式有很多，比如最简单的问题形式，好的老师常常通过一个又一个有联系，有引导性的问题就能够把一个课程讲授的非常吸引人。除了问题的形式还有小组讨论也是近期非常主流的互动方式，课改理念要求我们要改变过去教学的那种接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。而其中小组讨论的方式，非常符合这样的教学理念，所以很多真正的公开课就是采用这样的教学方法进行教学的。除此之外还有很多的教学互动方式，比如角色扮演，游戏方式，表演方式等等。通过这样的互动，可以让课堂更加符合课改理念，同时也会有更好的教学效果。

3、教学评价，突出教学效果
在试讲的过程中，很多考生在讲课的时候总是感觉授课没有层次，在设计的时候已经有了针对性的设计，但是实施的过程中，却总是没有这样的效果，通过分析发现，在教学中是没有互动，导致课程的逻辑不顺畅。所有的课程是有自己的逻辑的，逻辑就是师生的互动，当老师讲了一个知识点，一定是学生接收了，感受了，学会了。然后老师再顺着这样的基础进行下一个部分的内容。学生又一次的接收，老师在进行下一部分的讲授，这样的课堂是一个正确的循环，当课堂的这样的内容循环起来，课堂的感觉就有了。所以在授课中应该有一些互动来展示教学评价，然后顺着学生的基础进行下一个部分的教学，比如当一个知识点讲授之后，要有一个小小的测试，然后总结学生的学习情况，这是再进行下一个部分的学习。所以课堂中可以有一些简单的互动，表明教学效果，虽然只是很少的内容，甚至只有一句话，但是这一句话却能够把整个课堂讲活了。

教学过程中，一定要有互动，互动可以该表课堂的气氛，结构，教学深度。除了要有互动之外，也要能够正确的运用互动，让互动和教学内容匹配，这样才是真正有效的高质量的互动。