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一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的，请将正确选项的代号填入题后括号内。本大题共5小题，每小题1分，共5分) 1.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()。 A.卢梭B.夸美纽斯C.裴斯塔洛齐D.凯洛夫 2.提出操作性条件反射学习理论的心理学家是()。 A.巴甫洛夫B.桑代克C.华生D.斯金纳 3.心理发展的速度可以有个别差异，可以加速或延缓，但发展的顺序一般不能改变。这说明心理发展具有()。 A.顺序性B.差异性C.阶段性D.连续性 4.教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有()。 A.教育专业素养B.学科专业素养 C.品德专业素养D.职业道德素养 5.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()。 A.前摄干扰B.超限抑制C.消退抑制D.倒摄干扰 二、判断题(判断下列各项正误，并在右边括号内打“√”或“×”。每空1分，共5分) 1.杜威主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。() 2.科学技术决定教育的规模和速度。() 3.教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。() 4.广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。() 5.教学通过系统知识技能的传授和掌握，促进学生身心发展。教学与智育是两个相同的概念。()
参考答案：
一、单项选择题 1.B[解析]夸美纽斯针对当时学校中个别教学法效果差、效率低的特点，提出了一种崭新的教学组织形式，即班级授课制。根据这种制度，学生被组织成班级，每个班又分成几个小组;一名教师向全班授课，一个教师可同时教几百个学生;学生组长协助教师维持课堂纪律。 2.D[解析]操作性条件反射这一概念，是斯金纳新行为主义学习理论的核心。斯金纳把行为分成两类：一类是应答性行为，这是由已知的刺激引起的反应，如学生听到上课铃声后迅速安静坐好的行为;另一类是操作性行为，是有机体自身发出的反应，与任何已知刺激物无关。桑代克是美国心理学家和教育家，“联结”是桑代克教育心理学的核心概念。华生是美国心理学家，行为主义心理学的创建人，他的行为主义又被称作“S-R”心理学，即刺激-反应心理学。 3.A[解析]在正常的条件下，个体的心理发展具有不可逆的方向性和顺序性。如认知的发展是从感知动作思维到具体形象思维，再到抽象概括思维。 4.B[解析]教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求。包括精通所教学科的基础性知识和技能;了解与该学科相关的知识。包括学科间的相关点、相关性质、逻辑关系等;了解学科的发展脉络;了解该学科领域的思维方式和方法论。 5.D[解析]倒摄干扰，又可称为倒摄抑制，指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料发生的干扰作用。前摄抑制，指先前学习的材料对识记和回忆后学的材料的干扰作用。 二、判断题 1.√[解析]杜威认为，教育能传递人类积累的经验，丰富人类经验的内容，增强经验指导生活和适应社会的能力，从而把社会生活维系起来和发展起来，教育即生活。 2.×[解析]生产力水平决定教育的规模和速度。科学技术能够改变教育者的观念，能够影响受教育者的数量和教育质量，可以影响教育的内容、方法和手段。 3.√[解析]教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有指导意义，所以题中说法正确。 4.√[解析]略 5.×[解析]教学与智育是两个相互联系又有区别的概念。
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发表于 2015-8-25 11:40:03
