《教育学》预测试题及答案——多项选择题

2014教师招考

1.下列属于初中生心理发展特点的是（ ）

A.感知能力和观察能力明显提高

B.记忆力获得较大的发展

C.具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

D.想象力和创造力加速发展

E.情绪活动表现很强烈

2.我国中小学课程包含的要素主要有（ ）

A.认知经验要素

B.道德经验要素

C.审美经验要素

D.健身经验要素

E.娱乐经验要素

3.教师与学生家庭互相联系应注意的三个问题是（ ）

A.要坚持经常联系

B.双方都采取实事求是的态度

C.教师与家长联系要注意孩子的心理变化

D.隐瞒孩子的一些不正常表现

E.不让孩子参与两者的谈话

4.杜威认为解决问题的过程包括（ ）

A.提出疑问阶段

B.分析阶段

C.假设阶段

D.评断阶段

E.结论阶段

5.下列属于家庭教育的特点的是（ ）

A.先主性

B.多维性

C.密切性

D.统一性

E.深刻性

参考答案：

21.[A、B、C、D、E][解析]初中生心理发展的特点；初中学生感知能力和观察能力明显提高。初中学生记忆力的发展是人生记忆“高峰”的前奏，如果教育有方，其记忆力会获得较大的发展。初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。初中阶段的学生想象力也加速发展，而且想象中的创造性成分逐步增加。初中生的情绪活动表现很强烈。

22.[A、B、C、D][解析]略

23.[A、B、C][解析]教师与家庭互相联系要注意三个问题：要坚持经常；双方都采取实事求是的态度；教师与家长联系要注意孩子的心理变化，不要让孩子觉得教师和父母在密谈什么对自己不利的事情，从而产生反感。

24.[A、B、C、D、E][解析]美国实用主义教育家杜威将解决问题的过程分为五个阶段：提出疑问、分析、假设、评断、结论。

25.[A、B、C、D、E][解析]家庭教育具有先主性、多维性、密切性、统一性、深刻性的特点。