中学体育教材教法：足球选修课中战术教学探讨

2014教师招考

一、球类项目战术的基本构成

球类项目战术的基本构成是队员的技术、时间、空间三要素。比赛中攻防的作战建立于自身和对手的技术和对团队的组成状况的了解，自身团队中每一个队员的技术能力的发挥所采用的方法为战术。战术教学是把攻击的战术和防守的战术教授给学生，更为重要的是使学生能够灵活运用攻防战术。

首先要明确提出战术的基本构成是：1)人的要素(队员的技能)，2)时间要素，3)空间要素。从这三个基本构成部分来考虑运用攻防战术。

(1)比赛中全攻全守战术，比赛场上队员人数是以多打少或以少打多等突出了人的要素，但与时间要素和空间要素有关。

(2)快攻、反击和时间差等战术中，时间要素占有很重要部分，但与人的要素(队员的技能)和空间要素有关。

(3)赛场上队员位置前锋、后卫、替换队员的安排及防守的区域划分是以空间要素为主。但与人的要素(队员的技能)和时间要素也有关。

这三个方面是战术基本构成要素，而这三个方面又是相互组合、相互关联、相互作用的基本构成要素。各种各样的战术行动都是从人的要素(队员的技能)、时间要素和空间要素三方面来考虑的。

二、球类项目中战术的教学

1.足球选修课中战术的教学课，首先要考虑与介绍该项目的技术发展、更新、变化相结合，使学生对战术有了更深刻的理解，进一步提高学生在该项目中的基本技术能力。教学方法要由简单战术过渡到复杂战术，同时结合该项目的教学手段。

1)个人的专项技术练习（例如：带球、射门等练习）。

2)一对一的专项技术练习（例如：一对一的进攻、防守和过人技术等）。

3)以场上位置的区分划分为单元的练习（例如：后卫的防守练习、前锋与边锋进攻的配合练习,下底传中练习等）。

4)缩小场地减少上场队员人数简单化的模拟比赛（例如：五人制的比赛等）。

5)以比赛中有效灵活应用战术为目标的教学比赛（例如：赛前全体成员参加的准备会、赛后的总结会等）。

6) 鼓励选修足球项目的学生参加每年学校和院系组织的各种比赛，同时在比赛中应用学到的战术方法。

2.在足球选修课战术教学中，强调相互配合的重要性，因为场上无球队员的跑动和持球队员的技术发挥是相互联系的，关键在于具有战术意识和技能发挥相结合的重要性，攻击的战术和防守的战术离不开队员间的相互配合。

3.足球选修课中战术的教学，不仅仅进行了以该项目为中心的体育教育课程，专项技术练习，同时强调了在比赛中战术的有效灵活应用，战术与技术的相互联系。另外以战术为重点的教学，学生对战术的积极理解可以从该项目发展到其它球类项目上，使学生参加其它球类项目的运动时更快更易的适应战术要求。

综上所述，是从教授战术的观点在大学足球选修课中的教学探讨，是根据大学生上体育课的兴趣和学习目的而开展的教学内容。对于在小学中学的体育课学了球类项目的基本技术后，进一步提高对该项目技术与战术的应用教学，与学生学习动机相结合。使学生上体育课后对体育锻炼更感兴趣，达到一个新的更高水平。