中学《教育教学知识与能力》单选练习三

2014教师招考

1.如果不顾学生的年龄特征和接受能力，在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”，这就违反了个体身心发展的（  ）
A.阶段性    B.连续性
C.差异性    D.顺序性
2.在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（  ）
A.个人本位论与社会本位论
B.国家本位论与社会本位论
C.全面发展论与个性发展论
D.国家本位论与个人本位论
3.教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（  ）
A.直接性、引导性和简捷性
B.直接性、被动性和简捷性
C.间接性、被动性和简捷性
D.间接性、引导性和简捷性
4.“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过已。”荀子的这句话体现的德育方法是（  ）
A.说服教育法    B.榜样示范法
C.实际锻炼法    D.个人修养法
5.小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是（  ）
A.复述策略    B.精加工策略
C.组织策略    D.计划策略
6.初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。这是问题解决过程的哪个阶段（  ）
A.发现问题阶段    B.理解问题阶段
C.提出假设阶段    D.检验假设阶段
7.小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少了。这体现了哪种原理（  ）
A.消退    B.负强化
C.惩罚    D.正强化
8.中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映小博的情绪具有（  ）
A.矛盾性    B.激动性
C.掩饰性    D.短暂性
9.在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（  ）
A.人口分布    B.生产力水平
C.政治制度    D.生产关系
10.从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（  ）
A.学科课程    B.拓展性学科课程
C.综合实践活动课程    D.辅助性学科课程


答案：
1.A  2.A  3.D  4.D  5.B  6.D  7.A  8.C  9.B  10.C