中小学教师招聘考试——音乐学科复习建议

2014教师招考

报考音乐教师的考生需要复习三个方面的内容：一是音乐的学科专业知识;二是学科课标与教材;三是音乐教学指导方面的内容。

　　一、音乐学科专业知识
　　这一部分主要考的是考试的专业基本知识，小学学段和初中学段的考试内容稍有不同。小学音乐学科专业知识主要包括：基本乐理、音乐欣赏、中外音乐史、少儿歌曲分析与创作;中学音乐学科专业知识在小学的知识基础上，乐理知识部分加大了难度，增加了转调和移调。与小学学段相比，初中学段在内容方面减少了少儿歌曲分析与创作，加入了基础和声与曲式。这一部分主要出现在选择或填空题中出现的几率比较大。考生应该对一些概念加强记忆，如：乐理的简单知识、各时期音乐的代表作家及其作品等。

　　二、学科课标与教材
　　中小学的学科课标与教材主要考察的是对课程内容标准的了解。小学针对的是1-6年级的课程内容标准，而中学针对的是7-9年级的课程内容标准。《课标》中的内容标准，对学生感受与鉴赏、表现、创作、音乐与相关文化四个领域做出了具体学段的分析和讲解。由于《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》包含的是1-9年的课程内容标准，因此考生只需要注意学段的问题即可。

　　三、音乐教学指导
　　这部分是考查考生的学科教学理论水平及教学设计的能力。也是成为一名教师应具备的知识与能力。《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》是音乐教学的纲领性文件，规定了音乐课程的性质与价值、音乐教学基本理念、音乐课程目标、音乐教学原则、小学生音乐心理、音乐教学方法、音乐教学设计、教学建议、评价建议、课程资源开发与利用，以及新课程与教师专业成长等方面的内容。
　　中小学的《课标》同属于《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》，考生要搜集一份完整的《课程标准》原文，仔细阅读并标出考点，这一部分也是在考卷中，占有一定比例的内容。可能以选择题、或者简答题的形式考查，考生要充分重视。这是教学的理论，重要的是考生需要在短时间内对指定的内容进行分析并设计教案或者对指定的案例进行合理的分析，属于运用型的题，要掌握一些做题的方法与技巧，加强练习与提高。