《幼儿保教知识与能力》高频考点预测归纳：环境创(1)

2014教师招考

考点一 幼儿园环境的概念

考点预测

教师的教育理念、教育行风、人际关系和情感氛围属于环境中的（ ）。

A.广义环境

B.物质环境

C.精神环境

D.教育环境

答案：C

考点归纳

对幼儿教育而言，幼儿园环境有广义与狭义之分。广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和；狭义的幼儿园环境是指幼儿园内影响幼儿身心发展的一切外部条件，它包括物质环境和精神环境。

一般来说，物质环境是指幼儿生活、游戏和学习所需要的物质条件，包括园舍、家具设备、玩具材料、游戏空间、图书、室内外装修和布置等一切物质性的东西。精神环境主要包括教师的教育理念、教育行风、人际关系和情感氛围等。

考点二 幼儿院环境创设的原则

考点预测

在布置幼儿园的墙面时，教师与幼儿一起开动脑筋、共同讨论、动手制作，最后把墙面布置得很漂亮。这符合幼儿园环境创设的（ ）原则。

A.环境与教育目标的一致性

B.发展适宜性

C.开放性

D.参与性

答案：D

考点归纳

1.环境与教育目标的一致性原则

环境与教育目标的一致性原则是指环境的创设要体现环境的教育性，即环境设计的目标要与幼儿园教育目标相一致，并符合幼儿全面发展的需要。创设环境时，要以目标为依据，把教育目标落实到月计划、周计划、日计划及其每一项具体的活动中。

2.发展适宜性原则

从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿具有明显的身心发展特点上的差异，他们所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。同时，环境的创设不仅要考虑到幼儿的共性，也要关注幼儿的个体差异，要让每个幼儿都能在不同的环境中得到最大限度的提高和发展。

3.参与性原则

参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。让幼儿参与环境创设过程的意义体现在：培养幼儿的主体精神；发展幼儿的主体意识；培养幼儿的责任感；培养幼儿的合作精神。

4.开放性原则

开放性原则是指创设幼儿园环境时应把大、小环境有机结合，形成开放的幼儿教育系统。通过大、小环境的配合，主要是学校与家庭、社区的合作，互相取长补短，同心协力，培养适合新时代要求的幼儿。

5.经济性原则

经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简。贯彻经济性原则的具体做法就是少花钱多办事，应当注意根据本地区、本园的实际情况，把钱花在有利于幼儿的发展上，花在提高教育的质量上。

考点三 幼儿园环境创设的方法

考点预测

幼儿园户外的器械设备要符合幼儿的（ ）。

A.身材高度

B.智力水平

C.活动能力

D.身材高度与活动能力

答案：D

考点归纳

1.户外环境的创设

（1）地面

地面以坚实平坦的土地、沙地、草地为宜。

（2）器械设备

①器械设备要符合幼儿的身材高度与活动能力。

②器械设备以木材、轮胎、绳网、塑钢等材料为宜，另外，器械设备要安装牢固，定期检修维护。

③器械设备的数量与场地面积之间要保持合理的比例。

（3）游戏场地的结构

①在设计游戏场地时，应该考虑活动的动静交替和每个幼儿的不同需要。

②幼儿园的游戏场地，应当在促进动作和运动能力发展的同时，促进幼儿智力的发展，尤其是想象力、创造性的发展。

③在设计游戏场地时，要尽量利用地形地貌的自然特点，尽量减少不必要的人工修饰，让幼儿在接近大自然的环境中愉快地游戏。

（4）绿化

户外环境要进行适当的绿化，一方面可以美化环境，改善幼儿园小气候；另一方面也为户外活动场地提供遮荫，使幼儿在夏天也能到户外活动。

2.户内环境的创设

（1）面积与空间利用

①足够的空间是幼儿在户内开展各种活动的必要条件。

②在面积既定的情况下，要充分利用空间，尽量减少不必要的家具、设备，为幼儿腾出活动空间。

（2）户内环境的结构

一个结构良好的户内环境应符合的标准为：①活动区数量、面积适宜；②各活动区的活动互不干扰；③安全、卫生；④幼儿有独处的地方；⑤对幼儿的行为具有控制的作用。

（3）壁面布置

①要配合课程内容，体现一定的教育目的。

②要让幼儿参与。

③主要观众是幼儿。

④要注意形象、色彩、形式、空间等造型要素之间的和谐性。

⑤要考虑幼儿的审美趣味，富有儿童情趣。

⑥壁面要定期更换，保持整洁清新。

考点四 教师在幼儿园环境创设中的作用

考点预测

指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题是教师在（ ）中起到的作用。

A.准备环境

B.控制环境

C.调整环境

D.变换环境

答案：B

考点归纳

准备环境、控制环境、调整环境，这是教师在幼儿园环境创设中的重要作用。

1.准备环境

为了使幼儿能够更快乐、更轻松地学习和游戏，教师必须准备一个与教育相适宜的环境，这是教师的职责所在。

教师在准备环境时的作用主要表现在：（1）让环境蕴含目标；（2）增加幼儿的兴趣；（3）增强幼儿的参与意识。

2.控制环境

教师能够通过对环境的控制来激发、保持幼儿的活动积极性，帮助幼jL利用环境的条件来发展自己。

教师控制环境大致分为几个环节：（1）诱导幼儿进入活动；（2）帮助幼儿展开活动；（3）指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题；（4）帮助幼儿结束活动。

3.调整环境

教师必须保持高度的敏感，随时审视环境，经常调整环境，使环境处于适宜幼儿发展的最佳状态。

考点五 常见的活动区类型及其功能

考点预测

颜料、蜡笔、橡皮泥、剪刀、纸张等材料应该投放到（ ）。

A.美工区

B.图书区

C.沙水区

D.建构区

答案：A ）

考点十一 幼儿叮伤或蜇伤的处理方法

考点预测

如果幼儿被蜜蜂蛰伤，可在伤El处涂（ ）液体。

A.弱碱性

B.弱酸性

C.强碱性

D.强酸性

答案：A

考点归纳

被蚊子叮伤时，可在幼儿患处涂清凉油、牙膏等，以减轻痛痒感。若被蜜蜂蜇伤，可在伤口处涂弱碱性液体，如淡碱水、肥皂水等。这类叮伤或蜇伤一般不会出现严重的全身症状。若被黄蜂蜇伤，轻者伤口处红肿疼痛，重者出现气喘、呼吸困难。此时可在伤口处涂弱酸性液体，如食醋。有气喘时，可服用扑尔敏、苯海拉明等，并及时就医。

考点十二 幼儿烧伤或烫伤的处理方法

考点预测

二度烧（烫）伤损伤人体的（ ）。

A.皮肤表层

B.真皮层

C.皮下组织

D.肌肉

答案：B

考点归纳

1.清除造成烧伤、烫伤的根源

如果遇到火焰灼伤，保教人员应迅速让幼儿脱离火源，扑灭伤者身上的余火。对热汤、热粥烫伤幼儿，应立即脱去浸湿的衣服，不易脱去时，切忌强行撕拉，可用剪刀剪破撕开，充分暴露创伤面。

2.根据受伤程度及时处理创面

根据烧（烫）伤的深浅不同，可将烧（烫）伤分为三度：一度烧（烫）伤只损伤皮肤表层，局部皮肤红肿、疼痛、无水疙。处理时可将损伤部位用凉水或冷开水反复冲洗，若手足灼伤可直接浸于冷水中，至疼痛缓解后去除冷水。可在伤面上涂清凉油或烫伤药膏等，一般4～5天可痊愈，不留疤痕。二度烧（烫）伤损伤真皮层，局部除红肿外，还出现水疤，疼痛剧烈。三度烧（烫）伤损伤皮下组织和肌肉，甚至累及骨骼。对二、三度烧（烫）伤的幼儿，可以用干净的纱布、毛巾等覆盖创面，不要弄破水疤，及时送医院救治。有时烧（烫）伤的面积较大，幼儿可能烦躁口渴，可少量多次喝些淡盐水。

考点十三 幼儿触电的处理方法

考点预测

幼儿发生触电时，首先要（ ）。

A.拿开电线

B.快速切断电源

C.将幼儿拉开

D.施行人工呼吸

答案：B

考点归纳

幼儿发生触电时，首先要快速切断电源。应采用当时当地最迅速有效的方法使触电幼儿脱离电源，立即关闭电源或者用干燥的木棒、竹竿等绝缘体挑开电线。

幼儿脱离电源后应立即检查幼儿的精神、呼吸和心跳，必要时立即施行人工呼吸和胸外心脏按压。不要轻易放弃抢救，在抢救的同时，应立即送医院进行处理。

考点十四 幼儿园突发事件应急处理

考点预测

发生突发事件时，以下做法不恰当的是（ ）。

A.突发火灾时，要走安全通道

B.发现火情立即呼叫周围人员

C.若地震时幼儿在室内，应该让幼儿立刻跑出楼外

D.地震发生时，保教人员应时刻与幼儿在一起

答案：C

考点归纳

1.突发火灾应急处理

（1）发现火情立即呼叫周围人员。组织人力用消防器材和自来水积极扑救。若发现火情大、无法扑灭时，马上拨打119报警，并提供准确情况（包括起火单位、位置、着火物、火势、火场内有无化学物品及类型、报警人姓名、单位及所用电话等）。

（2）报警的同时，开启消防电源，打开应急照明设施和安全疏散标志。

（3）救火时，首先要确保人员安全。关闭邻近房间的窗门，以减慢火势蔓延速度，并尽可能切断电源，撤出易燃易爆物品。

（4）有计划疏散幼儿园的幼儿及工作人员。

（5）疏散时，要走安全通道，要用湿毛巾捂住口鼻，以最低的姿势，快速从安全通道撤离。

（6）在火灾区域设立警戒线，禁止无关人员进入。并积极配合公安、消防部门调查火灾原因，总结教训，加强防范措施。

（7）灭火器使用方法：取出灭火器摇两下（喷嘴向上）；拔出保险销；喷嘴朝向火焰，按下阀门把即可喷出。

2.突发地震应急处理

（1）轻微地震

①若地震时，幼儿在室内，保教人员应告知幼儿不要慌张、哭闹或乱跑，要听从指挥，然后马上组织幼儿有序疏散，安排大班、中班、小班按顺序下楼，跑步到操场。

②若地震时，幼儿在室外，保教人员应立即组织全部幼儿蹲下，并注意避开电线、大树等危险事物和地点。

（2）破坏性地震

①若地震时幼儿在室内，时间不够，不要让幼儿跑出楼外。保教人员应立即组织幼儿躲到两个承重墙之间最小的房间，也可组织幼儿躲在桌子、柜子等下面以及教室内侧的墙角，并且注意保护好头部。地震减轻时，立即按照疏散路线将全部幼儿疏散到操场。

②若地震时幼儿在室外，保教人员应立即将幼儿集中到操场中间空旷地蹲下，注意避开高大物体或建筑物，将幼儿疏散到安全的地方。

③地震发生时，保教人员应时刻与幼儿在一起，以消除幼儿的恐惧心理。地震后，幼儿园要做好房屋安全检查，并加固维修、物品消毒等复课的准备工作。