教师招聘语文学科备考指导——论述类文本阅读答题技巧

2014教师招考

现代文阅读可以分为论述类文本阅读和文学类文本阅读，现代文阅读出题概率高，分值比例大，已经成为公认的特点。下面了解下论述类文本阅读的常见题型和高分答题技巧。

首先，我们一起来看论述类文章阅读的基本题型

一、理解文中重要词语(以概念为主)的含义
文中的关键词语往往是文中比较重要的概念，也常常与文章的整体内容和要传达的主要信息密切相关，理解文中的关键词语往往是理解整篇文章内容的重要环节。考查要点主要集中在以下两方面：(1)现代生活中的新词语、新概念、新提法。(2)代词或指代短语的指代义。

二、理解文中重要的句子
所谓重要的句子是就它们在文中的作用而言的，论述文中重要的句子一般包括：
(1)文中内容丰富的语句。
(2)结构较为复杂的语句。
(3)在文中有特定含义的语句。

三、归纳概括类题目
“内容要点”又分为“显形要点”和“隐形要点”。“显形要点”是指在文章中有明显语言标志的要点，如用“首先、其次、再次”等表序列的词语引出的句子，或某一段中并列于其他段落的中心句；“隐形要点”是指作者的观点并无语言标志，散见于文章各处的要点，要在文章各部分的字里行间寻找并概括，从各种信息中揣摩作者的意图。具体的说就是：对具体的内容准确地加以概括，提炼出它的核心，这是一种抽象的概括能力；对抽象的内容加以阐发，使之具体化，即利用具体的材料或经验作出解释，这是一种形象发散思维能力；对含蓄的语句加以解释，即结合具体语境分析，解释语句的深层含义和言外之意，这是一种综合分析思维能力。

四、分析概括作者在文中的观点态度
作者的观点态度，议论文通过论点或分论点来表达；说明文常通过说明对象的特征来表达，对事物特征的理解有时也蕴含着作者的认识。
这类题的命题角度：一是确认作者的观点，判断某种说法是否符合作者的观点；二是分析作者的观点，包括分析作者的观点，包括分析作者提出某种观点的原因，说明作者提出某种观点的依据。

五、根据文章内容，进行推断和想象
所谓推断，是要求考生在充分理解并正确把握文意的基础上，根据阅读文本提供的某个信息(甲)，推测断定出另一个信息(乙)。
推断题的类型有两种：
(1)甲乙两个信息在文本中都出现
通读文本后，根据题目的要求，能够在文本的相应区间，找到甲乙两个信息。判断正误的关键在考察从甲到乙这一推断是否成立。
(2)甲信息在文本中出现，乙信息不在文本中出现
通读文本后，根据题目的要求，在文本中只能找到甲信息，找不到乙信息。判断正误的关键是考察从甲到乙这一推断是否符合常识常理与逻辑。

接下来，分享一下高分答题策略

论述类文本阅读经常是以客观题选择题的题型出现的，答题的时候要把握一个基本的答题要领：整体把握，抓住关键语句，在文中找答案。具体步骤如下：

第一步，通读全篇，大致了解。
第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢？
1.了解文章的大致内容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎么写的？为什么要这样写？你是怎么看的？
2.了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么(记叙的人物、事情、时间、地点是什么)？作者的情感变化是怎样的？材料有哪些？是怎样安排的？文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺序、层次等。
3.了解文章的思想、感情、主旨。

注意事项：用以下几种方法可以达到上面的目的：
抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词(如段落开头的词：不但……而且……因为 何况 但是 然而 因此)等等，应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。

第二步，审清题意，回读原文。
在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来，那么回读原文的方法和步骤是什么呢？
1.找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。
2.联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。3、分析综合，顺藤摘瓜。结合试题(顺藤)找到相关的关键段、句，深入理解文章，分析综合，归纳出答案(摘瓜)。

第三步，理清要点，得出答案。
1.引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。
2.抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。
3.还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律(如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆)，把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较，做出准确的判断和选择即可。