《小学综合素质》预测试题及答案2

2014教师招考

一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)
　　1 贝多芬的交响曲中被称为“命运交响曲”的是(　　)。
　　A.第三交响曲
　　B.第五交响曲
　　C.第六交响曲
　　D.第九交响曲
　　参考答案：B
　　参考解析：
　　1808年贝多芬发表了他的《第五交响曲》(命运)。在贝多芬的《第五交响曲》里，“命运”是活生生的。从感觉上来说，乐符会“敲门”，会“蹒跚”，会“欢呼”，所以称之为“命运交响曲”。
　　2 《中华人民共和国未成年人保护法》规定，对违法犯罪的未成年人坚持(　　)的原则。
　　A.教育为主、惩罚为辅
　　B.惩罚为主、教育为辅
　　C.教育与惩罚并重
　　D.开除学籍
　　参考答案：A
　　参考解析：
　　《中华人民共和国未成年人保护法》第54条规定：“对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。”
　　专家点拨《中华人民共和国未成年人保护法》是保护青少年儿童的重要法律，在历年考试中经常以单项选择题、材料分析题的形式出现，考生应该对一些重点条款进行熟记、理解，并能够灵活应用。在本题中，除了识记相关法律规定，还可以采取分析法。未成年人还不成熟，有时他们的行为可能并非出于他们的本意，有时仅仅是过于冲动所致，因此，对违法犯罪的未成年人要以教育为主，惩罚只能作为一种辅助手段。
　　3 著名的意大利比萨斜塔倾斜的主要原因是(　　)。
　　A.塔底地层下陷的缘故
　　B.受到地震的影响
　　C.常年遭受飓风吹袭的结果
　　D.钟塔的木料砖石年久破损
　　参考答案：A
　　参考解析：
　　比萨斜塔倾斜是因为地层下陷，目前正在地下加固。
　　4 下列属于电脑显示器性能指标的是(　　)。
　　A.速度
　　B.可靠性
　　C.分辨率
　　D.精度
　　参考答案：C
　　参考解析：
　　分辨率是屏幕图像的精密度，是指显示器所能显示的像素的多少。由于屏幕上的点、线和面都是由像素组成的，显示器可显示的像素越多，画面就越精细，同样的屏幕区域内能显示的信息也越多，所以分辨率是个非常重要的性能指标之一。
　　5 古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这句话体现教师(　　)的职业道德。
　　A.为人师表
　　B.热爱学生
　　C.爱岗敬业
　　D.教书育人
　　参考答案：A
　　参考解析：
　　这句话的意思是：如果统治者本身言行正当，则即使不下命令，百姓也会跟着行动;如果统治者本身言行不正当，即使三令五申，百姓也不会听从。说明教师必须以身作则，为人师表。故选A。
　　6 教师将自己放在与学生平等的位置上，对待学生一视同仁，倾听不同学生的意见，体现了(　　)的新型师生关系。
　　A.尊师爱生
　　B.民主平等
　　C.教学相长
　　D.心理相容
　　参考答案：B
　　参考解析：
　　所谓民主平等，即要求教师理解学生，发挥非权力性影响，一视同仁地与所有学生交往，要求学生正确表达自己的思想和行为。故选B。
　　7 教师角色扮演的先决条件是(　　)。
　　A.教师角色认知
　　B.教师角色体验
　　C.教师角色期待
　　D.以上答案都不正确
　　参考答案：A
　　参考解析：
　　角色认知是指角色扮演者对社会地位、作用及行为规范的实际认识和对社会其他角色关系的认识。任何一种角色行为只有在角色认知十分清晰的情况下，才能使角色很好地扮演。角色认知是角色扮演的先决条件，一个人能否成功地扮演各种角色，取决于对角色的认知程度。
　　8 人类从愚昧、野蛮到文明经历了漫长的发展过程，人类进入文明时代的标志是(　　)。
　　A.文字的出现
　　B.私有制的出现
　　C.阶级的出现
　　D.国家的出现
　　参考答案：A
　　参考解析：
　　人类进入文明时代的标志是文字的出现。
　　9 从年画的艺术形式特点上.可以感受到：饱满的构图、鲜明的形象似乎潜藏有盼望大团圆、祈愿丰收和吃饱饭等意思;挺拔的线条，反映出健康、有力的含义;鲜明的色彩，体现出红火喜庆的意思。
　　中国人偏爱红色，它象征太阳、温暖、热闹、吉祥等意思，所以年画上，人们挂红灯笼、穿红袄、扎红头绳，不光鞭炮是红的，连鲤鱼也多画成红的。能准确概括上面文字内容的一句话是(　　)。
　　A.年画的艺术形式多种多样
　　B.年画的色彩多为红色
　　C.年画艺术的特点是含义丰富
　　D.年画艺术具有象征性
　　参考答案：C
　　参考解析：
　　从年画的构图、形象、线条、色彩等各方面都能看出丰富的含义。A项不能从原文中推出;B、D两项只是对文段最后一句的概括，不够全面。
　　10 生态系统是一种控制系统或反馈系统，它具有反馈机能，能(　　)并维持自己的正常功能。
　　A.自动调节
　　B.主动调节
　　C.被动调节
　　D.循环调节
　　参考答案：A
　　参考解析：
　　生态系统(ecosystem)是英国生态学家阿瑟•乔治•坦斯利爵士于1935年首先提出来的，指在一定的空间内生物成分和非生物成分通过物质循环和能量流动相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位。它把生物及其非生物环境看成是互相影响、彼此依存的统一整体。生态系统不论是自然的还是人工的，都具有下列共同特性：(1)生态系统是生态学上的一个主要结构和功能单位，属于生态学研究的最高层次。(2)生态系统内部具有自我调节能力。其结构越复杂，物种数越多，自我调节能力越强。(3)能量流动和物质循环是生态系统的两大功能。(4)生态系统营养级的数目因生产者固定能值所限及能量流动过程中能量的损失，一般不超过5～6个。(5)生态系统是一个动态系统，要经历一个从简单到复杂、从不成熟到成熟的发育过程。
　11 宋代《清明上河图》的作者是(　　)。
　　A.张择端
　　B.顾闳中
　　C.顾恺之
　　D.阎立本
　　参考答案：A
　　参考解析：
　　《清明上河图》为北宋风俗画作品，是北宋画家张择端存世的仅见的一幅精品，属国宝级文物，现存于北京故宫博物院。作品以长卷形式，采用散点透视的构图法，生动地记录了中国12世纪城市生活的面貌。
　　专家点拨张择端，北宋画家，擅画楼观、屋宇、林木、人物。所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致.界画精确，豆人寸马，形象栩栩如生，传世作品《清明上河图》现存于北京故宫博物馆。
　　12 教师热爱学生的内容最重要的是(　　)。
　　A.要把热爱事业与热爱学生结合起来
　　B.关心学生、了解学生
　　C.尊重学生、信任学生
　　D.严格要求学生，对学生一视同仁
　　参考答案：B
　　参考解析：
　　教师热爱学生的内容最重要的是关心学生、了解学生。教师只有做到关心学生的学习、生活，了解学生各方面的特点，才是真正地热爱学生，才能做好教育工作。
　　13 “建安七子”中，文学成就最高的是(　　)。
　　A.陈琳
　　B.曹植
　　C.曹丕
　　D.王粲
　　参考答案：D
　　参考解析：
　　“建安七子”中，王粲的文学成就最高，刘勰许其为“七子之冠冕”(《文心雕龙•才》);方东树评之为“苍凉悲慨，才力豪健，陈思而下，一人而已”(《昭昧詹言》卷二)。故选D。
　　14 办公自动化是将现代化办公和计算机网络功能结合起来的一种新型的办公方式，是当前新技术革命中一个技术应用领域，属于信息化社会的产物。办公自动化简称为(　　)。
　　A.CI
　　B.OA
　　C.CIS
　　D.OB
　　参考答案：B
　　参考解析：
　　办公自动化(OffiCeAutomation，简称OA)是将现代化办公和计算机网络功能结合起来的一种新型的办公方式，是当前新技术革命中一个技术应用领域，属于信息化社会的产物。
　　15 以下测量单位，不属于同一类测量功能的是(　　)。
　　A.海里链节
　　B.公顷亩平方尺
　　C.吨磅斤
　　D.盎司加仑升
　　参考答案：D
　　参考解析：
　　A项是长度测量单位，B项是面积测量单位，C项是质量单位。D项中盎司是质量单位，加仑和升是体积单位。
　　16 教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责不包括(　　)。
　　A.听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议
　　B.听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权
　　C.决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作
　　D.罢免校长
　　参考答案：D
　　参考解析：
　　教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责有：听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议;听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权;决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作。
　　17 建筑师、装饰艺术家马尔列在金氏府邸的装饰设计中大量采用曲线形的贝壳纹样，由此而得名的建筑风格是(　　)。
　　A.巴洛克建筑风格
　　B.洛可可建筑风格
　　C.哥德式建筑风格
　　D.概念式建筑风格
　　参考答案：B
　　参考解析：
　　洛可可式建筑风格是在巴洛克式建筑风格的基础上发展起来的，主要表现在室内装饰上。洛可可风格的基本特点是纤弱娇媚、华丽精巧、甜腻温柔、纷繁琐细，因采用贝壳型图案而得名。故选B。
　　18 下列作品、作家、时代(国别)及体裁对应正确的一项是(　　)。
　　A.《秋浦歌》——杜牧——唐代——诗歌
　　B.《北京人》——曹禺——现代——话剧
　　C.《哈姆莱特》——莎士比亚——英国——小说
　　D.《欧根•奥涅金》——歌德——德国——诗体小说
　　参考答案：B
　　参考解析：
　　A项，《秋浦歌》作者应为李白，C项，《哈姆莱特》是戏剧，D项，《欧根•奥涅金》的作者是俄国的普希金。
　　19 笔迹检验就是研究如何通过文字符号的书写动作习惯特点、文字布局习惯特点、书面语言习惯特点，来认定书写人的一项物证检验专门技术方法。上面一段文字主要告诉我们(　　)。
　　A.笔迹检验的内容很广泛
　　B.笔迹检验的研究方向
　　C.笔迹检验的操作方法
　　D.笔迹检验是一项物证检验专门技术方法
　　参考答案：D
　　参考解析：
　　题干是给笔迹检验下的定义，对句子进行提炼，可得到答案为D项。
　　20 从“所有学生都不是有选举权的公民”推出“所有学生都是没有选举权的公民”，是利用(　　)得出的结论。
　　A.换质法
　　B.换位法
　　C.换质位法
　　D.引导法
　　参考答案：A
　　参考解析：
　　从“所有学生都不是有选举权的公民”推出“所有学生都是没有选举权的公民”，是利用换质法得出的结论。故选A。
　21 宋真宗赵恒御笔做“劝学篇”，有“书中自有黄金屋”流布天下几近千年。黄金榜求龙头望，成了书生实现人生价值的“自古华山一条道”。当“黄金屋”成为读书的唯一价值取向时，很容易将一个民族的思维纳入功利和实用的框架，看似加速了现代化的进程，实则开了历史的倒车。借书籍端正人生要义，“正其谊不谋其利，明其道不计其功”才是书的王道。这段文字要表达的意思是(　　)。
　　A.人们对于读书的理解，不能让功利的目的占了上风
　　B.“书中自有黄金屋”是许多人读书的目的和追求
　　C.读书就是读书，何必附加上那么多的东西
　　D.读书可以启智明理修身养性，也可以蒙蔽心智唯利是图
　　参考答案：A
　　参考解析：
　　文段批判了将读书功利化的错误观念。
　　22 汉代“说唱俑”的风格特点是(　　)。
　　A.气势雄大
　　B.诙谐生动
　　C.优雅平衡
　　D.细致写实
　　参考答案：B
　　参考解析：
　　汉代的“说唱俑”是我国古代表演滑稽戏的伶人造型，反映出东汉时期塑造艺术的高度成就，它的特点是诙谐生动，具有很高的艺术价值。专家点拨汉代俑像种类很多，主要以陶俑为主，另有铜俑、玉俑、石俑、木俑等。
　　四川出土石俑较多，青铜雕塑主要以甘肃武威雷台出土的为代表，陶俑则以甘肃、河南、河北出土的为代表。汉代俑像中最受人称赞的就是东汉的说唱俑，其真实地刻画了说唱者充满感情的神态和手舞足蹈的忘我境界，极富戏剧性的神情，堪称写实主义的杰作。
　　23 我国现行义务教育的法定起始年龄是(　　)。
　　A.5～6周岁
　　B.6～7周岁
　　C.7～8周岁
　　D.未作确定
　　参考答案：B
　　参考解析：
　　按照我国《义务教育法》的规定，法定义务教育的起始年龄是6～7周岁。故选B。
　　24 教师法定的最基本权利是(　　)。
　　A.管理学生权
　　B.进修培训权
　　C.科学研究权
　　D.教育教学权
　　参考答案：D
　　参考解析：
　　我国义务教育的教学计划应该具有强制性、普遍性和基础性三个基本特征。
　　25 教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好(　　)。
　　A.授业解惑者角色
　　B.研究者角色
　　C.管理者角色
　　D.心理医生角色
　　参考答案：C
　　参考解析：
　　教师不仅要扮演好授业解惑者的角色，同时在教育活动中还要扮演好管理者的角色。故选C。
　　26 世界上最早发明麻醉剂的是我国古代的(　　)。
　　A.扁鹊
　　B.华佗
　　C.张仲景
　　D.孙思邈
　　参考答案：B
　　参考解析：
　　华佗是东汉末杰出的外科学家，他是我国也是世界上最先发明麻醉剂，并最早应用全身麻醉的医学家，堪称“外科鼻祖”。故选B。
　　27 人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域，那么，尼罗河流域古代埃及文明的象征是(　　)
　　A.空中花园
　　B.金字塔
　　C.汉谟拉比法典石柱
　　D.长城
　　参考答案：B
　　参考解析：
　　金字塔是古埃及文明的象征，空中花园、汉谟拉比法典石柱属于古代巴比伦文明，长城则是中国文明的象征。
　　28 教师职业道德评价的原则不包括(　　)。
　　A.方向性原则
　　B.科学性原则
　　C.多样性原则
　　D.教育性原则
　　参考答案：C
　　参考解析：
　　教师职业道德评价的原则包括方向性原则、科学性原则、教育性原则、民主性原则。故选C。
　　29 既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是(　　)。
　　A.《中华人民共和国义务教育法》
　　B.《中华人民共和国教师法》
　　C.《中华人民共和国教育法》
　　D.《中华人民共和国宪法》
　　参考答案：D
　　参考解析：
　　宪法是国家的根本大法，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，它规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。《中华人民共和国宪法》既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法。
　　专家点拨除了宪法的地位以外，考生还需要记住的是：《中华人民共和国教育法》是我国的教育基本法，《中华人民共和国义务教育法》是我国的基础教育法。这些知识点在历年考试中经常以单项选择题的形式出现。
　二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)
　　30 材料
　　苏步青教授为中国教学和教育事业做出了卓越贡献，从教50多年，桃李满天下，许多学生也很有成就。早在20世纪30年代，苏步青在日本荣获理学博士，与同学陈建功相约，自愿来到新建的浙江大学数学系任教。当时系里只有4个教师，10多个学生，图书资料奇缺，实验设备全无，经费无着落。他名为副教授，连续几个月没有拿到一分钱。但他毫不动摇，他与陈建功每人开四门课，外加辅导、改作业、编教材、搞科研。他利用暑期到日本去找资料，一个假期找回20万字。靠这种自觉的事业心和意志力，为社会培养了很多人才。新中国成立后，他更是孜孜不倦，献身社会主义教育事业。
　　问题：
　　从教师应该具有的道德品质来看，你从苏步青教授的事迹中得到什么启示?(14分)
　　参考解析：
　　(1)教师要热爱教育事业，自觉履行自己的道德责任。热爱教育事业，意味着教师在情感上能够以从事教育为荣，以献身教育为乐，意味着教师在教育活动中要具有极高的热情、积极性、创造性、责任感和进取精神。
　　(2)教师应该具有艰苦奋斗的品质。无论任教环境如何，教师都要不断地努力，为培养学生奉献力量，为教育事业进步作出奉献。
　　(3)教师应有开拓进取的创新精神。教师不能固步自封、墨守成规。在教学中，要勇于探索，敢于创新，积极运用最新的教学方法和理论，进行因材施教。
　　31 材料
　　这是一位小学英语教师的反思记录：今天要学习新的单元，首先对上一单元进行复习。接着，在开始新的单元学习之前，我请班上善于动手的小明叠了一架纸飞机，并请英语基础较好的小兰对纸飞机作了简单的描述，小刚的基础不太好，有些单词我在课前让他先行复习，所以他也能听得懂跟得上。由此，三种类型的学生都初步掌握的新单元的基础学习，算是个好的开始。
　　问题：
　　请为这位教师的反思找出理论依据，并说明对教育的启示。(14分)
　　参考解析：
　　(1)这位教师反思的理论依据是能力倾向与教学的相互作用。能力倾向与教学的相互作用是指学生的能力倾向不同，取得最佳教学效果的教学措施也不相同，即只有符合学生能力倾向的教学才能取得理想的教学效果，真正的因材施教，就应该以能力倾向与教学的相互作用为依据，来对教学环境进行选择、创造和评定。
　　(2)给教育的启示是：①没有适合所有学生的万能的最佳教学法。②教师要注意了解学生的能力倾向上的个别差异，选择最适合学生能力倾向特点的教学方法进行因材施教。③对于能力倾向水平较低的学生，教师应对他们进行预先训练，在学习方法、学习习惯、学习策等方面对他们加以指导，提供给他们必要的先备知识，从而提高他们的能力倾向水平。
　　专家点拨教师的课堂教学要在好的基础上精益求精，就必须善于反思和总结：教学前有反思，提高教学预测和分析能力;教学中有反思，根据课堂教学动态，及时修正教学过程，提高教学调控和应变能力;教学后有反思，揣摩教学中的“得”与“失”，扬长避短，使自己不断改进教学行为，提升教学水平。从这一则材料中，我们可以看到这位教师的做法值：得学习之处就是能够根据每位学生的差异进行教学，从而使不同水平的学生都得到提高。
　　32 阅读下面材料，回答问题。
　　春天的梦
　　黎明，窗外飘着雪花，静静地，静静地……啊，多像梦的使者。蓦地，几行诗句涌上心头：闪亮的雪花，轻柔晶莹，每一片都是一个温馨的梦。让树枝看见了新绿，让街道看见了浓阴。
　　哦，在这落雪的早晨，我忽地闻到了丁香的芬芳，听见了蜜蜂的歌唱……
　　春天是可爱的吗?特别是在这里，短促得犹如蜉蝣的生命，只一闪，就是烈日炎炎的夏天。春天是值得留恋的吗?特别是在这里，常常有漫天的风沙，吹干你生命的汁液。
　　但我还是喜爱她，像喜爱我最倾心的恋人;我还是执拗地追寻她，像追寻早已消逝了的我的童年。因为再短促的春天，也还是春天，可以看得见积雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看见绿色，这生命最基本的色素;可以看见鲜红，这滚烫的血液的火焰。而没有了色彩，也就没有了旋律，没有了诗歌，没有了舞蹈，没有了运动，没有了一切!春天赋予世界以色彩。再寒冷的春天，也还是春天。只要挺得过那风沙，人们总会脱去厚厚的外装，活动一下僵硬的躯体，唤醒沉睡在灵魂里的种种追求。春天赋予人类以希望。因为有了对春天的渴慕，对春天的梦想，我忍耐住了许多寒冬。
　　三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多。那时我还是个孩子。可我觉得一切都没有希望。我曾在作文里发过“人生如梦”的叹息。我那时只有十岁呀。可是春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一条铺满鲜花的道路在我的面前伸展开来。从那时起，我知道了春天与希望同在，春天与温暖俱来。哦，我怀念，怀念那给了我们民族和我们民族所有子孙以幸福、以理想的1 949年的春天。
　　我也还记得过了二十年后的那个严冬。我在长城外的一个荒凉的村庄，经受“脱胎换骨”的革命教育，我记得那带着冰碴的红高粱面糊糊，记得那缩肩拱背的农民木然的眼睛，记得那阳坡下避风的土洞。在那儿，眼光木然的农民，用一小堆枯叶为我燃起野火，烤暖我的脚，烤暖我的心，送给我一个烤熟的土豆。在那儿，我曾经蜷缩着睡去，梦见了春天;淙淙的水，摇曳的花。梦见妻子温柔的手臂，小儿子的笑脸——他那时刚刚出生不久。靠了春天的梦，我熬过了践踏灵魂的岁月。
　　又是一个春天。祖国的大地被泪水飘起，人们哭诉一个巨人的长睡，仿佛他带走了所有的人内心里对春天可怜的梦幻。然而，春天毕竟来了，虽然迟了，虽然挟着风沙，虽然难免还残留着严冬的寒气。可她毕竟是春天。
　　地球上不能没有春天，人生里不能没有梦幻。我愿春风把梦吹撒到一切人的心头。
　　我们不能苛求春天，因为春天是冬天的产儿。她有母体的印痕，但她不同于母亲。她娇嫩、柔弱，可她有长长的未来，她的每一个细胞都是希望的种子。严冬所诞生的并不是严冬，因此，人类才向她呼唤，才把她赞颂。
　　晶莹的雪花，正在为春天铺下襁褓，阵阵的鞭炮正在为春天催生。我在梦中焦渴地呼唤着春天，又将在春天里编织新的梦幻。啊，祖国的春天呐，家乡的春天呐!就算你短促到只有一瞬，为了这一瞬里所凝集、所包容的未来的一切，我也愿意献出我的生命。
　　春天快来吧!
　　1981年2月3日春节前夕北京
　　问题：
　　(1)作者感受到的家乡的春天是什么样的?请简要概括。(7分)
　　(2)本文的题目是“春天的梦”，文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起，请说说作者为什么要这样写。(7分)
　　参考解析：
　　(1)作者感受到的家乡的春天是短促的，寒冷的，风沙漫天的，但是充满生机，充满色彩，给人带来希望的。
　　(2)作者将“春天”与“梦”联系在一起，表达出两层意思：寒冬中，春天是一个梦，她给人以温暖和希望;艰难时，社会的变革、人间的真情是充满春天气息的梦，她更能给人以温暖和希望。将“春天”和“梦”联系在一起，巧妙而有效地凸现了作者期盼春天、渴望变革、呼唤真情的主旨。
　　专家点拨在做阅读题时，考生需要掌握以下几个规律：第一，要读懂文章，养成一边读一{边划出关键句、重点词的习惯;第二，要审清楚题，理解词句一定要与上下文、文章主旨联：系起来。第三，答题的时候尽量引用文章中的原句。
请以“师德”为话题进行写作，诗歌除外，文体不限，800字以上。
　　参考解析：
　　大爱无声，师德千秋
　　天崩地裂，地动山摇，日月潜形，阴风哭嚎，房屋坍塌，横尸遍野。那场毁灭性的八级汶川大地震将时间定格在让国人乃至世人震惊的2008年5月12日14时28分。几秒钟的时间，一座座城市、一排排楼房、一条条道路完全损毁;几秒钟的工夫，我们几万名同胞身陷废墟，生命垂危。哭喊声、呻吟声、求救声在这一刻伴着泪水化成了无尽的哀痛。也就在这一刻，绵竹市东汽中学教师谭千秋老师临危不惧，镇定自若，他冒着楼房剧烈摇晃，马上会倒塌的危险，迅速地组织学生撤离。就在教学楼即将倒塌的生死关头，年轻的人民教师谭千秋，毅然作出生命中最坚定的选择，用自己的血肉之躯支撑成生命的弧度，死死地将四个孩子护在身下，四个孩子得以生还，而谭老师却永远地倒下了。
　　谭老师走了，丢下了年迈的父母、美丽的妻子和嗷嗷待哺的小女儿;谭老师走了，他在天灾降临时用生命谱写了一曲悲壮的赞歌。也许他有愧于自己的亲人，但是他却无愧于人民教师这个光荣的称号。
　　就在那一刻，可歌可泣的感人事迹接连上演。如身体前倾用生命为孩子们创造了生存空间的张米亚老师、为救6名孩子而被钢筋穿胸而过的李永强老师、身体被砸成三段而双手还在环抱3名学生的向倩老师、身挡水泥板救下小孩的瞿万容老师……这样的例子举不胜举。在那极其短暂的瞬间，在那千钧一发的危急时刻，他们没有丝毫的犹豫、丝毫的胆怯，毅然将生的希望留给了学生，将死的危险留给了自己，用生命诠释了师者对学生最诚挚的爱，诠释了爱与责任的师德灵魂。一件件、一个个生动感人的例子，见证了新时代人民教师的风采，见证了人民教师崇高的师德形象，见证了这崇高精神的背后人民教师那颗强烈的责任心。
　　在新的历史时期，在党中央的坚强领导下，这种责任心已经内化为我们每一名教师内在的品质和良知，已经内化为自觉的日常行为。在教师队伍中，在教学一线上，不乏像谭千秋、瞿万容等那样把爱放在生命之上的好老师，更有许许多多虽没有惊天动地的壮举但同样创造着伟大的光荣人民教师。在平凡的工作岗位上，他们默默无闻，为了学生夜以继日地工作，为了学生付出全部的精力和心血，为了学生他们上不能赡养老人，下不能尽为人父母的责任。在平凡的日子里，他们正在用每一个细节、每一点努力、每一滴汗水，诠释师德的伟大与崇高。他们正以言传身教，以自己的人格魅力，潜移默化地影响着下一代，影响着一代又一代的人民教师。这种寓平凡于伟大的事迹，也才能震撼人心。
　　此时此刻，我已泪如泉涌，恐怕我倾尽言语也无法表达对他们的深情敬意，只能以拙文钝笔表达自己对他们的沉痛哀悼。我相信，我们每一名教师都会永远记住他们英雄的姿势、生命的壮举。因为，从这一秒开始，还有无数的人民教师会像他们一样，做一个勇敢的、恪尽职守的、大爱无声的人民教师。