教师招考：教育综合知识笔试三大解题技巧

2014教师招考

教师招聘考试，很多考生已早早开始准备。关于教育综合知识部分，考生复习起来比较棘手。虽然它占的分值不大，但是知识面涵盖较广，特别是有些需要识记的概念。因此在复习时，大家首先是识记理论内容，其次是消化理解理论概念。尤其是一些易混淆的概念要搞清楚它们内在本质的区别。勤总结知识点，多看书是熟记概念的好方法。但是掌握知识是一方面，临场的解题技巧也很关键。下面就给大家分享一下教育综合知识选择题的解题技巧，助考生顺利通关！

从内容上看，选择题涉及的多是重要知识点或疑难问题。我们在明确了选择题内容的这种针对性后，在命题方式上，要看到也是有规律可循的，首先是表明因果关系的问题判断，回答“是什么”。比如，利用伪装防止敌机轰炸是利用知觉的哪种特性？经过分析，正确回答应是选择性，而非知觉的理解性或整体性。其次，关于对一些所谓“核心问题”或“根本问题”进行判别，是选择题在命题方式上又一显著特点。比如：个性心理特征的核心是什么?“核心”是性格，而非能力或气质；教师劳动的根本特点是什么?“根本”特点并非劳动的复杂性或间接性、而是对人的培养。

掌握了选择题命题的基本方式，还需要有相应的解题技巧。

1.排除法
把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考，有助于正确答案的选择。
【例1】下列哪个选项符合我国古代个别教学特征?(　)
A.学生有固定的修业年限
B.教师对学生讲授相同内容
C.学生的年龄和知识程度都不相同
D.学生的年龄相同但知识程度不同
【解析】古代教学形式是个别教学，抓住这一特征，首先排除掉B点，因为讲授相同内容是班级授课制的特征。其次，排除掉A点，固定的修业年限是学校制度的特点。个别教学的关键问题是学生的互不相同性，D点虽说的是知识程度不同，但学生的年龄相同，因之也应排除。正确选项就是C。

    2.“正本清源”法
有些选择题的选项不好排除，这时对选项的本义可以回忆思考，能使你摆脱困境。
    【例2】一支白粉笔，无论是在明处还是在稍暗处，人们都会知觉它是白色粉笔，这是利用知觉的下列哪种恒常性?(　)
A.大小   B.形状   C.颜色   D.亮度
【解析】问题出在“颜色”和“亮度”判断上，错误是选作颜色恒常性。根据正本清源法，白色不是颜色，只是亮度，正确判断是D。

    3.联想推理法
选择题的选项如果是年代，就要通过联想推理法解决，那个时代发生了什么著名事件，有什么杰出人物和思想，然后才能有把握的进行选择。
    【例3】心理学真正成为一门独立科学开始于(　)
    A.1840年    B.1879年    C.1902年    D.1918年
    【解析】这样的题寻找答题线索至关重要。1840年是鸦片战争，1902年颁布壬寅学制，1918年十月革命，都与心理学产生无直接联系。在这种基础上，可集中对1879进行联想判断。冯特是德国有名心理学家，其贡献是在莱比锡大学创立第一个心理实验室，联想到这一切，再根据“心理学发展已有一百多年历史”的说法，就可判断是B。 对有些选择题实在回答不出，可以进行猜测，这也是一种应试能力。实际上命选择题时，出题的人已把猜测的可能性估计在内了。

以上是给大家分享的一些解题技巧，希望助大家顺利成“师”！