一、教学目标 知识与技能目标: 能准确描述遗传信息的转录过程。理解并掌握mRNA结构特点及作用。 过程与方法目标: 通过观察分析转录的Flash动画及动态组图,发展观察识图能力,提高分析归纳和推理判断的能力,体验用生物学观点认识和分析生物体生命活动的基本规律。 情感态度与价值观目标: 通过学习核糖核苷酸、mRNA、tRNA等物质的结构及功能特点,形成生物体结构与功能相适应的基本科学理念。 二、教学重难点 重点:mRNA的结构特点,遗传信息的转录过程。 难点:理解转录的过程。 三、教学过程 (一)情境导入 ppt展示一对双胞胎的照片并引发学生思考:这两个孩子如此相像,他们这些相似的性状是什么物质体现的? 学生思考回答:蛋白质。 教师设问:他们性状相似的根本原因是什么? 学生回答:基因相同。 教师设问:那么基因是如何控制蛋白质合成的呢?今天就让我们共同探究这一问题——基因指导蛋白质的合成。 (二)探求新知 1.RNA的结构特点 教师设问:遗传物质DNA一般都存在于细胞核中,而蛋白质的合成则是在细胞质的核糖体上进行的,那么细胞核中的DNA是如何控制细胞质中蛋白质的合成过程的呢? 学生回答:应该还有一种中间物质,在DNA和蛋白质之间充当信使。
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