教师资格证考试初中地理教案：《巴西》

2014教师招考

一、教学目标
【知识与技能目标】
1.通过阅读“巴西在世界的位置图”，准确指出其半球位置、纬度位置和海陆位置；
2.通过观察巴西的景观图、地形图，正确描述巴西的自然环境；
3.阅读资料说出巴西的种族和人口特点；
4.联系自然条件，了解巴西自然资源的开发和发展中的工农业；
5.概括归纳热带雨林的危机及保护措施。
【过程与方法目标】
1.通过读图、绘图、析图、填图，认识巴西的自然地理特征、工农业发展及热带雨林的危机；
2.通过对国家的学习，强化区域地理学习的规律和方法。
【情感态度与价值观目标】
1.通过本节课的学习，使学生逐步树立人地和谐的可持续发展观；
2.激发学生学习地理的兴趣
二、教学重难点
【教学重点】
巴西的自然环境和发展中的工农业；地理位置、地形、气候、河流、植被等自然要素的相互关系，以及热带雨林的危机。
【教学难点】
巴西不同民族文化的融合；热带雨林的危机和保护措施；培养学生树立正确的环境观、资源观和人口观。
三、教学用具
“巴西”相关地理挂图
四、教学过程
五、板书设计
巴西
一、巴西的自然概况
1.位置
2.地形
3.气候
4.河流
5.自然资源
二、巴西的文化——不同民族文化的融合
混血种人数量多
三、巴西的工农业
1.农业：盛产热带作物，咖啡、天然橡胶、甘蔗
2.工业：飞机制造、钢铁、汽车
四、热带雨林的开发和保护
六、教学反思