教师招聘考试教育家考点汇编

2014教师招考

赫尔巴特

考点1
1806年赫尔巴特的《普通教育学》出版标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。
考点2
被称为“科学教育学之父”、“现代教育学之父”。
考点3
传统教育的代表人，传统教育学强调教师的中心地位，形成了教师中心、教材中心、课堂中心的特点。
考点4
提出“四阶段教学”理论。将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阶段。后由他的学生齐勒修改为预备、提示、比较、总括、应用五段，称“五段教学法”。
考点5
提出“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”体现了教育性教学原则，也说明了教学过程具有教学过程中知、情、意的统一的规律。
考点6
教育目的理论中，社会本位论的代表人。
考点7
属于学科课程的代表人。
考点8
实质教育的代表人。

杜威

考点一
代表作《民主主义与教育》
考点二
现代教育的代表人，强调儿童的中心地位，“三中心论”为“儿童中心(学生中心)”、“经验中心”、“活动中心”。
考点三
教育的本质：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造。
考点四
提倡“做中学”。
考点五
经验课程的代表人。
考点六
学生中心主义(经验主义、活动中心主义)课程论的代表人。
考点七
机能主义心理学派的代表人。

夸美纽斯

考点一
被誉为“教育学之父”
考点二
1632年发表的《大教学论》是教育成为一门独立学科的标志。
考点三
提出教育要遵循人的自然发展的原则。
考点四
在《大教学论》中首次提出“班级授课制”。
考点五
提出“泛智教育”，把广泛的自然知识传授给普通的人。
考点六
首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。
考点七
属于学科课程的代表人。

柏拉图

考点一
著作《理想国》，人类要从现实世界走向理念世界的重要手段就是通过教育。
考点二
柏拉图是“寓学习于游戏”的最早提倡者。
考点三
教育目的理论中，社会本位论的代表人。

亚里士多德

考点一
是古希腊百科全书式的哲学家。提倡追求理性就是追求美德，这是教育的最高目的。
考点二
提倡对学生进行和谐全面发展的教育，在历史上首次提出了“教育遵循自然”的原则。