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[分享] 教学有招:7招教你搞定课堂提问

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发表于 2015-10-9 14:06:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
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课堂提问是课堂教学的重要环节之一,对增进师生交流、活跃课堂气氛、优化课堂教学及提高教学质量具有至关重要的作用。常言道:“学起于思,思起于疑,疑解于问。”如何通过有效的提问来集中学生的注意力、激发学生的学习兴趣、开阔学生的思路,是每位教师在课堂教学过程中必须考虑的问题。下面小编给大家普及一些课堂提问的技巧,希望对大家都有所帮助!

  一、简明扼要,切中要害
  在提问时,要注意语句精炼扼要、言简意赅,能联系学生的实际,激起学生思想上的波澜,点燃他们强烈的求知欲望。切忌拖泥带水,让学生找不到问题关键。

  二、灵活多变,角度多样
提问过程中,不能拘泥于某一特定的模式之中,尽量避免概念化。要学会灵活运用多种方式,讲究学生与教师密切配合。切忌老生常谈,搞死循环,而是采用新的角度来切入,让问题富有形象性,启发性,以激发学生的兴趣,让学生的主体作用得到发挥。

  三、符合实际,难易适中
  在提问中,问题要针对不同的学生设计不同的问题,做到难易适中。问题要既能照顾到学习较差的学生,又要兼顾学习较好的同学,要能够激发全体学生的求知欲,调动他们的学习积极性。

  四、深入浅出,化难为易
  课堂提问必须符合学生的知识水平和接受能力。难度不宜过大,不然会导致学生思维“卡壳”,课堂冷场,达不到提问的目的。所以,有难度的问题,要做适当地调整,让学生能够接受。

  五、利用矛盾,激发疑问
相互排斥的对立事物,容易引起人们的思考。在提课堂教学的提问中,教师要学会捕捉课文本身的矛盾,并善于从学生的思维活动中捕捉有效信息,及时延伸引导,拓展学生的思维。

  六、此问彼意,直题曲问
课堂提问切忌照本宣科,平铺直叙地提问,这样会使学生感到索然无味。而是要做到婉转迂回,直题曲问,以激发学生的兴趣和主动求知的热情,活跃学生的思维,提高学生分析问题的能力。

  七、设问多样,化整为零
对于一些繁杂且有难度的问题,教师要在提问中化整为零,多层设问,循循善诱,由易及难,在解决一个个小问题的基础上逐渐深入到问题的中心、实质。

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