1.“教育不应只限于学校的围墙之内”是( )的教育理想。
A.前制度化 B.非制度化 C.制度化 D.义务教育
2.小学阶段的教学多运用直观形象的方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展( )的特点。
A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性
3.根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为( )。
A.社会动机与个人动机 B.工作动机与提高动机
C.高尚动机与低级动机 D.交往动机与荣誉动机
4.在教学过程中,强调教师“吃透两头”所指的是( )。
A.充分理解教材B.认真备课C.充分认识学生D.仔细批改
5.教学手段就是教学活动中师生互动传递信息的方式或工具设备。以下属于传统教学手段的有( )。
A.夸美纽斯的《世界图解》图画性教科书
B.裴斯泰洛齐的“算术箱”
C.粉笔、黑板、模型、标本
D.福禄贝尔的“恩物”
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