教学经验：教师备课必做的 “四个设计”

2014教师招考

教师是一个牵肠挂肚的行业，天天都有课，天天要备课。


一、知识设计

课上学生学什么？这是作为教师在备课是必须要考虑的第一个问题。

课堂教学不可忽视能力的培养，但是离开了知识谈能力是空谈，能力的培养必须要以知识为载体。

所以，课上究竟该传授给学生哪些知识？必须要认真研究教材和课标，合理的圈定出所要传授的内容，分出哪些是重点？哪些是易点？哪些是难点？

二、方法设计

只知道学哪些还不够，还要想法把这些知识转移到学生的大脑中。就像厨师做菜，把生菜做熟，可能有多种做法，所以就产生了什么豆腐宴、鱼宴等。

所以，相同菜会有不同的做法。传授知识也是这样，要因地制宜，因材施教。

三、活动设计

要想把这些知识转接给学生，让学生理解和接受，必须要寓教于活动之中，必须要让学生动起来。

哪些需要学生爬黑板？哪些需要学生进行讨论？哪些需要教师点拨？等等。

所以，备课绝不是简单写写教案就完事，必须要设计一些活动，让学生通过活动去体验和感知获取知识的过程，这样学生才能终生不忘。

四、时间设计

要想科学有效的上好一节，在备课时必须要有时间设计。

本节课设计几个环节？每个环节大约需要多长时间？都必须要明码标价，只有这样算清时间仗，才能心中有数，课堂节奏才能紧凑，课堂效率才能高效。

课前主要把这四方面设计好，应该是准备较为充分了，这样课上学生“学”得才会充实，教师“教”得才会从容。