教师资格要定期“年检”，是好事还是坏事呢？

2014教师招考

　教师是，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。是指受一定社会(或阶段)的委托，以培养人的专门教育工作者。作为一门专业化很强的职业，具有特殊性。为此，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出：“完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关。建立教师资格证书定期登记制度。”
　　教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。
　　据了解，教师资格证考试改革时间从2015年考试正式实施。改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。在校专科大二、大三，本科大三、大四才能报考。改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国考，方可申请教师资格证。
　　这些规定意味着，教师资格考试和注册制度进入了“年检”时代。教师终身制被终结了，教师的“铁饭碗”也不复存在了。原来考了后一劳永逸，现在五年一审让老师面临着可能被拿掉资格的局面，教师资格证新政一旦实施，最先冲击的就是一线教师。虽然实行教师资格注册制势在必行，但对广大教师来说也许是一件好事。
　　一、有利于纯洁教师队伍，恢复教师的“光辉形象”。
　　以前大家都说教师是太阳底下最光辉的职业。但近年来，由于社会多方面的影响，教师队伍出现了一些有悖道德、纪律、法规的人和事，给教师队伍抹上了一层“阴影”，在社会上造成许多不良影响。如今对于这些违规违纪的教师，就可以通过注册制度的审核，吊销其资格证;对严重违规、违纪、违法的教师，可以开除教师队伍，永远禁止其进入教师行业。德国教育界有一句名言：把不适合教师行业的人挡在门外，是最大的师德。

　　二、有利于提升教师的地位。
　　当下，各种专业化职业首先要有一个资格证书，譬如，律师有律师证，会计有会计证，警察有警官证……而教师有了教师证，且定期“年检”，可以证明你是具有从业资格的，人们在心目中就会认同你、相信你、依靠你，这也有利于教师政治地位、经济地位和社会地位的提高。

　　三、有利于保证教师队伍的专业化发展。
　　资格证要定期注册，就要求教师必须具备一定的专业水平，这可以促使教师加强学习，提升业务能力。对教师进行资格考试，可以严把教师“入口关”，防止“混进”教师队伍的人员降低教师的专业水平，影响教师队伍的专业化发展。

　　同时，通过“年检”注册制度，也可以让那些“好高骛远”、不求上进、不适应教育发展需要的教师，那些心理、生理、思想认识有问题的教师，那些“脚踏两只或多只船”、在编不在岗的教师离开教师岗位。同时，给安心于教师职业的人员，提供更多的专业发展机会。
　　四、有利于鼓励教师终身从事教育工作。
　　凡骨干教师和优秀教师都不是三年五载形成的，而是经过长期的磨炼、打拼成就的。有了教师资格注册制度，教师就有不断提高自己的动力。因而，教育管理部门也应完善骨干教师和优秀教师的管理机制和激励机制，定期对骨干教师和优秀教师进行培训，提高他们的素养，强化他们的带头作用，提升他们的影响力，在经费上适当向骨干教师和优秀教师倾斜，激励他们终身从事教育工作。

　　五、定期“年检”确实是一件大好事
　　教师是实施素质教育，提高教育质量的关键。完善并严格实施教师职业准入制度，是建设高素质专业化教师队伍的重要任务，是建立健全中国特色教师管理制度的重要内容，对于提升教师队伍整体素质，提高教师社会地位，吸引优秀人才从教，推动教育改革发展，具有重要意义。但是在具体操作时，用什么方法、途径考核老师，激发老师做好教学工作，应根据时代发展的要求不断调整。为了教育事业的发展，为了教师队伍的稳定与提高，打破“终身制”，定期“年检”确实是一件大好事。