教师招考《教育心理学》章节历年真题：学习策略

2014教师招考

1、当你在阅读过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于( )(2005)
A.元认知计划
B.元认知监视
C.元认知调解
D.元认知体验

2、下列策略中不属于精加工策略的是( )(2007)
A.举例
B.类比
C.提问
D.画线

3、下列不属于元认知策略的是( )(2008)
A.计划策略
B.组织策略
C.监视策略
D.调解策略

4、学生经常利用表格的方式来对学习内容进行归类，这是运用了( )(2009)
A.复述策略
B.精加工策略
C.模式再认策略
D.组织策略

5、谐音联想法属于学习策略中的( ) (2011)
A.复述策略
B.精加工策略
C.元认知策略
D.组织策略

6、【填空题】一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和( )(2007)

7、【填空题】学习策略是指学习者为了提高学习的( )有目的、有意识的制定有关学习过程的复杂方案。(2010)

8、【填空题】为了掌握预测、提问、解释和总结等四种策略，教师和学生不断的互换角色的学习策略训练模式是( )模式(2011)

9、【判断题】精细加工策略实际上就是一种理解策略。(2006)

10、【判断题】认知策略有多种，每一种都有普遍的实用性。(2008)

11、【判断题】儿童认知发展经历了从有意识到无意识再到自动化的过程。(2011)

12、举例说明你在准备本次考试的过程中所采取的某种认知策略。(2005)

13、简述学习策略中资源管理策略所包含的内容。(2009)

14、请选择三种学习策略的训练方法进行介绍，并就其中一种方法举例说明。(2007)

15、请结合实际说明元认知策略在学习中的运用。(2010)



参考答案及解析
1、B。解析：元认识策略包括三种：计划策略、监视策略、调解策略。监视策略。元认知监视是指在认知活动的实际活动中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度和水平。当个体在阅读过程中意识到自身没有理解某个术语，这一过程显然属于元认知监视策略。
2、D 。解析：精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息建立起联系。要旨在于建立信息之间的联系。包括(1)记忆术：包括形象记忆、谐音记忆、缩减联想、关键字联想;(2)做笔记;(3)提问;(4)生成性学习：就是训练学生对他们所阅读的东西产生一个自己的类比或表象;(5)利用已有知识，通过联想，找出新旧材料之间的内在联系。类比也属于生成性学习的一种。(5)利用背景知识，联系实际。根据题意故选D。
3、B。解析：元认知策略包括三种：计划策略、监视策略、调节策略。故选B。
4、D。解析：精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息建立起联系从而增加新信息意义的深层加工策略。组织策略和精细加工策略一样，都是通过对知识在长时记忆中的深加工，都强调知识点内在的联系，但侧重点不同，组织策略重在旧知识和新知识之间的联系，形成新的知识结构。常用的一些组织策略如下：列提纲、利用图形、利用表格等。故选D
5、B。
6、答案：资源管理策略 解析：典型的学习策略可以分为三大类：认知策略、元认知策略和资源管理策略。
7、答案：效果与效率 解析：本题考查对学习策略概念的掌握。学习策略是指学习者为了提高学习的效果与效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。
8、答案：交互训练 解析：本题考查对交互式教学模式的掌握。所谓交互式教学模式，旨在教学生掌握预测、提问、解释和总结等四种策略，在教学过程中教师和学生不断的互换角色，进行学习策略的训练。
9、答案：正确。精细加工就是把信息与头脑中已有知识建立联系，从而增加新信息意义的深层加工策略。它是一种理解性的记忆策略。
10、答案：错误。认知策略主要包括复述策略、精细加工策略和组织策略。每一种策略都有其适用的特定条件，在学习的不同阶段，对不同类型的学习内容及其不同的学习者，各种认知策略的适用性也不尽相同。
11、答案：错误。儿童元认知发展经历了从无意识到有意识再到自动化的过程。
12、答案提示(1)复述、精加工或组织策略中的具体一种策略;(2)结合策略说明;(3)举个例子。
13、参考答案：(1)学习时间的管理(2)学习环境的设置(3)努力资源的管理 (4)学习工具的利用 (5)人力资源的利用
14、答案提示：对指导教学、程序化训练、完型训练、交互式教学或者合作训练方法中的任意三种进行详细概述，每概述一种;就其中之一举例说明。
15、答题要点：(1)元认知是对自身的认知，是个人对自己的认知过程及其结果的意识和控制。元认知包括元认知知识、元认知体验、元认知监控和调节。
(2)计划策略，结合实例说明。
(3)监视策略，结合实例说明。
(4)调节策略，结合实例说明。