教师招聘中学教育心理学选择题专项练习二

2014教师招考

1. 课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的
A.教学风格
B.组织教学方法
C.气氛区
D.教学氛围
答案：C
2.调查法中技术性最强的方法是( )。
A.测验法
B.问卷法
C.观察法
D.谈话法
答案：A
测验法是调查法中技术性最强的方法。
3.对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是( )。
A.反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变
B.反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变
C.从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变
D.是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变
答案：C
从认识客体的外部现象向认识事物的内部本质演变
4. 人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和
A.暗示影响系统
B.非语言符号系统
C.文字符号系统
D.情感感染
答案：B
5. 竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会
A.提高学习和工作效率
B.养成竞争意识
C.导致教师管理公正
D.促进团结协作
答案：A
6.心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法是( )。
A.观察法
B.谈话法
C.实验法
D.问卷法
答案：C
7. 竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的
A.积极价值
B.创造性功能
C.内在价值和创造性
D.真正目的
答案：C
8. 学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是
A.课堂情境
B.课堂结构
C.课堂形势
D.课堂教学
答案：B
学生、学习过程和学习情境这三大要素的相对稳定的组合模式就是课堂结构。它包括课堂情境结构和课堂教学结构。
9. 合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替
A.教师的主导教学
B.独立完成作业
C.家庭作业
D.个别课堂练习
答案：A
10. 掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他能否学习要学的内容和学习的好坏，而是在于他们__________才能达到该内容的掌握程度。
A.学习积极性
B.学习自觉性
C.要花多少时间
D.智力水平
答案：C
掌握学习理论是指只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都可以达到掌握的程度(通常能达到完成80%-90%的评价项目)，学生学习能力的差异不能决定他能否学习要学的内容和学习的好坏，而是在于他们要花多长时间才能达到该内容的掌握程度。
11. 研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果
A.有影响
B.没有影响
C.几乎没有影响
D.有实质性影响
答案：A
12. 有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作
A.冲动型问题行为
B.扰乱性的问题行为
C.多动型问题行为
D.自律障碍行为
答案：B
13. 向学生提示教学目标，使学生在心理上做好准备，明了学习的结果和方法，以免
A.迷失方向
B.错用方法
C.措手不及
D.产生焦虑
答案：A
14. 班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，优秀学生
A.也全都有问题行为
B.没有问题行为
C.只有问题行为萌芽
D.也有问题行为
答案：D
15. 教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案 ()
A.作出分析
B.作出判断
C.进行评估
D.作出决策
答案：D