小学教育理论基础知识练习题十一

2014教师招考

【单选题】
1.被誉为“课程评价之父”的是(　)。
A.斯密斯
B.泰勒
C.科尔伯格
D.皮亚杰
【答案】B。 解析：泰勒被誉为“课程评价之父”。
2.世界上最早、最完整的一部教育著作是(　)。
A.《学记》
B.《论语》
C.《论演说家的培养》
D.《理想国》
【答案】A。 解析：人类历史上最早、最完整论述教育问题的著作是我国的《学记》。
3.据记载，我国的小学产生于(　)。
A.殷周时代
B.秦代
C.汉代
D.宋代
【答案】A。 解析：我国小学产生于殷周时代。
4.为揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是(　)。
A.最大数量的
B.有典型代表意义的
C.不可控制的
D.不同性质的
【答案】B。 解析：此题主要考查选取研究对象的相关知识。为揭示教育现象与过程发展规律，保证研究结果的可靠性，选取的研究对象必须有典型代表意义，这是教育研究中的抽样问题。
5.当代教师素质能力的集中体现是(　)。
A.教师的个人修养
B.教师的专业素养
C.教师的个性品质
D.师生关系
【答案】B。 解析：当代教师素质能力集中体现是教师的专业素养。
6.“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自(　)。
A.《学记》
B.《论语》
C.《大学》
D.《师说》
【答案】B。 解析：“学而不思财罔，思而不学则殆”的思想出自《论语》。
7.素质教育的时代特征是(　)。
A.面向全体学生
B.培养学生的创新精神
C.促进学生全面发展
D.促进学生的个性发展
【答案】B。 解析：在知识经济时代，培养具有创新精神和能力的新一代人才是素质教育的核心。
8.对全结构式教育观察特点描述错误的是(　)。
A.在实验室中进行
B.有详细的观察计划
C.有明确的观察指标体系，
D.可局部控制
【答案】D。 解析：此题主要考查全结构式教育观察。D项错在全结构式教育观察是可全面控制的观察。
9.在中国，(　)提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。
A.孟子
B.孔子
C.苟子
D.庄子
【答案】B。 解析：孔子常用富有启发式的谈话法进行教学，在教学过程中提出了“不愤不启，不悱不发”的教学思想。
10.“最近发展区”理论假设的提出者是(　)。
A.赞科夫
B.维果茨基
C.皮亚杰
D.布鲁纳
【答案】B。 解析：维果茨基提出了“最近发展区”理论。

【简答题】
1.简述教育目的与培养目标之间的关系。
【答题要点】教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的，各级各类学校的教育对象有各自不同的特点，制定培养目标需要考虑各自学校学生的特点。

2.基础教育课程改革要求小学教师进行哪些角色创新?
【答题要点】(1)由传统的“传道、授业、解惑”型教师转到“激趣、启思、导疑”型教师;
(2)由命令主导型教师变为指导帮助型教师;
(3)由被动阐释、执行型教师转向主动研究、决策型教师;
(4)由单一学科型教师转向综合专家型教师。

3.简述学习教育学原理的实践意义。
【答题要点】(1)掌握马克思主义教育理论，树立科学的教学观;
(2)掌握教育工作规律，不断提高教学质量;
(3)在教育理论的指导下，不断总结经验，探索规律;
(4)教育原理可以为继续学习教学原理、德育原理、学校管理等学科提供坚实的理论根基，具有深化和奠基的作用。

4.简述教育的概念。
【答题要点】教育是培养人的社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。培养人的活动是教育的质的规定性。教育有广义和狭义之分。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，即由专职人员和专门教育机构根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的T作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。

5.简述教育学的研究经历了哪些阶段。
【答题要点】
(1)古代：教育学的萌芽。
(2)近代：教育学的形成。
(3)现代：教育学的繁荣发展。
(4)20世纪50年代后教育走向成熟。